PORTFÓLIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA

PORTFÓLIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA

Taguatinga, DF

2012

PORTFÓLIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA

Portfólio apresentado a Professora Orientadora

Eneida, como exigência parcial para

Aprovação na disciplina Estágio Supervisionada

Obrigatório (II), do curso de Pedagogia.

Taguatinga, DF

2012

Agradecimentos

Primeiramente a Deus, que nunca me desamparou e mostrou estar ao meu lado sempre que precisei. Ao meu marido e filhos, pela paciência, apoio e incentivo nas horas em que achei que não teria capacidade para ir mais além. A escola La Salle pela oportunidade concedida e a confiança depositada. E a professora Eneida que possibilitou com suas explicações a realização deste trabalho.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO	5
DIAGNOSE DA ESCOLA-CAMPO	6
RELATÓRIOS DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO/PARTICIPAÇÃO	11
Relatório 1	12
Relatório 2	13
Relatório 3	14
Relatório 4	15
Relatório 5	16
CONSIDERAÇÕES ACERCA DAS OBSERVAÇÕES/ PARTICIPAÇÕES	17
PLANOS DE AULA	18
Plano de aula 1	19
Plano de aula 2	21
Plano de aula 3	23
Plano de aula 4	25
Plano de aula 5	27
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DAS REGÊNCIAS	29
Relatório 1	30
Relatório 2	31
Relatório 3	32
Relatório 4	33
Relatório 5	34
CONSIDERAÇÕES ACERCA DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA	35
RELATÓRIO PALESTRA EJA	36
CONSIDERAÇÕES FINAIS	37
REFERÊNCIAS	38
ANEXO	39

INTRODUÇÃO

É indiscutível que o estágio é uma parte muito importante para a formação de futuros professores, no qual se faz necessário tomarmos o conjunto de conhecimentos que adquirimos e relacioná-los com a prática da docência. Tendo por base essa consciência, trago neste relatório minha experiência vivenciada dentro de uma escola e mais precisamente em uma sala de aula, com as minhas observações, participações, rotinas vivenciadas e descobertas acerca do trabalho do profissional do magistério. Esse relatório foi criado através de três etapas, onde na primeira pude conhecer a escola, sua estrutura e características, as pessoas que exercem atividades e contribuem de alguma forma para que a proposta pedagógica da escola se concretize. Na segunda, pude observar a rotina na sala de aula, como os trabalhos são realizados, os métodos que o professor usa e a relação que docentes e alunos desenvolvem no ambiente escolar. E em um terceiro momento tive a possibilidade de ministrar aulas para as crianças, experimentando sensações sentidas pelo professor no seu dia a dia, como dificuldades, medos, alegrias e prazer.

DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO

Identificação:

Estágio realizado na Escola La Salle Águas Claras, com o CNPJ 60.916.731.0027-42 que se situa na Quadra 301 AE S/N – Águas Claras DF- CEP: 71901-110. Sua Entidade Mantenedora é a Associação Brasileira de Educadores Lassalistas (ABEL). A escola teve seu início de funcionamento no dia 05 de fevereiro de 2000.

Caracterização:

Auditório	02
Biblioteca	01
Cantinas	03
Ginásio de Esportes	01
Estacionamentos	06
Laboratório de Biologia	01
Laboratório de Física	01
Laboratório de Informática	03
Laboratório de Química	01
Mecanografia	01
Pátio Externo	02
Pátio Interno	04
Refeitório	01
Sala de Assistência Administrativa	01
Sala de Assistência Disciplinar	03
Sala de Assistência Pedagógica	03
Sala de Aula	45
Sala de Coordenação	06
Sala de Direção	01
Sala de Professores	04
Sala Vice-Direção	01
Sanitários para Estudantes	06
Sanitários para Professores	04
Secretaria	01
Teatro	01
Teatroteca	01
Videoteca	01