AV 2 LICENCIATURA Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.537 Trabalhos sobre AV 2 LICENCIATURA Educação Inclusiva. Documentos 251 - 275 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Educação Inclusiva
Educação Inclusiva. A Constituição Federal estabelece que o acesso ao ensino é um direito e que este atendimento deve ser realizado preferencialmente na rede regular de ensino, é direito do cidadão brasileiro obter atendimento especializado para os portadores de deficiência física, sensorial ou mental, bem como de integração social ao portador de deficiência. O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) dispõe, entre outros direitos, que: “nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2015 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Atividade no Portfólio Descrição da atividade: Documentos nacionais importantes, tais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 3994/96); o Parecer 9/2001 CNE/CP publicado pelo Conselho Nacional de Educação, que orientou sobre a organização dos cursos de formação de professores e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (Resolução CNE/ CEB no. 1/02), sinalizaram a necessidade de investimentos na formação docente para atuação na Educação Inclusiva. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2015 -
Pre tcc educação inclusiva
PLANO DE ENSINO Descrição: logo.jpg Disciplina Online DATA: 01/ 08 /2015 CURSO Pedagogia CAMPUS On-line DISCIPLINA Trabalho de Conclusão de Curso II PROFESSOR RESPONSÁVEL Dr. Marcelo Flório SEMESTRE: 6º CARGA HORÁRIA: 80 horas VIGÊNCIA: 2015.2 EMENTA A disciplina se constitui em uma etapa de finalização da graduação na qual o aluno irá sintetizar seu curso através de uma produção, o Trabalho de Conclusão de Curso, devendo promover a integração entre o referencial teórico desenvolvido ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 25/10/2015 -
A Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA DEFICIÊNCIA AUDITIVA 1. Giseli Aparecida Borges Nicolini Prof. Andreza Carla Raulino Roters 1. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Referentes ao Trabalho de Graduação 25/05/2011 RESUMO A escolha do tema Educação Inclusiva e Deficiência Auditiva, foi através na aprendizagem do ensino regular parte da necessidade de compreender a qualidade de ensino de crianças surdas, sabendo que freqüentemente as diferenças entre alunos são vistas como um problema pela sociedade. Muitas pessoas acreditam que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.076 Palavras / 29 PáginasData: 26/10/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EDUCAÇÃO ESPECIAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EDUCAÇÃO ESPECIAL Lourdes Aparecida de Souza[1] lourdesorientacao@gmail.com Claudiana do Pilar de Souza[2] Clawdiana@hotmail.com Elisa Maria Jorge da Cunha[3] dolcel@terra.com.br Resumo O presente artigo discute sobre a educação inclusiva e a educação especial. Tem como objetivo contribuir para a reflexão acerca do direito de todas as pessoas a educação, em busca da sensibilização para a importância e necessidade de efetivação do projeto da educação inclusiva. Foi elaborado por meio de uma pesquisa bibliográfica, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.913 Palavras / 12 PáginasData: 30/10/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Infelizmente, quando a inclusão das crianças com necessidades especiais aconteceu nas escolas estaduais ou particulares, a escola em sim, todo o corpo escolar como administração, direção, professores, alunos e seus familiares, não estavam preparados para esse acontecimento. Os professores estavam acostumados a educar seus alunos de uma forma, e foram surpreendidos com a entrada de alunos especiais. Muitos educadores mesmo participando de cursos específicos para a inclusão desses novos alunos a dificuldades foram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
Educação Inclusiva
Descrição: http://www.cruzeirodosulvirtual.com.br/wp-content/themes/cruzeirovirtual/assets/img/logo.jpg Nome do aluno: Iara Maria Oliveira Rgm: 15094669 Polo de Apoio Presencial: São Miguel Nome da Disciplina: Educação Inclusiva Introdução A inclusão de pessoas com algumas necessidades especiais nas escolas regulares de ensino tem sido motivo de discussões e formações intensa e incansável por parte dos profissionais da educação. Essa inserção esbarra nas diversas barreiras existentes no contexto escolar. A primeira delas perpassa pelo próprio conceito da palavra inclusão, que propõe a insersão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
Educação Inclusiva
CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ITAQUIRAÍ – MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL ITAQUIRAÍ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ITAQUIRAÍ – MS 2013 SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado.................................................................4 Ficha de Identificação do Aluno...............................................................................5 Introdução...................................................................................................................6 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – em gestão e espaços não escolares: 1 - Identificação e caracterização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.421 Palavras / 10 PáginasData: 11/11/2015 -
Educação Inclusiva
Os paradigmas da Inclusão, parte do princípio de que o sistema escolar deve separar os alunos normais e diferentes, as modalidades de ensino em regular e especial, os professores em especialistas nesta e naquela manifestação das diferenças. Os mais relevantes no conceito de inclusão escolar é que "todos os alunos sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular.” Quanto aos alunos que fracassam em salas de aula, a inclusão implica numa mudança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2015 -
Portifólio Educação Inclusiva no Brasil
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 RESUMO DO TEXTO: Da Educação Segregada à Educação Inclusiva: uma Breve Reflexão sobre os Paradigmas Educacionais No Contexto da Educação Especial 4 2.2. COMPREENSÃO DO TEXTO 5 2.3. UMA REFLEXÃO SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 6 2.4. DA EDUCAÇÃO ESPECIAL À EDUCAÇÃO INCLUSIVA 8 2.5. ESCOLA INCLUSIVA E SUA POSTURA FRENTE À HOMOGENEIDADE 10 3 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.001 Palavras / 13 PáginasData: 23/11/2015 -
Cartilha PDF Educação Inclusiva
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA Dinorá Regina Nair Kock Baumgarten Solange Aparecida Silva dos Santos de Sousa Cruz Mara Manske Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0022) – Estágio II 05/06/2012 1 INTRODUÇÃO Nossa área de concentração é Educação Inclusiva com enfoque no processo de alfabetização com o tema “Alimentação Saudável”. De acordo com a LDBEN 9394/96 em seu 58º artigo, entende-se por educação especial, para os efeitos desta lei, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.488 Palavras / 6 PáginasData: 6/12/2015 -
DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO MATEMÁTICA IARA SILVA NUNES PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA Ituiutaba 2015 IARA SILVA NUNES DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao Curso Matemática pela Universidade Norte do Paraná, sob orientação dos professores Wilson Sanches, Regina Celia Adamuz, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Marlizete Cristina Bonafini Steinle. Ituiutaba 2015 PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA I INTRODUÇÃO No momento, novos paradigmas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.492 Palavras / 6 PáginasData: 11/12/2015 -
A Educação Inclusiva
Educação Inclusiva - Panorama Geral Legislação: Uma força transformadora Nesta aula será possivel analisar as leis relacionadas ao processo de estruturação da escola com uma proposta de educação inclusiva. Durante a aula, você entrará em contato com elementos que ajudarão a nortear a construção de uma escola com um modelo de educação que prevê a educação integral da criança. Verá também como as diretrizes e leis ajudam no desenvolvimento dessa proposta, contando ainda com recursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.842 Palavras / 56 PáginasData: 30/12/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E COTIDIANA ESCOLAR
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Pedagogia Séries Iniciais – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2015.2 Disciplina: Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar Coordenador (a): Profª. Drª. Rosana Glat Aluno (a): Aline da Silva Lopes de Oliveira Matrícula: 13212080092 Polo: Nova Friburgo Prazo de Entrega no Pólo – 20/10/2015 1. Com base no conteúdo das aulas 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2016 -
DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 COMPREENÇÃO 5 2.1.1 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA INCLUSÃO 5 2.1.1.1 EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUTADA NO MODELO SEGREGADO E SUA TRANSIÇÃO PARA O MEDELO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA..................................6 2.1.1.1.1 ESCOLA INCLUSIVA E SUA POSTURA FRENTE À HOMOGENEIDADE 6 4 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Pautando um longo período de evolução da inserção dos portadores de necessidades especiais no ceio social. Este trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.256 Palavras / 6 PáginasData: 20/2/2016 -
UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA psicologia marcafaculdadeadventista Curso de Psicologia Danúbia Lacerda, Eliane Rocha, Ligiane Bastos e Valdislau Lima RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR CACHOEIRA, BA NOVEMBRO 2015 Danúbia Lacerda, Eliane Rocha, Ligiane Bastos e Valdislau Lima RELATÓRIO DE ESTÁGIO BÁSICO I CACHOEIRA, BA NOVEMBRO 2015 INFORMAÇÕES GERAIS Dados do aluno: Danúbia Lacerda, Eliane Rocha, Ligiane Bastos e Valdislau Lima Dados da instituição: Faculdade Adventista da Bahia- FADBA Orientação e supervisão: Professora Me. Mariana Leonesy Barreto Supervisor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.413 Palavras / 14 PáginasData: 25/2/2016 -
PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
Apesar da expansão do movimento o Brasil ainda está experimentando caminhos na construção de um modelo de educação inclusiva que possa mostrar-se adequado à nossa realidade. Isso tem ocorrido em meio às dificuldades próprias do nosso país, como a escassez de recursos destinados à educação, a falta de compromisso político com a educação de qualidade, a precariedade da formação do professor, a falta de condições de trabalho nas escolas, entre outros. O que é possível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 29/2/2016 -
Educaçao inclusiva
Educação Inclusiva – Quest 1 1 - Quando a enfermeira do hospital levou Pedro para ser amamentado, pela primeira vez, sua mãe levou um grande susto. Ela pensou que a enfermeira havia se enganado com os bebês e que esse não era o seu filho. Os olhos amendoados de Pedro causaram muitos questionamentos, afinal era muito estranho que em uma família de italianos aparecesse um garoto com aparência oriental. Enquanto a mãe questionava a enfermeira,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 4/3/2016 -
Resenha de Educação Inclusiva
Resenha Fabíola Gonçalves Siqueira Livro: Educação Inclusiva Coleção: Primeiros passos 343 Autor: Emilio Figueiredo, edição 2011. O livro a educação inclusiva foi escrito para aqueles professores, que querem se aprofundar nessa tal educação inclusiva, hoje em dia muitos já ouviu falar, mas afinal de contas, o que ela realmente significa? Primeiramente vamos conhecer um pouco do conceito do que é educação. A educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 675 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2016 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMO APLICÁ-LA NA ESCOLA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMO APLICÁ-LA NA ESCOLA Patricia Ribeiro Oliveira Resumo: Através do artigo proposto, pretende-se apresentar a educação inclusiva, demonstrando as dificuldades de adaptação nas escolas e principalmente, quais as iniciativas de sua aplicação. Observa-se, no cenário atual, grande preocupação com a inclusão de indivíduos com deficiência tanto em escolas públicas como privadas, o que se torna um fator preocupante, diante da falta de investimentos do Poder público. Pode-se dizer que a inclusão é um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.447 Palavras / 22 PáginasData: 16/3/2016 -
Educação inclusiva
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO EDUCAÇÃO FÍSICA / LICENCIATURA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ARAÇATUBA 2016 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO - 7º SEMANA Possibilidades Limitações Behaviorismo/ Neobehaviorismo Descreve a influência do meio ambiente sobre o comportamento das pessoas, descartando os fenômenos mentais, sensações, imagens, idéias, funções mentais e introspecção. O controle do comportamento se dá pelo condicionamento das pessoas e dos animais por estímulos reforçadores positivos (elogios, recompensas e prêmios) e estímulos reforçadores negativos (punições). O conceito de que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2016 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Autor Ailton José Cerqueira Junior Prof. Carla Bianca Gonçalves Munhoz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia/Licenciatura/Ped 0748 – Estágio III 05/10/2015 RESUMO O presente trabalho vem abordar interrogações e questões para uma reflexão nas concepções de educação, no que se apresenta á inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas e direitos reservados pela Constituição e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Levando ao aluno seu direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.553 Palavras / 19 PáginasData: 30/3/2016 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Hp ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O papel do professor de História na defesa de uma educação inclusiva é estabelecer às adaptações curriculares a necessidade de adequar objetivos; propósitos, mostrar o caminho percorrido pela deficiência visual, intelectual e auditiva, considerando a diversidade dos alunos um ELEMENTO ESSENCIAL para ser tratado na melhoria e na qualidade do ensino e da aprendizagem. “John Willinsky propõe um novo enfoque na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.779 Palavras / 8 PáginasData: 5/4/2016 -
Educação Inclusiva na Educação Infantil
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA ED. INFANTIL ANGÉLICA FRANCISCA DA SILVA CLAUDINO - 86412796 APARECIDA DE SOUZA BUDRI – 8408122345 CRISTINA APARECIDA RIBEIRO SANTANA - 8208828780 GLEICE DE SOUZA BRANDÃO – 8492220226 PALOMA FELIX DE ASSIS PASCOAL – 8226960217 STEFANIE SANTOS DE MORAIS – 9902009531 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ETAPA 4 ORIENTADORA: Prof.ª Me. Marta Alice Silva SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 “O trabalho com crianças com necessidades especiais”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 468 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2016 -
Educação Inclusiva: A Declaração de Salamanca (Salamanca - 1994)
Educação Inclusiva: Texto resumo aula 2 A Declaração de Salamanca (Salamanca - 1994) é uma resolução das Nações Unidas que trata dos princípios, política e prática em educação especial. Adotada em Assembleia Geral, apresenta os Procedimentos-Padrões das Nações Unidas para a Equalização de Oportunidades para Pessoas com Deficiência. É considerada mundialmente um dos mais importantes documentos que visam a inclusão social. Inclusão social e educacional da pessoa com deficiência As deficiências sempre existiram e sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.118 Palavras / 5 PáginasData: 13/4/2016