RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO : EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Carlabia25 • 4/12/2017 • Relatório de pesquisa • 2.328 Palavras (10 Páginas) • 488 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL[pic 1][pic 2]
UNINTER
PATRICIA DE PAULA SILVA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL
CONDEÙBA
2016
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PATRICIA DE PAULA SILVA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de estágio Supervisionado de educação infantil apresentado a UTA infância e ludicidade do curso de Pedagogia do centro Universitário Internacional UNINTER
CONDEÚBA
2016
- INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado consiste em proporcionar aos alunos uma visão reflexiva, para que possa construir uma práxis pedagógica. Possibilita ao graduando desenvolver posturas e habilidades de pesquisadores, elaborando projetos que lhes permitam compreender as relações no processo de constituição escolar. O Estágio é uma disciplina que articula a teoria com a prática, proporcionando ao estagiário, experiências práticas que complementam o seu aprendizado teórico.
Durante a UTA infância e ludicidade foi realizado o estágio supervisionado no colégio Dario De Oliveira Lima pela aluna de licenciatura em pedagogia Patrícia de Paula Silva.
O estagio supervisionado tem como o objetivo de analisar o papel do professor nas diferentes unidades de educação infantil considerando as ações indissociáveis entre teoria e prática e entre cuidar e educar;
Refletir sobre ações indissociáveis entre teoria e prática e entre cuidar, educar e especificidades da educação infantil;
Compreender diferentes trabalhos que constituem a totalidade da ação pedagógica na educação infantil;
Compreender a relação entre a organização dos espaços, tempos e o conhecimento nas especificidades da educação infantil.
O relatório tem como objetivo de mostrar a função do pedagogo na organização do trabalho pedagógico principalmente na educação infantil.
O estágio supervisionado é um momento muito importante para a formação profissional. E nessa fase que o futuro profissional tem oportunidade de entrar em contato direto com a realidade profissional no qual será inserido, além de concretizar conhecimentos teóricos adquiridos pela observação de determinadas práticas específicas e do diálogo com profissionais mais experientes.
A metodologia usada foi a de pesquisa de campo e observação.
Nesse relatório será trabalhado os dados da escola, contendo numero de profissionais, alunos, endereço, horário de funcionamento trabalhando também o gerenciamento da unidade escolar como um todo.
- DESENVOLVIMENTO
O Estágio Supervisionado-Educação Infantil foi realizado na Escola Municipal Dário de Oliveira Lima, situada à rua 12 de Outubro, s\n, no bairro Divino Espírito Santo, CEP 46200-000, localizada na cidade de Condeúba, no estado da Bahia. O contato com a escola pode ser realizado através do e-mail zildaalves_@hotmail.com. A escola oferta atendimento nos níveis educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, nos períodos matutino e vespertino.
A instituição atende a um número aproximadamente de 350 alunos, desse número 3 são alunos em processo de inclusão.
O estágio foi realizado no período de 24 de outubro de 2016 a 28 de novembro de 2016, no turno vespertino, sendo observada a turma de pré 1 do ensino fundamental.
A coletividade da Escola Municipal Dário De Oliveira Lima tem como inspiração nos valores cristãos de fraternidade, solidariedade e respeito pela vida. A instituição se propõe a educar as crianças para a sua realização pessoal, buscando sua autonomia para exercer plenamente a cidadania, atuando no seu ambiente de modo crítico, responsável e competente. Tem por princípios a igualdade dos direitos humanos, anulando qualquer forma de descriminação e tendo como forma de superar o individualismo a solidariedade e a cooperação.
O professor é o profissional da educação que tem por prioridade a organização e a coordenação de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola. Para que essa ação tenha sucesso, esse profissional deve ter sempre como elemento norteador o PPP, que e discutido e elaborado coletivamente por todos aqueles que trabalham na escola. Para que esse empreendimento se efetive, cabe ao pedagogo, principalmente, contribuir teórica e metodologicamente todas as reflexões pedagógicas relacionadas aos mecanismos de gestão, correlacionando-as com os objetivos e as metas traçadas no PPP.
No entanto, para além da tarefa de contribuir teórica e metodologicamente as reflexões pedagógicas, é importante que os pedagogos incentivem e coordenem a participação de todos os profissionais nos mecanismos oferecidos nas escolas.
O pedagogo observado tem como base o PPP onde desenvolve um trabalho entre escola e família, buscando priorizar as necessidades dos alunos, valorizando assim a prática pedagógica.
O planejamento é um conjunto de ações que são preparadas projetando um determinado objetivo, em ouras palavras é “um conjunto de ações coordenadas visando atingir os resultados previstos de forma mais eficiente e econômica”. (Luckesi, 1992, p.121). Sendo assim podemos afirmar que o planejamento é também uma ação de organização, fundamental a toda ação educacional.
Planejar sempre foi uma necessidade básica e necessária em qualquer hora de trabalho do ser humano. E para um bom desenvolvimento do professor o ato de planejar tem grande importância, pois é através dos planejamentos que o professor se organiza e ministra suas aulas diárias. Faz se necessário a ação de reflexão do trabalho que os professores desenvolve com seus alunos na busca de melhoria. Sabemos que o processo de ensino e aprendizagem depende de um planejamento baseado na reflexão de suas ações para que possa de fato ser considerado contribuinte para o sucesso das ações escolares.
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