AV 2 LICENCIATURA Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.537 Trabalhos sobre AV 2 LICENCIATURA Educação Inclusiva. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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DISCIPLINAS NORTEADORAS: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes não Escolares.
São Paulo-SP Campus Marte CURSO: PEDAGOGIA 7ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes não Escolares. Andreia Pinheiro Vieira - RA: 9368301556 Heloiza Cintra da Silveira Batista - RA: 8377849820 Rosimeire Rodrigues de Almeida e Almeida - RA: 8363804451 Valeria Derli Pipino - RA: 8379878109 Desafio Profissional Tutora EAD São Paulo, ______ de ________ de 2017. Introdução O presente Desafio Profissional trata das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.809 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2017 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL 1 INTRODUÇÃO Este trabalho fala a respeito da educação inclusiva que defende o direito dos alunos estarem aprendendo juntos sem nenhum tipo de preconceito, podendo colocar todos os tipos de estudante, em um mesmo ambiente para que ambos possam se adequar. Por muito tempo educação especial atuou-se com o ensino segregado, hoje em dia todas as escolas tem como obrigação, ter os suportes necessários para ter entre eles alunos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2017 -
A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Catarina da C. Martins Tutora: Alessandra Menezes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED1492) – Metodologia Cientifica 09/05/2016 RESUMO: O paper sobre organização do trabalho pedagógico na Educação Inclusiva tem como objetivo analisar a importância dos profissionais da área da Educação em organizar seu trabalho pedagógico em prol de uma educação inclusiva, preparando-se para receber no ensino regular crianças com deficiência. Percebe-se que o trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.722 Palavras / 7 PáginasData: 8/5/2017 -
A Educação Inclusiva compreendida com igualdade para todos no acesso a educação?
* A Educação Inclusiva compreendida com igualdade para todos no acesso a educação? De acordo com a Declaração de Salamanca, o principio fundamental da inclusão escolar é que todos os alunos devem estar dentro da sala de aula juntas, aprendendo juntas, não importa qual seja a dificuldade e as diferenças em que estas crianças possam ter. De forma que a Escola Inclusiva precisa reconhecer e responder as diversas necessidades de seus alunos, comportando os diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 664 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2017 -
A Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Acadêmicos: Cristiane Dornelles, Vanessa de Mattos Silveira Tutor(a): Ellen Pinto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1011) – Seminário Interdisciplinar II 05/06/15 RESUMO Os educadores precisam entender que enquanto não houver um trabalho mais humano e acolhedor na inclusão de pessoas com necessidades especiais nas escolas, de nada adiantará estudos e propostas diferentes para trabalhar a discriminação a qual essas pessoas são submetidas. Para que essas pessoas possam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.153 Palavras / 17 PáginasData: 14/5/2017 -
A Educação Inclusiva
Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Educação inclusiva Nome da Tutora: Quezia Cavalcanti Nome do aluno: Mariane Menezes e Silva RGM: 16227808 Nome da Unidade II: Identificando as Necessidades Educacionais Especiais - Especificidades das Deficiências Questão 1: Quais são, segundo Mantoan (2003), os paradigmas da inclusão? Segundo Mantoan, estamos vivenciando uma crise de paradigmas. Os paradigmas podem ser definidos como um conjunto de regras, normas, crenças, valores, princípios que são compartilhados por um determinado grupo, num
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2017 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
CLEINER SOUZA DE JESUS (1168658) ATIVIDADE 7ª SEMANA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Música do Centro Universitário Claretiano como requisito parcial para aprovação da Disciplina Fundamentos da Educação Inclusiva, sob a orientação da Prof.ª. Me. Renata Andrea Fernandes Fantacini. RIO VERDE/GO 2017 ________________ Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir, descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu quadro deverá conter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES.
/data/data/com.infraware.PolarisOfficeStdForTablet/files/.polaris_temp/image1.png PÓLO JUNDIAÍ PEDAGOGIA RA Acadêmicos 6580313200 Amanda Piccolo Chiesa 27988028 Flávia Afonso de Souza 60369557 Lúcia Regina Lima 6787400012 Sandra Helena Matos Tutora Presencial: Fabíola Ferraro Tutor Online: Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho Atividade Avaliativa: Desafio Profissional apresentado ao Curso Superior em Pedagogia (EAD) da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação das Disciplinas de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares, Fundamentos e Metodologia de Ciências, Fundamentos da Gestão em Educação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 31/5/2017 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIVERSIDADE PAULISTA Bárbara Brito Greyce Silva Pinheiro Juliana Pinheiro de Souza Kaique Santos Lima Lucas Felipe da Silva Fernandes Mhayssa Rangel Gomes EDUCAÇÃO INCLUSIVA 2017 UNIVERSIDADE PAULISTA Bárbara Brito C662ID-7 Greyce Silva Pinheiro C5013C-5 Juliana Pinheiro de Souza C580GJ-5 Kaique Santos Lima C41832-3 Lucas Felipe da Silva Fernandes C43BGB-2 Mhayssa Rangel Gomes C58063-5 EDUCAÇÃO INCLUSIVA Pesquisa realizada como critério parcial para aprovação na matéria Educação Inclusiva no 5º semestre do curso de Psicologia. Orientador (a):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.259 Palavras / 18 PáginasData: 1/6/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Resultado de imagem para anhanguera ELISANGELA MATOS SANTOS -RA 2184943539 ELIZABETE PAZ SILVA BRAGA –RA 419887 FRANCISCA EMANUELA MARTINS LAURENTINO –RA 2892613188 7º SEMESTRE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. JUAZEIRO DO NORTE- CE 2017 ________________ Introdução mundialmente a inclusão vem sendo um tem a bastante debatido .A legislação é explícita, é obrigado acolher e matricular todos os alunos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 2/6/2017 -
Educação Inclusiva, a legislação pertinente e os tratados internacionais
Educação Inclusiva, a legislação pertinente e os tratados internacionais. No sistema jurídico Brasileiro podemos analisar que a Educação Inclusiva, teve seu marco com a promulgação da Constituição Federal de 1988, pois a carta magna preleciona nos seus artigos 205, 206, 208, direitos básicos da educação, o seu Art. 205 da CF, “A educação, direito de todos e dever do Estado e da Família será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, e visando ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.079 Palavras / 5 PáginasData: 3/6/2017 -
Disciplinas norteadoras: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares, Projeto de Extensão à Comunidade
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO JUNDIAÍ CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares, Projeto de Extensão à Comunidade. VANESSA DOS SANTOS OLIVEIRA 9902007125 A ESTAÇÃO DAS SENSAÇÕES E DAS DESCOBERTAS. OS CINCO ORGÃOS DOS SENTIDOS OLFATO, TATO, PALADAR, AUDIÇÃO E VISÃO. NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Laís Ossuna FRANCISCO MORATO/SÃO PAULO 10/05/2017 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.697 Palavras / 7 PáginasData: 7/6/2017 -
A RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Autora : Vanessa Lemos Duarte de Castro Gama Mestranda em Administração Pública- PROFIAP A educação inclusiva no Brasil tem deixado uma grande lacuna. Até pouco tempo as pessoas portadoras de alguma deficiência eram educadas em escolas especiais ou em instituições destinadas ao atendimento de alunos com deficiência mental. O movimento pela educação inclusiva é de cunho mundial. A partir do momento que se reconhece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2017 -
A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ATENDIMENTO DO ALUNO ESPECIAL NAS ESCOLAS PUBLICAS
A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ATENDIMENTO DO ALUNO ESPECIAL NAS ESCOLAS PUBLICAS RESUMO A inclusão dos alunos com necessidades especiais dentro do ensino regular hoje em dia tem sido uma das temáticas mais discutidas, não somente dentro das escolas mas na nossa sociedade em geral. Fazer a inclusão é algo difícil, porém não impossível, é algo extremamente necessário. É de conhecimento de todos que existem muitas leis que asseguram o ingresso e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.586 Palavras / 15 PáginasData: 25/6/2017 -
Resumo educaçao inclusiva
RESUMO O presente trabalho apresenta sobre a educação para as crianças com necesidades especiais e como a escola recebe estes alunos especiais. Este trabalho foi organizados para que possamos compreender a importância de atender os alunos com suas necessidades na escola. Sabemos que a educação é direito de toda a humanidade, mesmo sabendo que o acesso á escola por ter necessidades especiais incluir é importante pois aluno terá um aprendizado sem deixar que o aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.641 Palavras / 7 PáginasData: 7/7/2017 -
A Educação Inclusiva
O presente texto tem como objetivo tratar sobre as política de cursos de formação continuada oferecida a professores no que diz respeito a educação inclusiva, com foco na surdez. Procurando averiguar quais os avanços e recuos acontecidos no trabalho docente no que tange a política de educação especial voltada para a inclusão de surdos no Brasil. Este trabalho se coloca de forma a fazer um paralelo com os limites e possibilidades encontradas no trabalho docente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 10/8/2017 -
Ad2 Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Resultado de imagem para logo da uerj CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Pedagogia Séries Iniciais – modalidade EAD Disciplina: Educação Inclusiva e Cotidiana Escolar Profª. Drª. Rosana Glat Aluno (a): Lucília do nascimento Martins Matrícula: 16202180245 Polo: Paracambi AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 – 2017.1 PLANO DE AULA Turma: 501 (5º ano - Ensino Fundamental) Nº de alunos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 13/8/2017 -
PEDAGOGIA Disciplinas Norteadoras Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes Não Escolares.
SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................3 2. Dados da escola.......................................................................4 3. Plano de ação...........................................................................4 4. Plano de aula............................................................................6 5. Avaliação..................................................................................8 6. Conclusão.................................................................................9 7. Referências.............................................................................10 1.Introdução A ciência é o conhecimento claro e evidente de algo, fundado quer sobre princípios evidentes e demonstração quer sobre raciocínios experimentais, ou ainda sobre a análise das sociedades e dos fatos humanos. Esta definição permite distinguir os três tipos de ciência: as ciências formais, compreendendo a Matemática e as ciências matemáticas como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.117 Palavras / 9 PáginasData: 14/8/2017 -
A Educação inclusiva nas escolas
FAVENORTE Educação Inclusiva nas escolas Magna Cavalcante da Silva Claro dos Poções / 23/08/2016 FAVENORTE Educação Inclusiva nas escolas Artigo apresentado como fins de pesquisa e obtenção de avaliação para apresentar o curso de Pós-Graduação Latu Senso Educação Inclusiva nas escolas Resumo O presente artigo consiste em apresentar a questão da inclusão educacional nas escolas. O direito à educação por pessoas especiais, foi afirmado pela constituição em 1988, que serviu como ponto de partida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.889 Palavras / 8 PáginasData: 14/8/2017 -
Desafio Profissional do Curso de Pedagogia das Disciplinas de Educação Inclusiva
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE pEDAGOGIA Universidade Anhanguera-UNIDERP Desafio Profissional do Curso de Pedagogia das Disciplinas de Educação Inclusiva, Didática do ensino de Ciências, Didática do ensino de matemática, Projeta de Extensão a Comunidade e Educação em Ambientes não Escolares. Ariane Santos RA: 94167907 Eunice Cirelli Morales RA: 9094467088 Leandro Bauer Trindade RA: 8743170788 Marilia Ferreira M. dos Santos RA: 9134263546 Telma Truculo RA: 8803348133 Ciências e Matemática com estratégias pedagógicas diferenciadas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.760 Palavras / 16 PáginasData: 15/8/2017 -
REALIDADE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 REALIDADE DA Educação Inclusiva 4 2.1 ACESSIBILIDADE INCLUSIVA 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O Objetivo deste trabalho é de que o leitor ao examina-lo o identifique com a realidade enfrentada pelo educador atual na construção de uma escola inclusiva, ter noção da dificuldade que o professor enfrenta na pratica de leis sancionadas e não apoiadas com estrutura e capital, mas que os resultados são cobrados frequentemente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 938 Palavras / 4 PáginasData: 17/8/2017 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A DIFERENÇA DA CONCEPÇÃO CRÍTICA E POSITIVA DA ESCOLA E A CONCPÇÃO DO AUTOR 4 3 IMPORTÂNCIA DO ACESSO A CULTURA NA ESCOLA E COMO ELA E AS DIVERSAS DISCIPLINAS PODEM OFERECER ESTE ACESSO..............................5 4 DE QUE FORMA A ESCOLA PODE SER ESPAÇO DE FORMAÇÃO CIDADÃ....6 5 AS ESCOLAS DE SUA REGIÃO E O ACESSO À CULTURA 7 6 A FORMAÇÃO DA CIDANIA É UMA REALIDADE DENTRO DAS ESCOLAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.726 Palavras / 7 PáginasData: 21/8/2017 -
A CONCRETIZAÇÃO DA HISTORICIDADE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
A CONCRETIZAÇÃO DA HISTORICIDADE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL RESUMO Nos últimos tempos a Educação Inclusiva no Brasil se tornou objeto de pesquisa e debates em diferentes esferas da sociedade, já que nos últimos anos se propaga no meio, a ideia de uma educação de qualidade e universal. Porém, quando se fala em Educação Inclusiva direcionada à Deficiência Intelectual surge uma problemática em especial no que se refere à concretização dessa ideia na educação regular,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.084 Palavras / 29 PáginasData: 22/8/2017 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA VOLTADA AOS DEFICIENTES VISUAIS: UMA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO AO DEFICIENTE VISUAL DO AMAPÁ
EDUCAÇÃO INCLUSIVA VOLTADA AOS DEFICIENTES VISUAIS: UMA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO AO DEFICIENTE VISUAL DO AMAPÁ Eliana da Silva Costa Elisângela Pires Alves Katryne Kirian Fernandes Pinheiro [1] RESUMO: O presente artigo pretende analisar a atuação do Centro de Apoio Pedagógico ao deficiente visual do Amapá – CAP/AP, como um suporte pedagógico da Educação Inclusiva voltada aos alunos com deficiência visual, mas também aos professores que trabalham com este público alvo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.692 Palavras / 23 PáginasData: 29/8/2017 -
DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA FRENTE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIVERSIDADE FEEVALE ANANDA DE OLIVEIRA ISMAEL BOEIRA DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA FRENTE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA . NOVO HAMBURGO, 05 DE JUNHO DE 2017 ________________ SUMÁRIO ESCREVER O TÍTULO DO PROJETO 3 1 TEMA 3 2 JUSTIFICATIVA 3 3 PROBLEMA 5 4 HPÓTESES ou QUESTÕES DE PESQUISA 5 5 OBJETIVOS 5 5.1 GERAL 5 5.2 ESPECÍFICOS 5 6 EMBASAMENTO TEÓRICO 6 7 METODOLOGIA 6 REFERÊNCIAS 13 ________________ 1 - TEMA OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA FRENTE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.853 Palavras / 8 PáginasData: 30/8/2017