Estagio e docencia
Por: bookcar • 10/3/2016 • Trabalho acadêmico • 1.288 Palavras (6 Páginas) • 219 Visualizações
Pré-visualização
O Estágio EA FORMAÇÃO DOCENTE
COLODINO, Elisangela Aparecida Pigossi - UEMS
e.pigossi@hotmail.com
MOURA, Jaqueline Vieira de - UEMS
jaqvmoura@yahoo.com.br
XAVIER, Mírian - UEMS
mirian.x@terra.com.br
MISSIRIAN, Giani Lopes Bergamo - UEMS
gianimissirian@uems.br
Área Temática: Práticas e Estágios NAS Licenciaturas
Agência Financiadora: Não Contou com Financiamento
Resumo
O Estágio Supervisionado DEVE propiciar Ao Acadêmico como implicações Práticas da Profissão,
Levando-o AO CONTATO COM OS Alunos e proporcionando Ao Professor futuro UMA Visão do
cotidiano escolar Fazendo Com que este Aprenda a lidar com Diferentes Situações da Atividade
docente. Desta forma, o FICA evidenciados a importancia atribuída AOS Estágios, Uma Vez Que este
oportuniza o Conhecimento ea Reflexão Acerca da Realidade do Ensino contribuindo para á
Qualificação do Professor futuro. O Presente Trabalho relatar Objetivo Teve Como como Atividades
desenvolvidas Durante o Estágio Supervisionado no ensino fundamental, em Uma escola
estadual, Na cidade de Batayporã, MS, nenhum Período de abril a maio de 2006. O tema
Desenvolvido Durante um was docência Orientação Sexual, abordando Conceitos Relacionados OS
a Anatomia e Fisiologia dos Sistemas Genitais, Métodos Contraceptivos e Doenças
Sexualmente Transmissíveis. A Metodologia envolveu uma Abordagem dos Conceitos sempre
buscando a Participação dos Alunos POR Meio de questionamentos, Emprego de Cartazes,
Demonstração dos methods contraceptivos, Dinâmicas, DISCUSSÕES e Elaboração de Desenhos.
De Durante Encontros OS, OS Alunos demonstraram Interesse, Participando das Atividades e
contribuindo para quê, como DISCUSSÕES fossem pautadas POR Problemas do Seu cotidiano. Ao
final, OS Resultados evidenciaram Que OS Alunos utilizaram, como Durante DISCUSSÕES e NAS
Atividades, Conceitos Científicos that were traduzidos a Partir do Seu PRÓPRIO Vocabulário o
Que PODE Indicar that sos passaram a ter significado. À partir Desses RESULTADOS E Possível
AFIRMAR Que como Atividades PROPOSTAS atingiram OS Objetivos previstos. Ao final, não Estágio
Supervisionado percebeu-se a importancia do Ensino de Ciências e SUA Relevância para a Vida
fazer aluno, Assim Como proporcionou hum momento de Reflexão Sobre o Processo de ensino-
aprendizagem e Quais os methods e Recursos Que facilitam cessos Processos.
Palavras-chave: Ensino de Ciências; Orientação sexual; Temas transversais.
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Introdução
Segundo Fracalanza et ai. (1986), o ensino de Ciências DEVE contribuir PARA O Domínio
da Leitura e Escrita, o Aprendizado dos Conceitos Básicos das Ciências Naturais é Sua Aplicação de um
Situações Práticas, Além de possibilitar uma Compreensão das Relações Entre a Ciência, Tecnologia
e sociedade. Além Disso, also that Destaca o ensino de Ciências DEVE desenvolver um
CAPACIDADE de Observação, Reflexão, Criação, discriminação de valores, Julgamento,
Comunicação, Convívio, Cooperação, Decisão, Ação, entendidos Como Sendo Objetivos do
Processo educativo, permitindo Ao aluno discutir e analisar o Conhecimento Que ESTÁ Sendo
construido.
ASSIM, Lorenzetti (2002) Afirma Que se os tais Aspectos fossem colocados em Prática,
resultariam em hum ensino de Qualidade, Levando ao Desenvolvimento significativo fazer
Aprendizado. EntreTanto, O Que se ve na maioria das Escolas e Um ensino restrito AOS
CONTEÚDOS abordados Pelos Livros Didáticos, baseado NUMA aprendizagem memorística, that
Nao favorece o Desenvolvimento do Pensamento crítico, Além de Conteúdos Serém
apresentados Como Sendo contraditório destacadas da História.
Para that this Realidade SEJA alterada, faz-se Necessário
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