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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

Por:   •  16/4/2016  •  Relatório de pesquisa  •  6.413 Palavras (26 Páginas)  •  621 Visualizações

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AMANDA NOGUEIRA DO AMARAL – RA 8514874535

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

 EDUCAÇÃO INFANTIL

TAQUARA - RS

        2015        


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 AMANDA NOGUEIRA DO AMARAL – RA 8514874535

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

 EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil.

TAQUARA - RS

        2015        

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SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno ........................................................................... 04

Introdução ............................................................................................................... 05

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado - Educação Infantil

        

1 – Observação e Interação na Escola .................................................................... 06

2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na

Escola ......................................................................................................................  10

3 – Plano de Aula ....................................................................................................  12

4 – Regência ............................................................................................................ 27

Considerações Finais ............................................................................................ 29

Referências Bibliográficas .................................................................................... 31

Anexos .................................................................................................................... 34


IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: Amanda Nogueira do Amaral

RA: 8514874535

Curso: Pedagogia

Semestre: 4º

Ano: 2015

Início do estágio: 03/08/2015

Término do Estágio: 30/09/2015

Instituição concedente do estágio

Nome da Instituição: E.M.E.F Calisto Eolálio Letti

Endereço: Rua Carolina Brodbeck, Bairro Fogão Gaúcho, Nº 1440

Telefone: 3541 7176

Responsável: Talita Priscila Morbach

I – INTRODUÇÃO

A elaboração deste relatório consiste em apresentar os processos de observação, regência e os resultados alcançados a partir de observações, reflexões, registros e proposições de práticas de ensino-aprendizagem voltadas para a educação infantil, os mesmos foram realizados em uma Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental, Calisto Eolálio Letti, no segundo semestre de 2015. A escola citada tem como mantedora a Prefeitura Municipal Taquara, e como diretora Talita Priscila Morbach, estando localizada na Rua Carolina Brodbeck, Nº 1440, Bairro Fogão Gaúcho, no Município de Taquara.

As observações e práticas na escola ocorreram nos meses de agosto e setembro de 2015, com duração de 4 horas diárias, no turno da tarde, com a finalidade de conhecer mais a rotina da escola, adquirir mais experiência e recursos para as vivências nas práticas escolares, aproximar-se da realidade dos alunos, além de uma melhor adaptação dos mesmos. A professora estagiária a partir das observações e sugestões da professora titular pode então elaborar um projeto para o qual o tema escolhido foi, O Pequeno Príncipe e a busca de valores, o mesmo continha atividades que tiveram por objetivo proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa, além de lúdica a partir do interesse e da curiosidade do grupo, e por meio de jogos, brincadeiras, contação de história e experiências torná-los conhecedores de novos conteúdos e assim ampliar sua bagagem intelectual.

         O estágio busca assumir e incorporar atitudes de observação investigativa, reflexiva e crítica e a partir destas realizar registros e análises que nortearão o planejamento de atividades propostas com a realização de intervenções que irão procurar unir teoria e prática em suas especificidades de atuação em sala de aula. Neste sentido, o estágio realizado foi uma oportunidade única, permitindo a troca de experiências com crianças, famílias e demais profissionais, o que contribuiu para o desenvolvimento e aprendizagem. Este processo é considerado fundamental para que os profissionais estejam preparados para atuar de acordo com os contextos e desafios que forem encontrando e também poder relacionar teoria e prática de forma satisfatória.

II – DESENVOLVIMENTO:

a) Observação e Interação.

        Em um primeiro momento em sala de aula a professora titular apresentou a estagiária para a turma e explicou que a mesma realizaria um projeto de estágio. Para isto, a primeira etapa seria apenas de observação das aulas e rotinas.

A turma observada foi o Pré II, com 20 alunos de 4 à 6 anos, sendo 11 meninas e 9 meninos, para atender esses alunos a escola conta com uma professora titular e uma auxiliar. A sala da turma é grande, bem arejada e iluminada, tem várias mesas redondas com cadeiras ao redor delas, tem armários e estantes onde ficam roupas, bonecos, panelinhas, bolsas, carrinhos, além de revistas e livros, fantoches e vários jogos pedagógicos (quebra-cabeças, dominós, legos, blocos lógicos, entre outros), também existe na sala um tapete bem grande onde eles brincam, contando com uma TV, DVD e rádio que são utilizados em alguns momentos. Na sala há dois banheiros, um para meninos e outro para meninas, os mesmos são de uso exclusivo do pré.

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