RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Murielly • 6/10/2015 • Relatório de pesquisa • 2.352 Palavras (10 Páginas) • 370 Visualizações
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DEUSILENE GOMES DA SILVA – RA 412644
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL
PEDAGOGIA
ARAGUÍNA-TO
2014
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DEUSILENE GOMES DA SILVA – RA 412644
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil.
ARAGUAÍNA-TO
2014
SUMÁRIO
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
INTRODUÇÃO
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado- Educação Infantil
1. Observação e Interação na Escola
2. Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola
3. Plano de Aula
4. Regência
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
NOME DO ESTAGIÁRIO: DEUSILENE GOMES DA SILVA
RA: 412644
CURSO: PEDAGOGIA
SEMESTRE: 4º
ANO: 2014
INICIO DO ESTÁGIO: 17/10/2014
TÉRMINO DO ESTÁGIO: 13/11/2014
INTRODUÇÃO
No curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - UNIDERP, o Estágio Supervisionado Educação Infantil faz parte do currículo, caracterizando-se como um momento ímpar em todos os cursos que demandam essa experiência. É um espaço, que propicia ao acadêmico colocar em prática todas as suas experiências adquiridas teoricamente e, consequentemente, lidar diretamente com sua futura profissão.
O estágio supervisionado é muito mais que um simples cumprimento de exigências acadêmicas, ele também é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. Além de ser um importante instrumento de integração entre universidade, escola e comunidade (FILHO, 2010).
O texto de Milanesi (2012) apresenta uma pesquisa realizada com Docentes, dando visibilidade aos espaços á serem ocupados pelos futuros profissionais da educação e sua postura a ser tomada em sala de aula, tendo em vista que o estágio é encarado como um momento de aquisição de experiências, de saberes, identificação com a profissão ou não.
O estágio supervisionado Educação Infantil, realizado na Escola Centro Educacional Infantil municipal William Castelo Branco, foi dividido em etapas das quais quatro foram realizadas na unidade escolar, como a observação e iteração na escola, que foi o momento de familiarização e conhecimento da escola, dos alunos, professores e funcionários, como também a condição em que o ambiente se encontra.
Em segundo foi à entrevista com o coordenador, para que questões importantes fossem respondidas; o plano de aula e por ultimo a regência.
O estágio foi o momento de aprimorar o conhecimento adquirido em sala como também um momento de aprendizagem, que vai desde a postura a ser tomada a convivência no ambiente escolar em um papel totalmente diferente do já vivido.
As experiências adquiridas foram diversas e bastante primordiais para o conhecimento e preparo profissional, oferecendo um bom suporte na prática da docência.
Segundo Alarcão (1996), o estágio deve ser considerado tão importante como os outros conteúdos curriculares do curso. Infelizmente os próprios docentes, assim como as Universidades ainda não deram o devido valor à prática da formação do professor.
Nesse caso o pedagogo como qualquer outro profissional, deve aproveitar ao máximo o estágio, coletando informações e aprendizagem, e não apenas levar como se fosse apenas uma etapa obrigatória do curso a ser conquistada para receber o diploma, mas sim como um precioso campo de conhecimento, repleto de experiências a serem vivenciadas, e também o estagiário precisa observar o meio escolar como um todo, ou seja, não se prendendo apenas a turma onde vai estagiar, ele precisa trocar ideias com os demais professores, perguntar, tirar as dúvidas, ouvir e também contribuir com seu conhecimento.
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado- Educação Infantil
O estágio foi composto por diversas etapas, estas as quais foram fundamentais para a realização com êxito do mesmo. Começou com a observação e interação no ambiente escolar, entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola, plano de aula e a regência.
1. Observação e Interação na Escola
A interação foi tranquila, e logo me propus a conhecer toda escola, como as salas de aula existentes, o quadro de funcionários, o dia-a-dia na escola, ou seja, coletei todas as informações básicas da unidade de ensino.
A Escola Centro Educacional Infantil municipal William Castelo Branco, está localizada na rua S1, sem número, Setor Vila são Tiago, Araguaína-TO, Telefone (63) 3414-7441, e-mail: cei_william12@hotmail.com, código do INEP: 17005175. Sob a direção pedagógica da diretora geral de Gercina Rodrigues dos Santos Sousa. A escola oferece atualmente os seguintes níveis e modalidades de ensino: berçário, Maternal I e Maternal II, em período integral e foi fundada em 06 de abril 1993.
Suas instalações contam com 06 salas de aulas, 01 sala de Núcleo de Apoio Pedagógico, 01 secretaria, 02 banheiros, 01 cozinha, 01 depósito de merenda escolar, 01 depósito de material de limpeza. Atualmente conta com um quadro de funcionários de 08 professores, 10 funcionários administrativos, 09 assistentes de professores, 06 zeladoras, 04 merendeiras, 02 vigias e 01 secretario.
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