Quadro Psicologia da Educação

ASPECTOS A SEREM DESCRITOS CONSIDERANDO AS DIFERENTES REALIDADES APRESENTADAS

ESCOLAS PÚBLICAS

ESCOLAS PRIVADAS

CONSIDERANDO OS ASPECTOS DESCRITOS EM CADA UMA DAS LINHAS E COLUNAS, E O CONTEÚDO ESTUDADO NA DISCIPLINA (EM ESPECIAL A LEITURA DE BOURDIEU) ANALISE AS POSSIBILIDADES, OS LIMITES  E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO/ESCOLA NOS DIFERENTES CONTEXTOS APRESENTADOS

Descrição das condições objetivas (infraestrutura da escola, financiamento, disponibilidade de materiais, número de vagas, etc.)

Banheiros sem encanamento ou água/ poucas cores (ambiente escuro com ar de desânimo)/ lousas pequenas/ nao há disponibilidade de materiais/ muitos alunos por vagas.

Escola maior, melhor projetada, com cores mais claras e vivas, carteiras confortáveis, poucos alunos por sala.

A educação publica atual se encontra desatualizada pois  não consegue cumprir a demanda/ função de ensinar já que os professores são desmotivados pela falta de interesse dos alunos, que são reflexo da violência da comunidade onde estão inseridos. É um desafio constante  para escola e para os  próprios alunos competir com a baixa estrutura social, criminalidade e  imaturidade .

Na escola privada, em contraste com a publica, há uma facilidade para disseminação da cultura e educação já que os alunos recebem diretamente os  conteúdos sem as limitações do meio. Não ha tanto desafio para escola enfrentar.

Descrição das condições econômicas e culturais e da influência desses fatores no processo educativo

Pouca estimulo da prefeitura/comunidade em relação a educação, poucas escolas , transporte precário até o local, as vezes sem condução , escolas próximas de bocas de tráficos, professores faltam bastante.

Possuem fácil acesso a educação,  cursos extracurriculares, altas condições socioeconômicas.

Descrição da vinculação existente (ou não) entre o currículo e a realidade dos estudantes

A maioria dos estudantes não conseguem atingir as notas mas não sao reprovados pela baixa exigência e expectativa da escola/professores em relação aos alunos .

Alunos conseguem atingir as notas, quando não tiram notas boas se sentem inferiores e incapazes,

Descrição das relações interpessoais (professores-alunos e alunos-alunos)

Alunos desrespeitam professores,  não os veem como ensinadores e sim como inimigos, discutem / fazem piadas

Alunos respeitam professores, prestam atenção nas aulas, e os veem como educadores.

Descrição da relação existente (ou não) enre família/comunidade e escola

Não existe.

Relação direta entre colégio e família, ótima comunicação com os familiares.

Descrição das expectativas dos estudantes em relação a escola e ao futuro

Alguns estudantes têm esperanças no futuro porém possuem muito medo, ja que não são incentivados pela comunidade outros não dão valor a escola pois são condicionados a desistir e não têm expectativas.

Alunos planejam futuro, almejam a faculdade , fazem planos para seguir carreiras.

Descrição das expectativas dos professores em relação a escola e ao futuro

Professores sem esperança em relação ao futuro dos alunos, aparentam estar desmotivados com a falta de interesse/ sem paciência/ tristes

Os professores estão satisfeitos com o ensino particular.