Projeto Educativo e Ciência Como Investigação
Por: Carmem1965 • 16/10/2018 • Dissertação • 3.577 Palavras (15 Páginas) • 93 Visualizações
Projeto educativo: organização eficaz , com objetivos próprios, construção coletiva e permanente atendendo as necessidades particulares de cada escola.
Como ensinar:
Favorece a interdisciplinaridade: amplia as possibilidades de estudo e articula diferentes conteúdos da área e de outras áreas.
Propiciar a interação entre os alunos: Aprender a ouvir o outro e aprender a argumentar.
Utilizar diferentes recursos pedagógicos e tecnológicos.
Demanda cuidados: primeiro contato deve ser positivo e deve aproximar a criança do conhecimento científico.
Respeitar os conhecimentos espontâneos.
Realizado através da problematização.
Ciência com uma investigação: demanda planejamento estratégico, rompimento com ensino tradicional , professor papel fundamental , desenvolve autonomia dos alunos, conduz a cooperação entre os pares e o erro é construtivo.
Como ensinar?
Levar os alunos a produzir seu próprio conhecimento refletindo discutindo explicando e relatando os dados observados.
Favorecer a relação aluno alô aprendendo a ouvir e considerando as ideias do outro.
Importante instrumento para o desenvolvimento da racionalidade e dos conteúdos metodológicos e atitudinais.
Projeto educativo: organização eficaz , com objetivos próprios, construção coletiva e permanente atendendo as necessidades particulares de cada escola.
Como ensinar:
Favorece a interdisciplinaridade: amplia as possibilidades de estudo e articula diferentes conteúdos da área e de outras áreas.
Propiciar a interação entre os alunos: Aprender a ouvir o outro e aprender a argumentar.
Utilizar diferentes recursos pedagógicos e tecnológicos.
Demanda cuidados: primeiro contato deve ser positivo e deve aproximar a criança do conhecimento científico.
Respeitar os conhecimentos espontâneos.
Realizado através da problematização.
Ciência com uma investigação: demanda planejamento estratégico, rompimento com ensino tradicional , professor papel fundamental , desenvolve autonomia dos alunos, conduz a cooperação entre os pares e o erro é construtivo.
Como ensinar?
Levar os alunos a produzir seu próprio conhecimento refletindo discutindo explicando e relatando os dados observados.
Favorecer a relação aluno alô aprendendo a ouvir e considerando as ideias do outro.
Importante instrumento para o desenvolvimento da racionalidade e dos conteúdos metodológicos e atitudinais.
Projeto educativo: organização eficaz , com objetivos próprios, construção coletiva e permanente atendendo as necessidades particulares de cada escola.
Como ensinar:
Favorece a interdisciplinaridade: amplia as possibilidades de estudo e articula diferentes conteúdos da área e de outras áreas.
Propiciar a interação entre os alunos: Aprender a ouvir o outro e aprender a argumentar.
Utilizar diferentes recursos pedagógicos e tecnológicos.
Demanda cuidados: primeiro contato deve ser positivo e deve aproximar a criança do conhecimento científico.
Respeitar os conhecimentos espontâneos.
Realizado através da problematização.
Ciência com uma investigação: demanda planejamento estratégico, rompimento com ensino tradicional , professor papel fundamental , desenvolve autonomia dos alunos, conduz a cooperação entre os pares e o erro é construtivo.
Como ensinar?
Levar os alunos a produzir seu próprio conhecimento refletindo discutindo explicando e relatando os dados observados.
Favorecer a relação aluno alô aprendendo a ouvir e considerando as ideias do outro.
Importante instrumento para o desenvolvimento da racionalidade e dos conteúdos metodológicos e atitudinais.
Projeto educativo: organização eficaz , com objetivos próprios, construção coletiva e permanente atendendo as necessidades particulares de cada escola.
Como ensinar:
Favorece a interdisciplinaridade: amplia as possibilidades de estudo e articula diferentes conteúdos da área e de outras áreas.
Propiciar a interação entre os alunos: Aprender a ouvir o outro e aprender a argumentar.
Utilizar diferentes recursos pedagógicos e tecnológicos.
Demanda cuidados: primeiro contato deve ser positivo e deve aproximar a criança do conhecimento científico.
Respeitar os conhecimentos espontâneos.
Realizado através da problematização.
Ciência com uma investigação: demanda planejamento estratégico, rompimento com ensino tradicional , professor papel fundamental , desenvolve autonomia dos alunos, conduz a cooperação entre os pares e o erro é construtivo.
Como ensinar?
Levar os alunos a produzir seu próprio conhecimento refletindo discutindo explicando e relatando os dados observados.
Favorecer a relação aluno alô aprendendo a ouvir e considerando as ideias do outro.
Importante instrumento para o desenvolvimento da racionalidade e dos conteúdos metodológicos e atitudinais.
Projeto educativo: organização eficaz , com objetivos próprios, construção coletiva e permanente atendendo as necessidades particulares de cada escola.
Como ensinar:
Favorece a interdisciplinaridade: amplia as possibilidades de estudo
...