Relatório De Estágio Educação Infantil

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SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        3

2        RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS        4

3        RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        5

4        RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA        7

5        RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE        9

6        RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS        12

7        RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA        14

8        RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR        17

9        RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA        19

10        RELATO DA OBSERVAÇÃO        20

11        PLANOS DE AULA        23

12        RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR        31

13        RELATO DA REGÊNCIA        33

14        VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO        36

15        CONSIDERAÇÕES FINAIS        37

REFERÊNCIAS        38

1. INTRODUÇÃO

O presente documento tem o propósito de relatar as experiências desenvolvidas no processo de desenvolvimento do estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera. As experiências desenvolvidas envolveram situações diferenciadas de aprendizado e também formação, tendo como campo de estágio a Escola de Educação Infantil Cidadãos do Futuro, localizada no Bairro Cruzeiro, na Cidade de Caxias do Sul.

A experiência do estágio tem como objetivo, direcionar os acadêmicos sobre a importância do período de estágio, e também vivenciar experiências significativas de acordo com as etapas do Plano de Trabalho. As atividades aconteceram a partir de observações, elaboração de planejamentos, entrevistas e preparação pedagógica para as intervenções didáticas junto com as crianças. Além do relato, busquei desenvolver leituras e estudos referente a prática pedagógica.

       A intervenção em sala foi realizada durante o mês de Setembro no turno da tarde, conforme combinado com a professora regente. Este momento de realização do estágio é um dos momentos mais aguardados, isto pelo intuito de vivenciar uma experiência e a oportunidade de enriquecer ainda mais os conhecimentos.

 Considero o Estágio como parte significativa e de extrema importância para o processo de formação, sendo este o elemento que possibilita aos acadêmicos uma interação mais próxima com o dia a dia e as vivências da escola infantil.

1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias, conforme estipulado Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

1. RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

 De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a Escola de Educação Infantil Cidadãos do Futuro está localizada na cidade de Caxias do Sul, RS, situada a Rua Evangelista Costa Pires, 1120; No bairro Cruzeiro desde 10 de Maio de 2021. A escola atende 46 crianças, a estrutura é composta de dois pavimentos, sendo seis salas de aula, três banheiros, sala de direção, sala do administrativo, biblioteca, e o pátio externo dividido em quatro espaços. Fazem também parte da área da Escola uma cozinha, refeitório, sala de recreação, almoxarifado e outro banheiro de funcionários.  

 A Proposta Pedagógica da Escola de Educação Infantil Cidadãos do Futuro leva em consideração a educação e cuidado com qualidade de crianças de 0 a 5 anos e 11 meses. Em cada campo de experiência os objetivos são separados por faixa etária, bebês/ crianças bem pequenas e pequenas.  A Escola procura acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças, e ao articulá-los na proposta de currículo, tem o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades das crianças. Também leva em consideração as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, onde os direitos de aprendizagem são assegurados.

 A Escola busca efetivar matrículas respeitando o número de crianças por faixa etária, com atendimento de profissionais de educação que levem em consideração a qualidade de ensino.  Entre os princípios metodológicos destacam-se as interações e a brincadeira, pois a  Proposta Pedagógica da Escola leva em consideração estudos de Jean Piaget em sua teoria “sobre a importância de permitir que cada criança alcance cada uma de suas etapas de desenvolvimento dentro do seu próprio tempo, pois casa uma tem o seu momento e deve ser respeitado”. Também são considerados estudos de Vygotsky, a partir de sua teoria Sociointeracionista, na qual a criança constrói progressivamente seu saber, por meio de atividades e inter-relações com o meio em que vive, intermediado pela ação do professor.