O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA- PLATAFORMA FREIRE
Por: amorimjaci • 29/3/2022 • Trabalho acadêmico • 14.175 Palavras (57 Páginas) • 80 Visualizações
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA- UNEB[pic 1][pic 2]
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO-PROGRAD
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA- PLATAFORMA FREIRE
PARCERIA PM DE ELISIO MEDRADO E SÃO MIGUEL
ALIÊDE CRUZ ESPERANÇA ARGOLO
ROSIDALVA DE JESUS SOUZA ANDRADE
ROZENI DE JESUS DA CRUZ
O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA:
a importancia do lúdico no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil
Elísio Medrado – BA
2016
ALIÊDE CRUZ ESPERANÇA ARGOLO[pic 3]
ROSIDALVA DE JESUS SOUZA ANDRADE
ROZENI DE JESUS DA CRUZ
O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA:
a importancia do lúdico no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil
Monografia do curso de graduação em Pedagogia da Plataforma Freire, pela Universidade do Estado da Bahia, como requisito final do curso de Pedagogia.
Professora Orientadora: Márcia Cristina Rocha de S. Vieira
Elísio Medrado – BA
2016
ALIÊDE CRUZ ESPERANÇA ARGOLO[pic 4][pic 5][pic 6]
ROSIDALVA DE JESUS SOUZA ANDRADE
ROZENI DE JESUS DA CRUZ
O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA:
a importancia do lúdico no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil
Monografia do curso de graduação em Pedagogia da Plataforma Freire, pela Universidade do Estado da Bahia, como requisito final do curso de Pedagogia.
Professora Orientadora: Márcia Cristina Rocha de S. Vieira
Elísio Medrado 12 de dezembro de 2016.
BANCA EXAMINADORA
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Profa. Mestra: Marcia Cristina Rocha de Sousa Vieira – Orientadora
Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias – FAC
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Prof. Mestre: Marcio Ronaldo Rodrigues Vieira
Universidade do Estado da Bahia – UNEB
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Profa. Mestra: Cleidiane Maurício dos Santos[pic 7]
Faculdade de Tecnologia de Valença – Factiva
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A Deus, por ser extremamente paciente e piedoso conosco.
As nossas famílias pela paciência, pelo incentivo, pela força e principalmente pelo carinho. [pic 11]
AGRADECIMENTO[pic 12]
Agradecemos em primeiro lugar a Deus que iluminou o nosso caminho durante esta caminhada.
Agradecemos também as nossas famílias, que de forma especial e carinhosa nos deu força e coragem, nos apoiando nos momentos de dificuldades.
A todos os professores do curso, que foram tão importantes nas nossas vidas acadêmicas e no desenvolvimento desta monografia.
À professora e coordenadora do curso, pelo convívio, pelo apoio, pela compreensão e pela amizade e.
À professora Márcia Cristina Rocha pela paciência na orientação e incentivo que tornaram possível a conclusão desta monografia.
A todos que, com boa intenção, colaboraram para a realização e finalização deste trabalho.
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“Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens.”
Pitágoras
O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA: a importancia do lúdico no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil[pic 15]
RESUMO [pic 16]
As crianças durante a infância desenvolvem uma atividade muito importante para o seu desenvolvimento, o brincar. Está atividade tão simples para os adultos, mais é indispensável para os pequenos. Desta forma o presente trabalho teve como questões norteadoras: Qual a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil? De que forma jogos, brincadeiras e brinquedos podem ser utilizados como instrumento de aprendizagem e socialização na educação infantil? Assim o trabalho tem como objetivo geral: Analisar a importância das atividades lúdicas na educação infantil, tomando como foco o jogo, o brinquedo e a brincadeira, a fim de mostrar como esses recursos produzem efeitos positivos no processo de ensino e aprendizagem. E como objetivos específicos: Refletir sobre as relações e vínculos afetivos no contexto de sala de aula; apresentar as especificidades da educação infantil, mostrando a importância de atividades lúdicas; conceituar o jogo, o brinquedo e a brincadeira como perspectiva do lúdico.Os embasamentos teóricos da pesquisa estão norteadas nos pressupostos dos autores Ariés (1981), Kramer (2005), Kuhlmann(2003), Rizzo(2003), Kishimoto(2001), Luckesi(2000), Antunes (2005) entre outros. A metodologia do trabalho será realizada através de levantamentos bibliográficos de autores de diferentes matrizes que falam sobre o tema proposto e pesquisa de campo com os professores da Escola Municipal Lomanto Júnior. Para que o lúdico seja introduzido na sala de aula com eficiência e resultados positivos o professor precisa mudar suas práticas pedagógicas com a intenção de promover um ensino de qualidade para seus alunos. Para isso, os professores precisam de formação capacitação e disposição para confeccionar os materiais, só desta forma o lúdico deixará de ser usado como uma forma de passar tempo.
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