Estágio gestão Escolar
Por: Rosklina • 18/6/2015 • Relatório de pesquisa • 2.868 Palavras (12 Páginas) • 2.075 Visualizações
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ROSALINA CRISTINA DE OLIVEIRA AMÂNCIO, 772411,2012/05
ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR
JOÃO MONLEVADE
2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ROSALINA CRISTINA DE OLIVEIRA AMÂNCIO-772411,2012/05
ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR
Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentando à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.
Tutor Local: Ricardo Alison Carvalho Silva
Centro Associado: João Monlevade
João Monlevade
2012
SUMÁRIO
- INTRODUÇÃO.................................................................................03
- CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO.....................04
- CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................12
- REFERÊNCIAS...............................................................................13
- INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado é um momento do graduado em que, sua teoria será vivenciada na prática tendo a oportunidade de conhecer as áreas de sua atuação profissional.
Durante o estágio supervisionado é possível à aplicação e concretização dos conhecimentos teóricos obtidos durante o curso e a oportunidade para os professores em formação exercitem os princípios de cidadania e de responsabilidade social.Para que todas as atividades pedagógicas sejam desenvolvidas de forma coerente e fundamental a supervisão do professor orientador. (Oliveira, 2008)
O estágio foi realizado, com o objetivo de verificar e acompanhar
as rotinas de um gestor educacional no desenvolvimento de suas atividades. Vivenciar na prática as teorias estudadas neste semestre, que esta voltada para a gestão escolar.
O estágio de gestão escolar é muito importante na formação do
futuro educador, pois possibilita conhecer as práticas educacionais de uma instituição e como ela é direcionada pelo gestor educacional.
O relatório a seguir apresentará a identificação da instituição, atividades cotidianas e vivências educacionais e profissionais observadas na gestão educacional da Escola Estadual Vicente de Paula Neves além de análises teóricas.
As metodologias utilizadas durante o estágio foram ás visitas na escola, conversa com os funcionários,principalmente coordenadora e supervisora,consulta ao PPP e o Regimento escolar. Todos esses métodos foram de suma importância para a realização deste presente relatório.
O relatório, a seguir apresentará atividades cotidianas, vivências educacionais e profissionais observadas na gestão educacional na Escola Estadual Vicente de Paula Neves.
- Caracterização do Contexto Estagiado
2.1 Caracterização da Escola
A Escola Estadual Vicente de Paula Neves está situada Av. Getúlio Vargas, Nº 6550, Bairro santa Bárbara, Cidade João Monlevade-Mg,
Cep: 35930-004,Tel.:(31)3852-2282,é mantida pela Governo do Estado de Minas Gerais,através da Secretaria do Estado de Educação de Minas Gerais. A escola funciona no atendimento às crianças do2º, 3º e 4º ano do ensino fundamental I, no horário de 07:00 às 11:15 e a secretaria da escola funciona no horário 07:00 às 13:00.
2.2 Concepções Pedagógicas
A proposta da escola é valorizar o ser humano,favorecer a construção do conhecimento de forma contextualizada em que alunos e professores sejam pesquisadores de informações e dados que vão permitir a compreensão para construir um mundo melhor. A escola está sustentada nos cinco pilares da educação que são: Aprender a Conhecer, Aprender a fazer, Aprender conviver, Aprender a ser, Aprender a aprender.
O papel do professor desta instituição é ser o mediador do desenvolvimento dos alunos quanto à capacidade de pensar. Ele estimula, investigada e leva o educando a consciência participativa das ações educativas.
A educação é um dos processos da formação da pessoa humana.
Processos através no qual a pessoa se insere na sociedade,transformando-se e transformando a sua realidade.A sociedade é um ambiente no qual o indivíduo está integrado e produzindo e reproduzindo relações sociais, construindo e desconstruindo concepções, costume e idéias. Onde o natural seja pensar no bem de todos e não apenas em si mesmos.
A educação não acontece somente em sala de aula, mas em diferentes espaços que contribuem para que essa socialização se complete. Por isso a escola busca parcerias com empresas e outros intercâmbios culturais, sociais e esportivos e outras atividades que possam contribuir com o crescimento da aprendizagem global de seus educandos.
Estratégicas de Ensino
As formas e procedimentos utilizados para acompanhar e avaliar o processo de aprendizagem dos alunos será objeto de registro para subsidiar as decisões e informações sobre sua vida escolar e constarão no plano de trabalho dos docentes.
Os profissionais da educação, visando melhor uma organização de seu trabalho educativo, deverão verificar, no início de cada bimestre, semestre do ano letivo, o nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos, das dificuldades encontradas nos conteúdos curriculares trabalhados anteriormente, os resultados das estratégicas de ensino utilizadas; os recursos pedagógicos disponíveis e outros aspectos importantes param se resguardar um ensino de qualidade favorecendo a inserção escolar social e profissional dos educandos.
A escola proporciona reuniões pedagógicas para planejamento e replanejamento visando a ampliação e organização dos programas a serem desenvolvidas em conjunto com os alunos.A escola através do plano de trabalho do professor de educação básica definirá estratégicas para organização e reorganização do tempo e do espaço escolares,bem como o melhor aproveitamento do seu corpo docente de modo a possibilitar ações pedagógicas para o atendimento diferenciado de alunos com dificuldades de aprendizagem no tempo em que elas surgirem.
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