Educação Especial Inclusiva

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FUNDAÇÃO CECIERJ

RESENDE

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA AD1

Maria Cristina Das Graças Garcia - 25212080204

Coordenadora Angélica

2025

RESENDE-RJ

AD2 de Educação especial Inclusiva

1 – Tema do material

Trabalhar o estímulo cognitivo.

2 – Área de deficiência ou altas habilidades/ superdotação.

Crianças com transtorno do espectro autista (TEA).

3 – Ano de escolaridade.

Faixa etária da educação infantil aos anos iniciais do ensino fundamental.

4 – Conteúdo.

- O material é confeccionado com tampinhas de garrafa PET em cores variadas (vermelho, azul, branco, verde, amarelo, etc).

- As tampinhas são coladas no papelão apresentando sequência simples por cores.

- A criança visualiza a sequência de cores. Logo em seguida é tampado. Do outro lado ela vai tentar reproduzir a sequência de cores utilizando as outras tampinhas oferecidas tentando fazer o pareamento das cores.

5 – Recursos utilizados na confecção do material.

Materiais recicláveis: papelão, tampinhas de garrafa PET, caneta, régua, tesoura, cola quente.

6 – Objetivo.

Estimular o raciocínio lógico, a atenção, a percepção visual e a organização do pensamento por meio de atividades de sequência e repetição.

7 – Descreva as etapas do uso do recurso.

- Mostrar à criança as tampinhas incentivando a exploração tátil e visual

- Explicar de forma simples o que será feito (“Coloca no igual Vamos fazer uma sequência.”)

- Use uma linguagem clara, objetiva e mostre o apoio visual (as tampinhas).

8 – Anexar fotos das etapas da construção do recurso.

Descrição do material.

A criança com autismo seja em nível 1 de suporte, dois de suporte ou três de suporte, necessita de adaptações curriculares, jogos adaptados, um plano de intervenção para que ela possa desenvolver todo seu potencial criativo.

Toda a sua capacidade de cognição. A criança com autismo tem capacidade de aprender. É importante entender como o cérebro dessa criança com autismo funciona. Para a partir daí cria jogos adaptados, atividades adaptadas. Um plano de ensino individual (PEI) para esta criança se desenvolver.

Referências bibliográficas

https://mundoindica.com/atividades-para-alunos-com-autismo-para-imprimir/

https://autismoerealidade.org.br/?gad_source=1&gad_campaignid=21478110862&gbraid=0AAAAACw-4GPLv5XygnY_BkA9W32iuNHJK&gclid=CjwKCAjw_-3GBhAYEiwAjh9fUDtYB3IDzeZLg53_GQh9RYyk4ZT46WJ0kUgLflzE0olMr6A_rOrypBoCjykQAvD_BwE

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