O Sistema de Ensino Presencial Conectado
Por: keilla victor • 16/2/2021 • Trabalho acadêmico • 3.305 Palavras (14 Páginas) • 135 Visualizações
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Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA - licenciatura 6° PERÍODO
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO...........................................................................................................4
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS...............................................................................5
2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)......................................................7
3 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC..................................................................................................................9
4 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA................................................................10
5 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS...........................................................................................................12
6 PLANOS DE AULA............................................................................................14
CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................18
REFERÊNCIAS.......................................................................................................19
INTRODUÇÃO
O presente relatório de Estagio Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com objetivos demonstrar a importância do papel do professor no desenvolvimento psicossocial e na alfabetização e letramento da criança já nos anos iniciais do ensino fundamental, apontar o que é um Projeto Político Pedagógico de escola, retratando a importância de boa elaborado do PPP pode beneficiar o bom andamento de todos contextos escolar. Mostrar como os Temas Transversais Contemporâneos contidos na BNCC, vem sendo trabalhados no cotidiano das escolas. Apresentando que uma boa relação entre a direção e equipe pedagógica pode trazer grandes benefícios ensino-aprendizado dos alunos e as Metodologias ativa e com uso das tecnologias digitais tem trazidos uma nova visão de como ensinar e aprender no âmbito escolar, propondo o desenvolvimento de plano de aula com uso de tecnologias. Trazendo assim, vários conhecimentos que nos auxiliaram no bom desempenho como futuros professores.
LEITURAS OBRIGATÓRIAS
A Interdisciplinaridade, vem da palavra interdisciplinar, que tem como conceito o que é comum entre duas ou mais disciplinas, onde o professor passa ser o mediador do aprendizado de forma mais ampla sem fragmentar as disciplinas, promovendo a aproximação e a articulação das atividades pedagógicas numa ação coordenada e orientada com os objetivos bem definidos.
No campo da educação, a interdisciplinaridade tem sido cada vez uma grande necessidade, de trabalhar uma inter-ligação ente as disciplinas e também outros setores da vida social como a economia, a política e a tecnologia. Em suma formar cidadão consciente e capaz de exercer seu papel perante a sociedade que está inserido. Para Frigotto (1995, p. 26), a interdisciplinaridade impõe-se pela própria forma de o "homem produzir-se enquanto ser social e enquanto sujeito e objeto do conhecimento social".
A interdisciplinaridade tem suas raízes na história da ciência contemporânea, sobretudo aquela produzida a partir do século XX, surgiu com a finalidade de superar a fragmentação, e fazer a inter-ligação entre ciências e conhecimento. Para Goldman (1979, p. 3-25), um olhar interdisciplinar sobre a realidade permite que entendamos melhor a relação entre seu todo e as partes que a constituem.
A escola precisa cada vez mais acompanha as transformações da ciência contemporânea, adaptar-se ao mundo cada vez mais interconectado, interdisciplinarizado e complexo. Mas ainda não é fácil ter essa educação, pois termos professores sendo formados no modelo disciplinar e desconectado nas universidades.
Como ressalta Luck (2001), o estabelecimento de um trabalho de sentido interdisciplinar provoca, como toda ação a que não se está habituado, sobrecarga de trabalho, certo medo de errar, de perder privilégios e direitos estabelecidos. A orientação para o enfoque interdisciplinar na prática pedagógica implica romper hábitos e acomodações, implica buscar algo novo e desconhecido. É certamente um grande desafio (p. 68).
Nesse novo processo a pedagogia enredar um novo tipo de formação dos professores, nova maneira de ensinar os futuros docentes, para Ivani Fazenda (1979, p. 48-49):
Passa-se de uma relação pedagógica baseada na transmissão do saber de uma disciplina ou matéria, que se estabelece segundo um modelo hierárquico linear, a uma relação pedagógica dialógica na qual a posição de um é a posição de todos. Nesses termos, o professor passa a ser o atuante, o crítico, o animador por excelência.
Essa nova concepção do professor seja um mediador do ensino e o aluno seja o protagonista do seu próprio aprendizado. Com uso de tecnologias para lecionar de forma interativa, buscando métodos e processos que tragam resultados excelentes, reconhecendo a escola como espaço vivo,que lida com sentimentos e emoções de cidadão em formação, ao mesmo tempo instrui esse para cidadania autônima.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
O PPP - Projeto Político Pedagógico é documento com o planejamento escolar, neste contém orientação de funcionamento e organização da escola para alcançar uma educação almejada de acordo com realidade da comunidade qual esta escola está inserida. A importância da elaboração do PPP para o ambiente escolar, pois nele deve conter as informações gerais que identificam a escola, descreva a sua missão, caracterização da comunidade escolar, informações sobre a aprendizagem, recursos, composição do corpo administrativo e docente, composição do conselho de pais e mestres, planos de ação estratégicos, a forma de avaliação dos alunos, os projetos que serão desenvolvidos ao longo do ano, temas geradores de debates e as aulas ou redes temáticas para serem desenvolvidas nas aulas ministradas pelos professores.
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