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CURSO PEDAGOGIA: O USO DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

Por:   •  24/3/2016  •  Monografia  •  9.463 Palavras (38 Páginas)  •  268 Visualizações

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UNIVERSIDADE PAULISTA[pic 1]

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO PEDAGOGIA

O USO DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

JUNDIAI

2015

DANIELE REGINA DE SOUZA              

HEVENYN DE SOUSA ARAUJO

MILENA PIZA BÔDRA                    

O USO DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia apresentado a Universidade Paulista-UNIP.

Orientadora: Prof. Ms. Elisângela Marques da Silva dos Santos

JUNDIAI

2015[pic 2]

DANIELE REGINA DE SOUZA

HEVENYN DE SOUSA ARAUJO

MILENA PIZA BODRA

O USO DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia apresentado a Universidade Paulista-UNIP.

Aprovado em:

BANCA EXAMINADORA

_____________________________________/___/___

Prof. ___________________________

Universidade Paulista- UNIP

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Prof. ____________________________

Universidade Paulista- UNIP

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Prof. ____________________________

Universidade Paulista- UNIP

RESUMO

A presente pesquisa buscou verificar a importância que a literatura infantil tem para a formação da criança. No primeiro capítulo abordaremos a literatura infantil, seu surgimento, a literatura infantil no Brasil e a função da literatura. No segundo capítulo abordaremos a importância das histórias, a contribuição que elas trazem para o desenvolvimento das crianças e as diversas possibilidades que o livro infantil pode oferecer. Abordaremos também como escolher uma história para cada fase de desenvolvimento das crianças e como contar uma história. No terceiro capítulo falaremos das formas narrativas, a importância do maravilhoso, enfatizando que a literatura contribui para o conhecimento e o desenvolvimento cognitivo levando em consideração um campo de possibilidades na formação da criança em todos os aspectos.

No quarto capítulo iremos relatar experiências vivenciadas com o pré-leitor, onde serão abordados os relatos construídos durante nossa observação, mostrando a contribuição dos livros infantis com a interação do educador para formação dessas crianças.

Palavras-chave: Literatura; Educação Infantil; Formação das Crianças.

ABSTRACT

This research aims to evaluate the importance of children's literature for the education of children. In the first chapter we discuss children's literature, its appearance, children's literature in Brazil and the function of literature. In the second chapter we discuss the importance of stories, the contribution they bring to children's development and the various possibilities that the children's book can offer. Also discuss how to choose a story to the children each stage of development and how to tell a story. In the third chapter we will speak of narrative forms, the importance of wonderful, emphasizing that literature contributes to the knowledge and cognitive development taking into account a field of possibilities in the child's education in all aspects.

In the fourth chapter we report experiences lived with the pre-reader, which will be built reports discussed during our observation, showing the contribution of children's books with the interaction of teacher training for these children.

Keywords: Literature; Childhood education; Training of Children.


SUMÁRIO

        

INTRODUÇÃO        

CAPÍTULO I - A LITERATURA INFANTIL        

1.1 O início da literatura Infantil        

1.2 – A Literatura Infantil no Brasil        

1.3 A Função da literatura infantil        

...

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