Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional
Por: Liane Eninger • 5/5/2016 • Trabalho acadêmico • 18.108 Palavras (73 Páginas) • 1.518 Visualizações
JENECIR REBELATTO
KÁTIA JANAINA FRICHS COTICA
LIANE ENINGER
Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional
Marechal Cândido Rondon
2012
[pic 1]
JENECIR REBELATTO
KÁTIA JANAINA FRICHS COTICA
LIANE ENINGER
Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional
Trabalho apresentado ao programa de Pós-Graduação Lato Sensu da Faculdade Iguaçu – ISFACES. Capanema – PR. Como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia.
Orientadora: Suzi Clener Rodrigues Ferreira.
Marechal Cândido Rondon[pic 2]
2012
[pic 3]
Em sua vida, em suas propostas e desejos, lembre-se: enquanto houver 1% de chance, tenha 99% de fé...
[pic 4]
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
2 QUEIXA
3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
3.1 Localização
3.2 Levantamento Histórico da Escola
3.3 Tipo da Instituição
3.4 Sistema de Ensino
3.5 Recursos Físicos e Materiais
3.6 Recursos Humanos
3.7 Clientela da instituição
3.8 Organização e funcionamento
3.9 Estabelece relação com outras instituições?
3.10 Estabelece relação com a comunidade?
3.11 Sistema de avaliação
3.12 Normas Disciplinares
3.13 Índice de Reprovação e Evasão
3.14 Rotatividade de Profissionais
3.15 Acesso aos Planos de Trabalho
4 INDICADORES PARA O DIAGNÓSTICO
4.1 Concepção de Educação, Escola e Sociedade
4.1.1Concepção de Educação
4.1.2Concepção de Escola
4.1.3 Concepção de Sociedade
4.2 Objetivo da Instituição
4.3 Currículo Escolar [pic 5]
4.4 Aspectos Ideológicos
5. ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS
5.1 Posturas da Escola com Relação à Valorização Profissional
5.2 Modelos de Aprendizagem
5.3 Como o conhecimento circula na Instituição
5.4 Como são resolvidos os conflitos?
5.5 Quais as Concepções dos Educadores Acerca do Relacionamento com as Agentes Educacionais e com o Trabalho em Equipe?
5.6 Quais as Estratégias Adotadas para Melhoria no Ambiente de Trabalho?
6. O QUE EU PENSO
7. HIPOTESE DIAGNÓSTICA
8. PROPOSTA DE INTERVENCAO PSICOPEDAGOGICA PARA A INSTITUICAO
8.1 IDENTIFICACAO
8.2 Justificativa
9 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
9.1 Relacionamento Interpessoal
9.2 Autoestima
9.3 Ética no Trabalho
10 CARACTERIZACAO DA REALIDADE
10.1 Problemas Detectados
10.2 Necessidade de intervenção
11 OBJETIVOS
11.1 Geral
11.2 Específicos
12 ESTRATEGIAS DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES
13 CRONOGRAMA [pic 6]
14 RECURSOS MATERIAIS
15 RECURSOS HUMANOS
16 RECURSOS FINANCEIROS
17 AVALIAÇÃO
18 DISCUSSÃO
19 CONSIDERAÇÕES FINAIS
20 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
21 ANEXOS
[pic 7]
- 1 INTRODUÇÃO
Este trabalho foi realizado na Escola Municipal Marechal Deodoro – Educação Infantil e Ensino Fundamental, situada na cidade de Pato Bragado, no estado do Paraná. Esta é uma escola publica que se mantêm através da Prefeitura Municipal, verbas recebidas do FNDE (Fundo Nacional Desenvolvimento Educacional), FUNDEF, PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) e através de contribuição da APMF (Associação de Pais, Mestres e Funcionários) que contribuem voluntariamente através de taxas e promoções realizadas durante o ano, visando garantir o ensino de 1º à 5º ano e EJA (Educação de Jovens e Adultos), para formar cidadãos de opinião crítica, criativos, participativos, responsáveis, com conhecimento técnico e científico, conhecedores de seus direitos e deveres, atuantes e capazes de intervir em seu meio social. E dentre os problemas vivenciados pela instituição, foi possível perceber que a escola também apresenta dificuldades de valorização interpessoal e profissional com relação aos agentes educacionais, causando muitos conflitos como a falta de comunicação interna e ao incentivo a capacitação e formação continuada dos mesmos.
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