RELATÓRIO CRÍTICO-REFLEXIVO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

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RELATÓRIO CRÍTICO-REFLEXIVO DA DISCIPLINA

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

1. Dados do(a) aluno(a)

DADOS DO ALUNO
Nome	LAIZA OLIVEIRA SANTOS
RGM	18422063
Curso	Licenciatura em Pedagogia
Instituição	Universidade Cruzeiro do Sul
Disciplina	Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil
Ano/semestre de Realização do estágio	2018/2

1. Introdução

O estágio supervisionado em educação infantil propõe-se a favorecer ao futuro professor observar na prática as habilidades e técnicas utilizadas pelo profissional no seu cotidiano. Promovendo melhor concepção das teorias estudadas, onde terá contato com inúmeras tarefas na escola e no desenvolvimento dos alunos.

É extremamente essencial ao estudante no seu desenvolvimento, observar os educadores no seu dia a dia na aplicação da didática, pois contribui para sua formação profissional. 

1. Caracterização da Escola

Estágio foi elaborado integralmente na Escola Municipal de Educação Infantil Gleba do Pêssego, localizada no seguinte endereço: Rua Deméter, 200 no bairro Gleba do Pêssego e está vinculada a Diretoria de Ensino Região Leste 4.

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1. Perfil dos professores

Neste estágio foram realizadas 100 horas 35 minutos do 4°,5º e 6º ano do Ensino Infantil e foi acompanhado a rotina de três professores. Segue a descrição deles:

Professor (a)	Ano que atua	Formação	Tempo de docência	Tempo de trabalho nesta escola
Erica	4º ano	Pedagogia	4 anos	4 anos
Filipe	5º ano	Pedagogia	4 anos	4 anos
Raissa	6º ano	Pedagogia	4 anos	4 anos

1. A prática pedagógica do(s) professor(es)

Conforme observado em sala de aula, irei relatar algumas práticas pedagógicas aplicadas pelos lecionadores, sendo elas:

- Desenhos espontâneos e dirigidos;

- Teatro;

- Jogos e Brincadeiras;

- Roda da conversa;

- Musicalização.

É usual atividades de corpo e movimento, fala, escuta, gestos, imaginação, formas de desenhos, quantificar objetos e imagens, espaço, tempo e fantasias diversas.

Irei descrever sobre a prática pedagógica de cada professor observado:

• Professora Érica - 4º ano

As brincadeiras fazem parte constantemente do dia-dia das crianças, e com a profª Érica não poderia ser diferente, ela prefere essa forma de ensino onde a criança aprende brincando com as atividades lúdicas, e bastante divertidas. Como:

- Massinha de modelar;

- Complementar o desenho;

- Cobrinha;

-Telefone sem fio.

• Professora Raissa - 6º ano

As atividades musicais são bastante desenvolvidas em sua sala de aula, quase que diariamente, e isso promove o crescimento, socialização e comunicação entre as crianças. Não é um momento imposto, mas sim momento de descontração e as crianças gostam muito, e desta forma desenvolvem a aprendizagem. As aplicações são:

- Pintinho amarelinho;

- Borboletinha;

- A baratinha;

- Lave suas mãos;

- O sapo não lava o pé.

        

• Professor Filipe - 5º ano

Podemos ressaltar a narração de história, onde se torna um momento fantástico para as crianças.

O educador, faz roda de conversa no centro da sala e senta com as crianças, onde todos ficam concentrados e animados, o que o estimula a fazer perguntas após a narração da história, algumas crianças se identificam com os personagens, e dentre os mais falado entre eles são:

- Batman;

- Princesa;

- Homem-Aranha;

- Mulher Maravilha;

- Capitão América, entre outros.

 

1. REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO

FOCO 1 – Tema: Contação de história

Essa atividade é fundamental para compreender como acontece o processo de criação e imaginação das crianças.

Ao decorrer do conto as crianças se surpreendem e tentam descobrir o final da história, iniciando assim seu próprio desenvolvimento e criação de seu vocabulário.

O profissional fazia uma roda de conversa, onde transmitia princípios, valores, conhecimento, admiração e colaboração, permitindo que a criança ampliasse seu raciocínio, compreensão, concentração, imaginação e principalmente prazer no hábito de ler.