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Vygotsky

Por:   •  28/9/2015  •  Resenha  •  327 Palavras (2 Páginas)  •  369 Visualizações

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Com base no materialismo histórico dialético Vygotsky focou nos estudos para ter mais conhecimentos do ser humano numa totalidade.

Vygotsky diz que a inteligência não é algo espontâneo, e que o aprendizado se desenvolve através da linguagem.

Para Vygotsky a linguagem é uma ferramenta muito importante e que através da linguagem compartilhada completamos cada vez mais o conhecimento.

O homem não nasce humano, ele se humaniza ao longo do processo.

Para o homem se construir, ele precisa interagir, para adquirir conhecimentos através das relações interpessoais, com influência recíprocas.

O comportamento de cada indivíduo se torna como estimulo para o outro.

A partir dai vem a mediação, que é a compreensão e a capacidade de entender o significado do que está sendo aplicado ou apresentado a criança.

Depois desse processo de compreensão vem a internalização que é refletir o que foi ensinado, e consegue abstrair o conceito.

Vygotsky elaborou dois níveis de desenvolvimento, sendo eles zona de desenvolvimento proximal, e o outro zona de desenvolvimento real.

O professor é mediador entre as crianças, então ele tem que identificar o que a criança já aprendeu, que é o desenvolvimento real, e a partir dali começa algo novo, que é o desenvolvimento proximal, quando esse desenvolvimento for guardado pela criança se transforma em desenvolvimento real e assim sucessivamente, sempre em busca do novo.

Sendo assim o homem tem três formas de conhecimentos.

* Herança Biológica: identificada nos primeiros meses de vida da criança, quando ela já conhece o outro pelo seu entorno familiar, como os pais e familiares próximos, sendo que será através dos próprios para seu primeiro contato com o mundo e suas primeiras funções motoras.

* Herança Pessoal/Individual: o momento quando a criança internaliza em si a cultura, através de comunicar-se com o outro, assim adquirindo símbolos que podem significar as coisas para as crianças.

* Herança Social: quando a criança consegue produzir maior conhecimento e acrescentar aspectos a cultura já pessoal, isso através da socialização com o outro.

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