Importancia da brinquedoteca

Brinquedoteca

A primeira ideia que surgiu sobre brinquedoteca foi em 1934, em Los Angeles, com o intuito de solucionar um problema que aconteceu com crianças de uma escola municipal que roubaram brinquedo de uma loja, por este motivo criou-se então um serviço de empréstimo de brinquedo, como um recurso comunitário, utilizado até os dias de hoje.  A partir daí foram surgindo mais funções da brinquedoteca, como a educacional e a terapêutica. No Brasil, em 1971, realizou-se no Centro de Habilitação da APAE, em São Paulo, uma exposição de brinquedos pedagógicos. O início da Brinquedoteca se deu através de empréstimos de brinquedos e assim foram surgindo rapidamente outras brinquedotecas diversificadas.   A brinquedoteca é um ambiente destinado para a criança brincar, e se caracteriza por ser um lugar com atividades lúdicas, jogos e brincadeiras, proporcionando um ambiente agradável, colorido e descontraído. Em toda brinquedoteca deve ter um brinquedista, e para exercer esta função antes de tudo, deve ser um educador, pois ele deve ter um conhecimento amplo sobre crianças, brinquedos, jogos, brincadeiras, escola, homem e sociedade. A brinquedoteca foi desenvolvida especialmente para a criança, com o objetivo de estimular a criatividade, desenvolver a imaginação, a comunicação e a expressão.  Este ambiente incentiva a brincadeira de faz-de-conta, a dramatização, permite que a criança se socialize com seus amigos e também sinta  vontade de inventar. 
O  brincar  coloca  ao  alcance  da  criança  uma  diversidade  de  atividades  que, além de possibilitar a ludicidade individual e coletiva,  permite também que ela 
construa seu próprio conhecimento (Santos, Santa Marli, 1995).  
Com o objetivo de resgatar o brincar espontâneo da criança, que é muito 
importante  para  o  desenvolvimento  integral  da  mesma,  e  que  também 
desenvolve sua criatividade, aprendizagem e socialização  foram que surgiram 
as  brinquedotecas.  O objetivo de uma brinquedoteca deve estar sempre se 
adequando à demanda, aos objetivos da instituição e a uma análise do 
contexto em que está situada (Magalhães, Celino e Pontes, Fernando, 2002). 
Uma  brinquedoteca  pode  ter  várias  finalidades  na  área  do  lúdico,  uma delas é para atender crianças da primeira infância, outras para empréstimos de 
brinquedos,  outras  no  âmbito  hospitalar  para  amenizar  o  sofrimento  da 
internação. Quando a criança entra em uma brinquedoteca ela deve ser tocada 
pelo ambiente que ela vai encontrar, um ambiente alegre, decorado, confortável que irá proporcionar momentos prazerosos para elas. Sendo um ambiente para estimular a criatividade, deve ser preparado de forma criativa, com espaços que incentivem a brincadeira de ”faz de conta", a construção de brinquedos e a socialização.

 O que não podemos esquecer é que qualquer que seja o tipo de Brinquedoteca, o acervo de brinquedos, as brincadeiras, vai proporcionar a criança e ao jovem, momentos criativos, alegres, com muito prazer e aprendizado (Maluf, Ângela 
Cristina, artigo Brinquedoteca).

 A Brinquedoteca hospitalar tem como objetivo o resgate da auto estima de 
proporcionar alegria e amenizar os sofrimentos, tornar o ambiente hospitalar 
mais alegre e menos traumatizante, ela contribui de forma positiva para a recuperação das crianças hospitalizadas.

Reconhecendo a importância do brincar para as crianças hospitalizadas, 
surgiu a lei 11.104 de 21 de março de 2005, onde hospitais que ofereçam 
atendimento pediátrico em regime de internação têm a obrigatoriedade de 
implantar uma brinquedoteca, onde estimule as crianças e seus 
acompanhantes a brincar.  A referida Lei dispõe sobre a obrigatoriedade de 
instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam 
atendimento pediátrico em regime de internação.  Embora a obrigatoriedade 
desta lei, é muito comum a direção do hospital não considerar    prioritária 
(Viegas,2007). 
A criança quando se encontra hospitalizada, ela passa por uma mudança 
de  rotina,  deixa  seu  lar,  seus brinquedos, amigos. No ambiente hospitalar    é 
possível que aconteça um transtorno emocional na criança. 
De acordo com Mattos e Mugratti (2007) destaca como funciona o projeto 
sala de espera no ambiente hospitalar, que tem como objetivo a criação de um 
ambiente  alegre,  descontraído  com  o  envolvimento  das  crianças  e 
adolescentes  que  aguardam  o  atendimento  de  consulta  médica  na  sala  de espera.

 Culturalmente, o meio ambiente hospitalar é visto como local 
de sofrimento.  A criança e o adolescente, com sua 
sensibilidade, podem sentir e absorver essa relação com muito 
maior intensidade que o adulto. Em consequência, respondem 
negativamente, nesse ambiente, com reações de impaciência, 
medo, tensão, indisciplina, choro, irritabilidade e outros. Diante 
disso, a necessidade de espera cria grande dificuldade para a 
criança/adolescente e para os pais ou responsáveis (Mattos e 
Mugratti, 2007, p. 130-131).

Reconhecendo que o psíquico contribui muito para a recuperação do 
organismo, o brincar, o lúdico se torna de extrema importância para a criança 
hospitalizada, pois quando a criança é hospitalizada todo o cotidiano da família 
se altera, alterando assim a parte cognitiva da criança e da família. Portanto a 
brinquedoteca hospitalar contribui para que a criança e a família diminuam sua 
tensão mental, suas ansiedades em fim todo desconforto que a hospitalização 
traz para a criança hospitalizada e toda sua família.

Quando uma criança ou um adolescente hospitalizado brinca 
ou consegue ter momentos de distração e de divertimento no 
contexto hospitalar, mergulham em um universo de 
possibilidades, pois nestes espaços eles recriam e enfrentam 
situações vividas por eles no seu cotidiano.  É por isso que 
crianças e adolescentes precisam usufruir dos benefícios 
emocionais, intelectuais e culturais que as atividades lúdicas 
proporcionam (Paula, Ercilia e Foltran, Elenice, artigo 
Brinquedoteca hospitalar: Direito das crianças e adolescente 
hospitalizados).

A criança hospitalizada que brinca, ela passa a viver aquele momento da 
vida    de  forma  mais  natural,  mais  relaxada,  conseguindo  fazer  daquele 
contexto  que  por  um  lado  se  não  tivesse  o  brincar  seria  um  contexto  mais 
traumático,  de  ansiedade  e  medos,  transformando  para  um  ambiente 
familiarizado podendo brincar, sonhar,  fantasiar, entre outros benefícios que o 
brincar através das atividades lúdicas  proporcionam. 
As  atividades  lúdicas  ganharam  reconhecimento  em  diversos  espaços 
inclusive no espaço hospitalar, pois a pessoa internada seja ela criança ou não 
está frágil e precisa de uma motivação para conseguir contornar esta situação. 
O brincar através das atividades  lúdicas pode proporcionar para a criança ou 
até mesmo  os  adultos  hospitalizados,  descontração,  alegria,  esquecendo  por 
alguns momentos da dor que está vivenciando  (Moleta,Andriéli Santos, artigo 
Brinquedoteca Hospitalar: O lúdico em um novo contexto). 
O  profissional  adequado  e  especializado  para  trabalhar  com 
brinquedotecas  é  o  brinquedista/recepcionista  preparado  em  cursos  de 
formação. Este profissional deve conhecer as patologias de cada paciente que irá cuidar, para assim atender adequadamente de acordo com cada situação. 
Além  dos  Brinquedistas  e  recreacionista,  é  comum  ver  também  nas 
briqnuedotecas  hospitalares  a  presença  de  voluntários  e  de  outros 
profissionais. 
A  criança  que  não  tem  condições  de  sair  do  leito  hospitalar,  a 
brinquedoteca tem que ir até ela, a posição da criança ou adolescente deve ser 
confortável  e  permitir  que  tenham  um  fácil  manuseio  dos  objetos,  é recomendável  também uma bandeja para apoiar os brinquedos e os  jogos, os 
brinquedos e os  jogos devem ser selecionados proporcionando sentimento de 
competência  e  auto estima,  é  importante  que  não  requeiram  muita 
movimentação  os  brinquedos  e  jogos,  pois  a  criança  não  pode  sair  do  leito porém o brinquedo e os jogos devem trazer muita alegria e divertimento para o 
paciente.  O empréstimo de livros, cds e jogos a estes pacientes são muito 
importantes também. 
Na brinquedoteca hospitalar é obrigatório algumas regras, normas rígidas  
para prevenir infecções, onde toda equipe do hospital deve ter conhecimento e 
deve  ser  controlada  rigorosamente.  Pelo motivo do uso compartilhado dos 
brinquedos, a contaminação, a transmissão de infecções pode acontecer se 
não seguirem as regras.  "Para  maior  segurança,  é  muito  importante  a 
orientação  do  Centro  de  controle  de  infecção  hospitalar  (CCIH)  para 
identificação e conduta no aparecimento de qualquer surto infeccioso ( Viegas, 
2007, p.107 ). 
É  necessário  verificar  o  número  de  pacientes,  sexo,  idade,  doenças 
necessidades  de  internação,  horário  preferido  na  brinquedoteca,  as 
consequências   na qualidade de vida dos pacientes, tempo de permanência no 
hospital,  satisfação  com  o  projeto  em  relação  a  família,  cumprimento  dos 
objetivos em relação à equipe, consequências  no hospital, consequências  na 
comunidade, pesquisas, publicações e novas propostas.

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