GESTÃO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA.
Por: Lucas ELacy De Souza Paulo • 23/11/2017 • Trabalho acadêmico • 11.678 Palavras (47 Páginas) • 251 Visualizações
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Educação à Distância Curso: Pedagogia
GESTÃO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA.
Orientador: Professor Adenízio José
Ferreira.
Cléia de Carvalho Silva
Ivanilde Secundo de Souza Lázaro
Lilian de Souza Paula
Orlândia
2015
GESTÃO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA.
Trabalho Monográfico - Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da UNIP Interativa, sob a orientação do professor Adenízio José Ferreira.
UNIP – Universidade Paulista
Orlândia
2015
CIP - Catalogação na Publicação
Silva, Cléia de Carvalho
GESTÃO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA. / Cléia de
Carvalho Silva, Ivanilde Secundo de Souza Lázaro, Lilian de Souza Paula.
- 2015.
49 f.
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado ao Instituto de Ciência Humanas da Universidade Paulista, Orlândia, 2015.[pic 4]
Área de Concentração: Polo Orlândia. Orientador: Prof. Me. Adenízio José Ferreira.
1. Gestão. 2. Educação. 3. Aprendizagem. I. Lázaro, Ivanilde Secundo de Souza. II. Paula, Lilian de Souza. III. Ferreira, Adenízio José (orientador). IV.Título.
Elaborada pelo Sistema de Geração Automática de Ficha Catalográfica da Universidade
Paulista com os dados fornecidos pelo(a) autor(a).
GESTÃO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA.
Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista
– UNIP.
BANCA EXAMINADORA
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Orlândia
2015
DEDICATÓRIA
Dedicamos aos nossos familiares, pela compreensão, pelo apoio, aos nossos colegas de classe e aos tutores que nos auxiliaram durante o curso.
AGRADECIMENTOS
Agradecemos, primeiramente, a Deus, que nos concedeu saúde e fé para alcançarmos os nossos objetivos.
Aos nossos familiares, por ter nos acompanhado nesta jornada e por sempre nos apoiar.
Ao nosso professor orientador Adenízio José Ferreira, pela disponibilidade e comprometimento em nos orientar na elaboração do trabalho.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 10
CAPÍTULO I ............................................................................................................... 12
1.1 Gestão Escolar e o trabalho Pedagógico ...................................................... 12
1.2 Gestão Escolar Democrática, Globalização e Cidadania.............................. 16
1.3 Gestão Escolar e Educação Infantil ............................................................... 19
CAPÍTULO II .............................................................................................................. 25
2.1 Práticas de Organização e Gestão ................................................................. 25
2.2 Reformas educativas ...................................................................................... 29
2.3 Conselhos de Educação na Gestão Democrática. ........................................ 32
CAPÍTULO III ............................................................................................................. 36
3.1 Trabalho Político de Gestor na Escola .......................................................... 36
3.2 Trabalho do Diretor Escolar e a Legislação Educacional............................. 38
CONCLUSÃO ............................................................................................................ 46
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................... 47
RESUMO
No desenrolar da pesquisa, pode-se entender a importância do gestor escolar, e o seu trabalho diário entre teoria e prática. Há reflexões sobre os problemas cotidianos que ocorrem em uma gestão relativa a uma equipe diretiva e ao trabalho político do diretor. Ressalta também, a legislação, a gestão pedagógica financeira, o gestor e os colegiados, e o relacionamento com os alunos e seus pais. Portanto é evidente a importância da organização e a gestão da unidade escolar e a eficácia do ensino-aprendizagem, o estudo das políticas públicas e a gestão da educação no Brasil, e sua qualidade.
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