Sistema de Ensino Presencial Conectado

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pedagogia

                                             Nome do aluno

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equoterapia tratamento terapêutico:

O trote que trata

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equoterapia tratamento terapêutico:

O trote que trata

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........

Orientador Prof.ª.

Tutor eletrônico:

Tutor em sala:

Canoas

2018

. Equoterapia tratamento terapêutico: o trote que trata.2018. 37 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Humanas. Universidade Norte do Paraná, Canoas, 2018.

RESUMO

Este trabalho de conclusão de Curso de Licenciatura em Pedagogia. O estudo foi realizado através de pesquisa bibliográfica tendo como foco principal o tema equoterapia e educação inclusiva. A equoterapia é uma terapia que utiliza o cavalo a partir de um enfoque interdisciplinar, buscando promover e auxiliar o desenvolvimento de pessoas com deficiências. A pesquisa teve como objetivo analisar a utilização da equoterapia e os benefícios que essa prática terapêutica complementar poderá oferecer à inclusão escolar de pessoas com deficiência. A Fisioterapia na Equoterapia tem como finalidade proporcionar ao praticante portador de deficiência a prevenção e o tratamento de patologias, bem como a reabilitação e desenvolvimento de seu estado atual através do uso do cavalo, principalmente através do movimento tridimensional e multidirecional.

A metodologia de pesquisa teve uma abordagem qualitativa com fundamentos teóricos. Os principais autores que subsidiaram e fundamentaram as análises deste trabalho foram: GIL (2010), MANTOAN (2006), LERMONTOV (2010), SEVERO (2010), CARVALHO (2006)

Ao concluir este trabalho considera-se que a equoterapia, como prática terapêutica interdisciplinar, resulta em ganhos para a educação inclusiva ao aumentar a autoestima e a autoconfiança e melhorar a postura, possibilitando o desenvolvimento do raciocínio lógico, benefícios motores, unindo animal e ser humano em benefício da aprendizagem e da qualidade de vida para as pessoas com deficiências. 

Palavras-chave: Equoterapia. Educação. Reabilitação. Inclusão Escolar.

SUMÁRIO

1 Introdução....................................................................................................

2 Revisão Bibliográfica ...................................................................................

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino...................................

3.1 Tema e linha de pesquisa...........................................................................

3.2 Justificativa.................................................................................................

3.3 Problematização.........................................................................................

3.4 Objetivos....................................................................................................

3.5 Conteúdos.................................................................................................

3.6 Processo de desenvolvimento...................................................................

3.7 Tempo para a realização do projeto..........................................................

3.8 Recursos humanos e materiais..................................................................

3.9 Avaliação....................................................................................................

4 Considerações Finais...................................................................................

5 Referências..................................................................................................

6 Apêndice (opcional)......................................................................................

7 Anexos (opcional) ........................................................................................

INTRODUÇÃO

É importante que todo o profissional ao trabalhar com crianças, seja ela deficiente, diferente ou não, compreenda que cada indivíduo é único. Cada sujeito tem interesses, desejos e percepções diferentes que podem influenciar no tempo de envolvimento com as atividades propostas. Cada indivíduo possui dificuldades e limitações que precisam ser vencidas. Uns precisam apenas de tempo para superá-las outros precisam do tempo, de apoio e de estímulos para essa superação.

Cabe destacar que a temática escolhida para pesquisar, aprender descrever neste projeto de ensino está relacionado com a docência na educação Infantil ou anos iniciais do ensino fundamental.

A pesquisa realizada teve como foco as contribuições da equoterapia para o desenvolvimento biopsicossocial do praticante, tendo como objetivo principal a análise destas contribuições para a educação inclusiva de pessoas com deficiência.

A relação homem – animal há muito tempo vem ocupando e modificando a rotina da humanidade em vários aspectos. Essa relação vem passando por transformações, ou seja, gradualmente o animal começou a ser visto sobre outro prisma. Ele não é mais apenas o “bichinho de estimação” da família que servia de distração ou para companhia. Ganhou destaque em relação à saúde física, mental e também aprendizagem, nomeando como auxiliar e impulsionador de terapias.

A partir de estudos e pesquisas surge a equoterapia como um método terapêutico que propõe por meio da relação homem – cavalo intervir na reabilitação de pessoas com deficiência. Neste sentido, torna-se importante a divulgação desse modelo de intervenção, para fins educacionais e colaborativos com a educação inclusiva. Uma vez que sua proposta envolve o desenvolvimento biopsicossocial do praticante, ou seja, proporciona ao praticante se beneficiar nos aspectos biológicos, psicológicos e sociais.

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