LITERATURA INFANTIL E O USO DOS MULTIMEIOS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

DEPARTAMENTO DE LETRAS E PEDAGOGIA

CAMPUS SANTA INÊS

CURSO DE PEDAGOGIA

DYNAR LYGYA LIMA

GISLANY ARAUJO SILVA

LEILIANE DE BRITO FERNANDES

LITERATURA INFANTIL  E O USO DOS MULTIMEIOS: uma proposta pedagógica na Escola Municipal Júlia Sabbak

Santa Inês

2017                                                                                                                                                        

DYNAR LYGYA LIMA

GISLANY ARAUJO SILVA

LEILIANE DE BRITO FERNANDES

LITERATURA INFANTIL  E O USO DOS MULTIMEIOS: uma proposta pedagógica na Escola Municipal Júlia Sabbak

                                                                 

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão UEMA, Campus Santa Inês, como requisito parcial para elaboração do TCC.

                                                                        Orientadora: Prof.a Ma. Sandra Regina de Oliveira Marques Passinho

Santa Inês

2017

                                                                                                                                                             

SUMÁRIO 

1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA        4

1.1 Tema        4

1.2 Título        4

1.3 Problema        4

1.4 Objetivos        5

1.4.1 Objetivo Geral        5

1.4.2 Específicos        5

2 JUSTIFICATIVA        5

3 REFERENCIAL TEÓRICO        6

3.1 Literatura Infantil – Histórico        6

3.2 Literatura Infantil no Brasil        8

A IMPORTANCIA DA LITERATURA INFANTIL        10

MULTIMEIOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM        11

O que são multimeios?        11

Educação e Multimeios        11

Os Meios Audiovisuais Tradicionais e Atuais        12

A UTILIZAÇÃO DE MULTIMEIOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA        13

Seleção        13

Utilização        14

METODOLOGIA        15

Tipo de pesquisa        15

Universo e Amostra        15

Instrumento de coleta de dados        15

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES        16

REFERÊNCIAS        16

1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

1.1 Tema

 Literatura infantil e os multimeios pedagógicos.

1.2 Título

LITERATURA INFANTIL  E O USO DOS MULTIMEIOS: uma proposta pedagógica na Escola Municipal Júlia Sabbak

1.3 Problema

Atualmente muito tem se falado sobre a leitura, diversos projetos são desenvolvidos, e existem semanas destinadas somente a essa prática, porém alguns professores ainda veem a leitura como uma atividade sem grande importância, que é realizada se sobrar um tempinho no final do dia, ou ainda para que seja feita outra atividade com base nela. 

Segundo o MEC (Ministério da Educação) uma em cada cinco estudantes do ensino fundamental da escola pública não atinge níveis mínimos de alfabetização em leitura, escrita e matemática. 

A realidade atual afasta a cada dia mais os alunos do interesse pela leitura. Os meios eletrônicos como computadores, vídeo games, televisores e outros, usados de forma inadequada, associados a falta de incentivo e acesso a bons livros no meio familiar e ao pouco interesse demonstrado pelos alunos, são motivos que colaboram e aumentam a dificuldade para tornar o aluno, um leitor ativo.

Algumas tecnologias informacionais, como livros, jornais e revistas, já fazem parte da escola há muito tempo. Mas para a grande maioria das escolas brasileiras os meios eletrônicos de comunicação e informação ainda se constituem como “novidades”. Os multimeios são uma forma facilitadora do processo, tornando a aula mais atrativa aos olhos dos alunos e mais prática para o professor. Portanto, os multimeios aplicados a educação são facilitadores sim da aprendizagem da leitura dos alunos, pois são compostos por um grupo de elementos que tem como objetivo facilitar a disseminação do conhecimento. Diante do exposto, o problema levantado foi o seguinte: de que maneira os multimeios podem facilitar a aprendizagem da leitura com a literatura infantil dos alunos do 1º ano da Escola Municipal Júlia Sabbak.

1.4 Objetivos

1.4.1 Objetivo Geral

Utilizar os multimeios como recursos pedagógicos, analisando e promovendo atividades significativas para o desenvolvimento da leitura, a literatura infantil no processo ensino aprendizagem. 

1.4.2 Específicos

• Desenvolver a prática da leitura através do uso dos multimeios com literatura infantil;
• Estimular produções textuais com o uso dos multimeios;
• Tornar a leitura um meio de aprendizado e de lazer por meio das oficinas.

2 JUSTIFICATIVA

Os avanços tecnológicos trazem consigo novas formas de trabalho e influem na organização das sociedades. A escola por ser uma das mais importantes mediadoras de conhecimento, precisa está pronta para desenvolver diversas práticas para a construção do conhecimento do cidadão.