RELATÓRIO DE ESTÁGIO

UNIVERSIDADE SALVADOR - UNIFACS

PEDAGOGIA

IDMA EMÍLIA SANTOS GONÇALVES

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Salvador-BA

2015

IDMA EMÍLIA SANTOS GONÇALVES

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Relatório apresentado à disciplina Estágio I (Educação Infantil) do Curso de Pedagogia da Universidade Salvador – UNIFACS, como requisito parcial para conclusão da disciplina.

Professora Tereza Cristina Pereira carvalho Fagundes

Tutor(a):Cátia Sallles

Salvador-Ba

2015

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus por ter me dado a oportunidade de concluir mais uma etapa da minha vida e em seguida ao Colégio Paralela pela oportunidade de ter meu primeiro contato com o meio educacional, pois foi através dessa oportunidade que pude relacionar a teoria com a prática e ao vivenciar esse momento tive mais certeza de que realmente escolhi o curso correto para me profissionalizar.

RESUMO

A função principal do estágio para o estudante é promover sua integração ao mundo do trabalho e à sua profissão. O estágio propicia também uma profunda reflexão sobre as atividades pertinentes à profissão escolhida e uma aplicação prática dos conhecimentos teóricos desenvolvidos no período escolar.

Apresentação concisa sobre o conteúdo apresentado no relatório. No resumo, deve conter informações de todas as partes do relatório, para dar uma idéia geral ao leitor sobre o que será encontrado na leitura deste trabalho.

Palavras-chave: 3 a 5 palavras separadas entre si por pontos.

SUMÁRIO

Introdução p. xx

1. Caracterização da Instituição (campo de estágio) p. xx

2. Descrição das atividades (a partir do projeto) p. xx

3. Avaliação do Estágio p. xx

4. A Dimensão formativa do Estágio p. xx

Considerações Finais p. xx

Referências p. xx

Apêndices p. xx

Anexos p. xx

INTRODUÇÃO

Parte inicial do texto que deve abordar os objetivos, natureza e a importância do relatório. A introdução também deve apresentar a organização do trabalho – quais são as partes que compõem o relatório e como estão divididas.

Vale ressaltar que na composição do relatório deverão ser observadas as regras da ABNT.

1 CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO

Em 1980, na cidade de Salvador/Ba, foi fundado o colégio Educandário São Paulo situado no Cabula, pela professora e diretora Cleonice Bastos.

Formada em magistério e pedagogia pela UNEB, a professora Cleonice tinha um grande sonho desde pequena: ensinar e educar crianças.

A partir disso, com muitas dificuldades e bastante esforço, conseguiu comprar um terreno e construir uma pequena escola com apenas 4 salas de aula para a Educação Infantil.

Com muita garra e dedicação, juntamente com uma excelente equipe docente, o colégio expandiu de tal forma que chegou a atingir 1.200 alunos/ano, do Maternal ao 3°ano do 2ºgrau, hoje equivalente ao Grupo2 até o 3ºano do Ensino Médio.

Ao longo desses 35 anos, foram acumuladas não só uma vasta experiência, mas também um grande conhecimento na área de Educação.

Sendo assim, a fim de modernizar e acompanhar as novas tendências, o Educandário São Paulo, passa agora a ser chamado Colégio Paralela, um colégio moderno e inovador com uma excelente proposta pedagógica de ensino acompanhado de novas tecnologias, cujo objetivo é promover aos seus alunos e colaboradores o que há de melhor e mais moderno em educação.

O estágio de Educação Infantil, foi realizado no Grupo 2, regido pela professora Edivânia Ribeiro onde foi desenvolvido o estágio de observação do campo de estágio, regência (participação e auxilio à professora regente, co-participação e planejamento.

Com uma proposta pedagógica construtivista e sócio interacionista, integrando conceitos da Psicologia Social o Colégio Paralela defende a ideia de que a escola deve ser um espaço estimulador da capacidade de se expressar através da arte, orientando-se para o desenvolvimento da capacidade criadora. A ação educacional pressupõe a capacidade de encorajar a criança a formular seus próprios conceitos, expressando-os através de distintas linguagens e a prática educacional deve ser orientada para propiciar a descoberta de que conviver com outras crianças é prazeroso. O respeito ao semelhante e o amor são construções, envolvem a capacidade de apostar em si mesmo, no outro e na busca de conhecimento. Amar envolve constatar as próprias incompetências, o que traz como consequência o aumento da tolerância em relação ao outro. Amar envolve a capacidade de rir de si mesmo, dos próprios erros. Pressupõe a capacidade de correr riscos, de apostar na capacidade de aprender, de transformar a si e ao mundo.

2 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES