Curso de Licenciatura em Pedagogia Modalidade EAD
Por: Carla Telles • 20/8/2019 • Trabalho acadêmico • 859 Palavras (4 Páginas) • 104 Visualizações
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO[pic 1]
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Matemática na Educação 1 - 2019.2
Prof: Rosana de Oliveira
Alina: Carla Telles de Farias Mat: 16112080044
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – Entrega pela plataforma: até 18/08/2019
AD1 – Aulas 1 a 8
OBS: Todas as questões devem apresentar resolução.
Questão 1 (3,5)
Acesse o link a seguir e assista o filme Donald no País da Matemágica no Youtube(https://www.youtube.com/watch?v=wbftu093Yqk) (Duração: aproximadamente 30min). Após assistir ao filme responda as seguintes questões:
a. Faça uma sinopse (convite para que outros assistam) do filme usando suas palavras (de 5 a 10 linhas). Atenção não copie da internet sinopses prontas. (1,0)
Donald viaja pelas descobertas da matemática com muitas aventuras, e o interlocutor traz coisas que Donald gosta, exemplo da música que demonstra a escala musical por Pitágoras, onde surge a base da música através da matemática, explicado o pentagrama, e a regra de ouro e forma de reproduzir, traz a demonstração de vários objetos do dia a dia para demonstrar. Através do xadrez demonstra que o jogo é calculado matematicamente pois é uma área geométrica, e explica que vários esportes são usados figuras geométricas. Donald joga bilhar e o interlocutor demonstra que é utilizado figuras geométricas e cálculos para lograr êxito no jogo e Donald começa a calcular os ângulos e ter êxito no jogo. O interlocutor pede para Donald arrumar e rever suas concepções e mostra que a matemática faz parte de várias coisas durante a vida finalizando com a citação de Galileu.
b. Descreva uma cena do filme que chamou sua atenção e justifique o porquê da escolha. (máximo 15 linhas). (1,0)
Quando Donald se interessa pelo jogo de bilhar e começa entender o processo de cálculos dos ângulos para acertar a bola e conseguir jogar.
c. Crie e descreva uma atividade ou tarefa que possa ser realizada com alunos dos Anos Iniciais (1º a 5º ano) a partir de cenas (ou trechos) do filme. Justifique a relação entre a sua proposta e algum trecho do filme. (1,5)
Podem criar iniciar a atividade com uma folha, lápis e régua, onde os alunos terão que fazer um quadrado perfeito e a partir daí deverão formar outras figuras geométricas.
O filme cita isso quando explica a regra de ouro.
Questão 2 (3,5)
Na Aula 8 que trata da Construção dos Números, envolvendo agrupamentos e classificações apresentamos os Blocos Lógicos.
a. Construa a árvore das possibilidades com todas as peças vermelhas. (1,0)
b. Construa uma árvores de possibilidades com 24 peças. (1,0)
c. Quantas peças não círculos possui os Blocos Lógicos? Justifique. (0,5) 3 ( quadrado, triângulo e retângulo
d. Quantas peças grandes e quadradas possui os Blocos Lógicos? Justifique. (0,5) 4 , quadrado e retângulo
e. Quantas peças amarelas e grossas possui os Blocos Lógicos? Justifique. (0,5) 8, retângulo, quadrado, círculo e triangulo 4 x 2
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Questão 3 (3,0)[pic 26][pic 27][pic 28][pic 29][pic 30][pic 31][pic 32][pic 33][pic 34][pic 35][pic 36][pic 37][pic 38][pic 39][pic 40][pic 41][pic 42][pic 43][pic 44][pic 45][pic 46][pic 47][pic 48][pic 49][pic 50][pic 51][pic 52][pic 53][pic 54][pic 55][pic 56][pic 57][pic 58][pic 59][pic 60][pic 61][pic 62][pic 63][pic 64][pic 65][pic 66][pic 67][pic 68][pic 69][pic 70][pic 71][pic 72]
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