AV 2 LICENCIATURA Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.537 Trabalhos sobre AV 2 LICENCIATURA Educação Inclusiva. Documentos 301 - 325 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Educação Inclusiva - Introdução
Educação Inclusiva - Introdução Para falarmos sobre Educação Inclusiva, começaremos relembrando algumas contextualizações históricas afim de evidenciar a emergência de uma educação inclusiva. Ao fazermos uma breve passagem sobre a História Geral, podemos pareceber no período da Antigüidade, o costume da eugenia, uma espécie de seleção, onde diversos povos eliminavam pessoas que nasciam com deficiência, com má-formação ou com alguma doença. Na sociedade Espartana, os deficientes eram eliminados logo ao nascer, pois eles acreditavam precisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2016 -
Educação Inclusiva
A educação inclusiva nos dias de hoje Introdução Nos dias de hoje existem muitos debates sobre o tema educação inclusiva, nunca se discutiu tanto sobre o assunto e na contra mão deste está a deficiência de profissionais, pois fica cada vez mais clara a necessidade de profissionais mais qualificados e preparados para a escola contemporânea. É tema atual no ambiente escolar a busca por espaços mais atrativos para que todos os alunos sejam eles deficientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.606 Palavras / 15 PáginasData: 1/11/2016 -
Educação Inclusiva
Introdução Esse trabalho tem como principal importância analisar a questão da inclusão de alunos com qualquer tipo de deficiência no ambiente escolar e destacando sua história, característica do deficiente intelectual, porque incluir, legislação, papel da família, escola, professor e corpo docente no processo educacional do aluno. Ao analisar sua história podemos compreender sua luta até os dias atuas, e sua importância de promover a aprendizagem e escola para todos. Não basta apenas colocar um aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2016 -
Educação inclusiva
Nome: JOÃO PAULO DE MORAIS SILVA RGM: 17105421 Polo: FRANCA - UNIVERSIDADE DE FRANCA - UNIFRAN - SP Curso: PROG.ESP.FOR.PED.DOCENTES - BIOLOGIA (LICENCIATURA) Quais são, segundo Mantoan (2003), os paradigmas da inclusão? Para Mantoan os paradigmas da inclusão vão contra ao modelo clássico adotado pelas escolas atuais. Para autora é necessário desconstruir o atual modelo pedagógico, que por muitas vezes acaba por excluir ou mesmo banalizar os alunos ditos como “diferentes”. Ao contrário da integração,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2016 -
Inclusão - Análise de Texto AP II – Educação Inclusiva
AP II – Educação Inclusiva 1 – O texto de Maria Teresa Eglér Mantoan (2003) possibilita uma série de reflexões no ambiente escolar. A autora adentra o paradigma da inclusão, discorrendo sobre a necessidade de se traçar uma nova organização da instituição escolar, com vista ao pleno acolhimento das diferenças. Assim, podemos situar a inclusão como produto de uma educação plural, democrática e transgressora. A inclusão implica na mudança do paradigma educacional atual, para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2016 -
PESQUISA DE CAMPO EM ESCOLA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia PESQUISA DE CAMPO EM ESCOLA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Andreia Maria Gomes RA: C23BJE-5 Sara Gomes De Andrade RA: C1336I-7 Sonia Barbosa Santos RA: C123DC-4 Thiago Matheus Ribeiro RA: C24811-8 Campinas 2016 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Andreia Maria Gomes RA: C23BJE-5 Sara Gomes De Andrade RA: C1336I-7 Sonia Barbosa Santos RA: C123DC-4 Thiago Matheus Ribeiro RA: C24811-8 PESQUISA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.383 Palavras / 42 PáginasData: 23/11/2016 -
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA PRÁTICA EM BUSCA DE NOVAS ALTERNATIVAS
INTRODUÇÃO Os resultados apresentados ao longo dos anos por uma avaliação como um ato de medir conhecimento, resultando unicamente em classificação, seleção e exclusão, foi o que fez surgir o interesse por essa pesquisa. Abordou-se no estudo a seguinte questão: o atual modelo de avaliação tem contribuído de forma eficaz para o avanço da Educação inclusiva? Tendo-se ciência da complexidade que constitui o ato de avaliar e partindo dessa problemática, o estudo proposto objetiva verificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.845 Palavras / 36 PáginasData: 15/12/2016 -
A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA RENATA MOTA DO NASCIMENTO A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. BELÉM – PA 2016 RENATA MOTA DO NASCIMENTO A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Relatório de Estágio elaborado na disciplina Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em Pedagogia sob a orientação da professora Fátima de Nazaré Pantoja Rezende.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.659 Palavras / 15 PáginasData: 17/12/2016 -
Atividade Educação Inclusiva
http://www2.ifrn.edu.br/expotecsga/2014/img/LOGO_IFCampusEaD.png DISCIPLINA: Educação Inclusiva- EAD DOCENTE: Prof. Dra Edneide Conceição Bezerra TUTORA: Rochelly Karla de Oliveira DISCENTE: Rayanne Ribeiro Barreto Atividade Proposta Como não fui oportunizado viver em sociedade devido ao preconceito advindo da falta de esclarecimento em relação ao meu problema como também falta de apoio familiar constatado no meu abandono por minha mãe, tive uma vida muito difícil, as formas de acolhimento que tive eram apenas para uso de minha imagem como aterrorizante,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 5/1/2017 -
Educação inclusiva com ênfase em Libras
Educação inclusiva com ênfase em Libras Atividade de Estudos: 1- Pesquise os conceitos dos termos: “fonética” e “fonologia” e responda abaixo: Estes termos se aplicam à língua de sinais? R- Sim, pois a fonética e a fonologia estudam as unidades mínimas que forma os sinais e que isoladamente não apresenta nenhum significado. De acordo com a pesquisa realizada, essas duas áreas se relacionam, pois possuem o mesmo objeto de estudo. 2- Explique o porquê da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 15/2/2017 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINANDO COM AS DIFERENÇAS
ARTIGO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINANDO COM AS DIFERENÇAS ANA MARIA RESUMO Este artigo visa à reflexão sobre inclusão e a capacidade do indivíduo quanto à aceitação das diversidades nas escolas e na sociedade, tornando os portadores de necessidades especiais o mais próximo possível da realidade, num espaço democrático, na perspectiva de uma política pública de educação inclusiva com igualdade e participação de todos. Este estudo tem também o propósito de mostrar o que é uma educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.890 Palavras / 8 PáginasData: 21/2/2017 -
DIVERSIDADE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
FACEI – FACULDADE EINSTEIN Resolução CNE/CES nº 1/2007 publicada no DOU em 08 de junho de 2007 e da Portaria de Credenciamento da FACEI: Portaria MEC/SESU nº 6 de 7/1/2008 no DOU 8/1/2008. EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DIVERSIDADE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ISVÂNIA BANDEIRA ROCHA Agosto 2016 FACEI – FACULDADE EINSTEIN Resolução CNE/CES nº 1/2007 publicada no DOU em 08 de junho de 2007 e da Portaria de Credenciamento da FACEI: Portaria MEC/SESU nº
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.969 Palavras / 16 PáginasData: 28/2/2017 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: A importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA MARILEIDE DA SILVA VAZ A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças FLORÂNIA - RN 2015 MARILEIDE DA SILVA VAZ A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção de título
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.545 Palavras / 43 PáginasData: 10/3/2017 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ATITUDES QUE INICIAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ATITUDES QUE INICIAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL O artigo escrito por Marie Claire Sekkel, doutora em Psicologia e docente no Instituto de Psicologia da USP; e por Larissa Prado Matos, na época aluno da graduação em Psicologia no Instituto de Psicologia da USP, intitulado “Educação Inclusiva: formação de atitudes na educação infantil” publicado na Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v. 18, nº1, aborda a escola inclusiva e com ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 26/3/2017 -
Práticas em Educação Inclusiva
PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E REFLEXÕES Arlane Ribeiro Braga[1] Thays Lenny Mesquita Baima² RESUMO O presente trabalho buscou legitimar o papel que a educação inclusiva possui dentro do sistema educacional, e o quanto uma prática inclusiva é importante para toda e qualquer escola, no estado e no país no qual vivemos. Foram utilizados conceitos acerca da Educação Especial (PACIEVITCH,2012), Síndrome de Asperger (SEGAR,2007) e Deficiência Intelectual (HONORA e FRIZANCO,2008). A pesquisa teve abordagem qualitativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.494 Palavras / 6 PáginasData: 30/3/2017 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR E SEUS BENEFICIOS
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA CLAUDIO CAVALLI A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR E SEUS BENEFICIOS São Paulo 2016 ________________ FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS CLAUDIO CAVALLI A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR E SEUS BENEFICIOS Monografia apresentada á Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em educação inclusiva, sob supervisão da orientadora: Prof.ª Fátima Ramalho Lefone. São Paulo 2016 ________________ FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS CLAUDIO CAVALLI A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.676 Palavras / 19 PáginasData: 3/4/2017 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O USO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISMO
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O USO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISMO.[1] Maria Luiza Goulart Castro[2] Resumo – Este artigo tem por objetivo apresentar uma visão pedagógica do computador como ferramenta na educação inclusiva de pessoas com transtorno de espectro autismo, levando em consideração os recursos que obtém para apresentação de produtos reais como imagens, sons, animações e efeitos especiais tornando o ensino mais atrativo, eficiente e que levam os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.376 Palavras / 6 PáginasData: 3/4/2017 -
A Educação Inclusiva
Resultado de imagem para logo da fcg Dirleia Pedro de Oliveira RA: 61010004130 Prof.ª Elen Souza Educação Inclusiva Curso: Serviço Social 5º semestre Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio A educação inclusiva compreende a educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Até o século 21 o sistema brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial, ou o aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 13/4/2017 -
A Educação Inclusiva
Educação inclusiva Ana Carla Dionísio da Silva Lucimar Brigo de Souza da Silva Márcia Marlene Marczewski Martha Helena Garcia Sandra Estela Corrêa de Moura Prof. Orientadora- Ana Cecília Demétrio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0859-1) – Prática do Módulo III 01/12/14 RESUMO A educação inclusiva no Brasil passou por diversos períodos que foram relevantes para a dos séculos, se torna essencial para compreendermos onde estamos e onde queremos chegar. Este trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.098 Palavras / 9 PáginasData: 17/4/2017 -
Fundamentos da educação inclusiva
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCILPINA: Fundamentos da educação inclusiva PROFESSOR (A): Ana Maria Tassinari ALUNA:RUTH PAULA COSTA RA:1184670 Buritis/RO 2017 Negligência/Exclusão De acordo com a apostilha fundamentos da educação inclusiva unidade 2 a negligencia /inclusão durou até por volta da metade da década de 1800, onde foi marcada pela inclusão total das pessoas que nascia com necessidades educacionais especiais, nessa época essas pessoas eram abandonadas ou mortas, pois não correspondia aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2017 -
A Educação Inclusiva
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 3 CONCLUSÃO.........................................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................11 1 INTRODUÇÃO Diante de uma realidade em que se promovem grandes discussões, nesta atividade iremos tratar o paradigma da inclusão de crianças com Síndrome de Down no ensino regular, onde a proposta de uma educação inclusiva, apresenta uma nova cara para a educação no Brasil, devido à complexidade de vários fatores a serem revistos para sua implantação. Torna-se um enorme desafio, fazer com que a inclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.656 Palavras / 11 PáginasData: 19/4/2017 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA; DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS; DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMATICA; EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
http://4.bp.blogspot.com/-6u0Eie17d1w/TkvQomiUx2I/AAAAAAAAAAQ/9-bJxgFUJk0/s728/LOGOMARCA%2BANHANGUERA.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO TAGUATINGA PEDAGOGIA Francinete Morais da Silva RA: 95417052 Ilma Aparecida Morais RA: 95417141 Vera Lucia Da Silva Alves RA: 9368320942 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA; DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS; DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMATICA; EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Tutora: Katiane Pereira dos Santos Brasília, 14 de Novembro de 2016. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.......................................................................3 2 – DESENVOLVIMENTO.....................................................4 a 6 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................7 4 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................8 ________________ 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.086 Palavras / 9 PáginasData: 22/4/2017 -
DESAFIO PROFISSIONAL - Educação inclusiva
Universidade Anhanguera – Uniderp – Centro de Educação a Distância – São Paulo Nome do aluno (a): GIANE GONÇALVES DESAFIO PROFISSIONAL Educação inclusiva OSASCO – SP 26 de maio de 2015 1. Introdução Este trabalho expõe a realidade de crianças que lutam pelo direito a educação inclusiva. E traz a tona o ponto de vista de profissionais na área da Educação, de familiares e até mesmo das crianças sobre a questão da inclusão. A educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.987 Palavras / 8 PáginasData: 27/4/2017 -
A Educação inclusiva
UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA LILIAN SOLANGE VASCONCELOS CARIACICA- ES 2017 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA LILIAN SOLANGE VASCONCELOS SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARIACICA- ES 2017 SUMÁRIO RESUMO.........................................................................................................05 INTRODUÇÃO 06 1. PRÉ-HISTÓRIA NA VIDA DAS PESSOAS PORTADORAS NECESSIDADES ESPECIAIS 07 1.1 Trajetórias históricas da síndrome de Down 07 1.2 As primeiras instituições no Brasil para as crianças com síndrome de Down.........................................................................................................................08
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.596 Palavras / 35 PáginasData: 29/4/2017 -
A educação especial na perspectiva da educação inclusiva
Introdução O presente trabalho tem como objetivo apresentar um breve histórico acerca da educação especial no Brasil, discutindo os desafios da implementação e da continuidade de um “sistema educacional inclusivo”, proposto pelo Governo Federal, e apontando suas limitações. Além disso, ressalta-se também a educação especial e inclusiva no contexto dos principais mecanismos teóricos garantidores da educação e das suas metas: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e o Plano Nacional de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.148 Palavras / 5 PáginasData: 2/5/2017