CRIANÇAS INVISÍVEIS BILÚ E JOÃO Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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FEIRA DE CIÊNCIAS EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: É POSSÍVEL TRABALHAR CIÊNCIAS COM CRIANÇAS DE 0 À 3 ANOS.
FEIRA DE CIÊNCIAS EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: É POSSÍVEL TRABALHAR CIÊNCIAS COM CRIANÇAS DE 0 À 3 ANOS. INTRODUÇÃO As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil do município de Uberlândia defendem uma proposta de pedagogia emancipatória para esta modalidade de ensino. Neste sentido, preconizam que, o conhecimento deve ser entendido como uma relação que se estabelece entre o indivíduo e o objeto cognoscível, abordando questões e temas da vida cotidiana das crianças. E o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.964 Palavras / 12 PáginasData: 7/5/2014 -
Convenção sobre os Direitos da Criança
A convenção sobre os direitos da criança tem 54 artigos. Neste trabalho vamos enumerar apenas alguns deles (os que consideramos mais importantes). Vamos também informar sobre os orgãos representantes das crianças e as organizações que defendem os seus direitos. (... O Brasil possui uma população de 190 milhões de pessoas, dos quais 60 milhões têm menos de 18 anos de idade, o que equivale a quase um terço de toda a população de crianças e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2014 -
MIRANDA, Marília Gouvêa. O Processo De Socialização Na Escola: A Evolução Da Condição Social Da Criança. In: LANE, S. & CODO, W. Corgs. Introdução A Psicologia Social: O Homem Em Movimento, Ed. Vozes. P. 125 - 135.
O texto aborda o processo de socialização da criança e expões uma realidade presente na atuação dos profissionais na área da educação e na escola em que podemos destacar os diferentes enfoques teóricos e metodológicos no processo de socialização na escola, em que as concepções envolvidas precisam serem repensadas, visto que demonstram uma visão equivocada, acrítica e destituída do caráter histórico e socialmente determinado. A infância que compartilhamos atualmente é fruto de uma reestruturação social
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2014 -
Evolução Historica Dos Direitos Das Crianças E Adolescentes
BREVE HISTÓRICO DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE O principal marco da evolução da concepção contemporânea de direitos humanos foi a aprovação, pela Assembléia Geral das Nações Unidas, em 1948, da Declaração Universal dos Direitos do Homem. Elaborada sob o impacto da 2ª Guerra Mundial e das atrocidades nela cometida, a Declaração Universal dos Direitos do Homem resgatou os ideais da Revolução Francesa, reconhecendo-os como valores fundamentais em seu artigo I, onde está consignado:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.410 Palavras / 38 PáginasData: 8/5/2014 -
Os Direitos Da Criança
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VALÉRIA COSENTINO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Título: A EDUCAÇÃO DIANTE AS NOVAS TECNOLOGIAS. TAUBATÉ 2013 VALÉRIA COSENTINO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Título: A EDUCAÇÃO DIANTE ÁS NOVAS TECNOLOGIAS. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminários II Profs. Cyntia Simione, Raquel Franco, Edlaine Vagula,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.595 Palavras / 15 PáginasData: 8/5/2014 -
Joao Ramos
Ciclo de vida do projeto O gerente de projeto pode dividir os projetos em fases para obter melhor controle gerencial com ligação adequada com as operações da organização executora. Estas fases são conhecidas como ciclo de vida do projeto. Muitas organizações identificam um ciclo de vida específico para ser usado em todos os projetos. A definição do ciclo de vida pode ajudar o gerente de projeto a esclarecer se deve tratar o estudo de viabilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2014 -
Os Direitos Das Crianças
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Caracteristicas das instituicoes de educaçao infantil 4 2.1.1 Quanto à proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil: 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Vamos falar um pouco sobre a qualidade na educação infantil de 0 a 6 anos, oferecidas nas instituições infantis. Esse tema vem ganhando muito espaço entre os profissionais da área, que vem acompanhando as mudanças ocorridas nos últimos anos. A qualidade no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2014 -
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO: ATIVIDADES PARA CRIANÇAS DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAME
1. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR Para aprender é preciso estímulo, e isto não se restringe a uma faixa etária, no entanto, na educação infantil, sobretudo nos anos iniciais do ensino fundamental, torna-se essencial. A aprendizagem se dá por meio de ambientes favoráveis a este processo, e as crianças conseguem assimilar de maneira mais eficiente quando o ambiente de aprendizagem lhe proporciona oportunidade de interação e conforto. O planejamento deste espaço deve ser feito em conjunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.420 Palavras / 6 PáginasData: 9/5/2014 -
A Influencia De Filmes Violentos No Desenvolvimento De Crianças E Adolecentes
DESENVOLVIMENTO HUMANO I A INFLUENCIA DE FILMES VIOLENTOS NO DESENVOLVIMENTO DE CRINÇAS E ADOLECENTES. 1 - Aponte o objetivo e, se houve, as hipóteses desta pesquisa RESPOSTA: A pesquisa apresentou como seu objetivo principal , avaliar a influência de filmes violentos sobre o comportamento de crianças e adolescentes, sendo meninas e meninos de diferentes níveis sociais, através de pesquisas experimentais realizadas com crianças e adolescentes de idades diferentes e em ambientes diferentes, com filmes com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 9/5/2014 -
Estatuto Da Criança Em Contexto De Conflito Armado
ESTATUTO DA CRIANÇA EM CONTEXTO DE CONFLITO ARMADO1 RESUMO: ANA PAULA PINTO LOURENÇO Professora da Universidade Autónoma de Lisboa Professora do Instituto Manuel Teixeira Gomes Mestre em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra Doutoranda ESTATUTO DA CRIANÇA EM CONTEXTO DE CONFLITO ARMADO A criança2, mercê do facto de se encontrar num estádio em que ainda se desenvolve a sua personalidade, encontra-se mais sensível às influências do meio exterior e mais permeável às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.555 Palavras / 39 PáginasData: 10/5/2014 -
Resenha Do Filme "Como Estrelas Na Terra Toda Criança é Especial"
O filme conta a história de um menino e 9 anos chamado Ishaan Awasthi, ele sofre de dislexia, estuda em uma escola normal e repetiu uma vez o terceiro período e está correndo o risco de isso acontecer de novo. O menino diz que as letras dançam em sua frente e não consegue acompanhar as aulas e nem prestar atenção. Seu pai acredita que ele é indisciplinado e o trata com rudez e falta de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2014 -
Atividade de Avaliação a Distância. Disciplina: Direitos da criança e do adolescente, idosos e grupos vulneráveis e minorias étnica
Atividade de Avaliação a Distância Disciplina: Direitos da criança e do adolescente, idosos e grupos vulneráveis e minorias étnicas. Curso: Gestão em Segurança Pública Professor: Rodrigo Raiser Schneider Nome do aluno: José Roberto Gomes Da Silva Data: 05/04/2013 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 576 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2014 -
Os Três Empressários João Das Cruzes,Fernando Siva E Ana Maria
A negociação é um processo através do qual duas ou mais partes se afastam dos seus pontos de divergência inicial para chegar a um ponto em que se consegue chegar a um acordo. O que fazer para tornar a negociação em um sucesso? • Tempo suficiente para nos prepararmos; • Conhecer o assunto em questão; • Tratar com respeito todas as partes; • Utilizar técnicas de comunicação eficazes – por exemplo, saber escutar; • Haver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 590 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2014 -
A importância do jogo para o desenvolvimento sócio-cultural e cognitivo da criança
INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda a importância do brincar para o desenvolvimento sócio-cultural e cognitivo da criança. Através da brincadeira a criança aprende a compreender e ressignificar situações sociais, buscando outras formas de ser e de pensar. O brincar constitui-se assim, no estabelecimento de relações interindividuais, implicando uma aprendizagem cultural. A brincadeira também pressupõe regras, sejam implícitas, como na brincadeira simbólica, ou explícitas, como nas tradicionais. No entanto deve existir um acordo sobre as regras,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2014 -
CRIANÇAS DESAPARECIDAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO?
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................4 2.1 UMA REALIDADE NO MUNICÍPIO .................................................................5 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................6 4 REFERÊNCIAS ........................................................................................................7 INTRODUÇÃO Hoje no Brasil estamos enfrentando um grande problema quando se trata de menores abandonados, daí surge a pergunta: crianças abandonadas no Brasil: um problema social ou político?. Hoje em todo mundo é visto reportagens, debates, e entre outros, mostrando casos de crianças que são abandonadas em latas de lixo, leitos de rio, esgoto, e etc.,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.418 Palavras / 6 PáginasData: 11/5/2014 -
Infância E Criança
1) Sobre o que foi estudado até aqui, responda as questões a seguir: Como a teoria Empirista define a criança? Para a psicologia, em geral, como o termo criança é definido? Qual teoria define que a criança não é determinada pelo meio, mas sim por sua própria razão, que já nasce com ela e precisa ser desenvolvida? Como a criança é vista de acordo com Piaget? 2) Leia os dois pensamentos sobre a infância, compare-os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2014 -
Direitos da criança
Propomos a seguir a atividade de Produção Textual Individual para este semestre, que compreende a construção de um Texto Teórico fundamentado nos documentos em anexo. Leiam atentamente as orientações gerais para melhor desempenho dessa proposta. OBJETIVOS • Apropriar-se dos conteúdos contidos nos diferentes documentos que discutem “Os direitos das crianças”. • Pesquisar e realizar leitura sistemática e reflexiva sobre o tema. • Produzir um texto teórico crítico-reflexivo sobre os direitos das crianças. PROCEDIMENTOS 1. Realize
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2014 -
João Amós Comenio (1592-1670)
Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária Padre Lobo Unidade Universitária de Silânia Curso: Licenciatura em Informática Ano: 2º Disciplina: Didática ___________________ Assunto: Pesquisa Bibliográfica João Amós Comenio (1592-1670). Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Morávia, Europa central, região que pertencia ao antigo Reino da Boémia e hoje integra a República Checa. Viveu e estudou na Alemanha e na Polónia. Sua importância decorre de ser um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.936 Palavras / 12 PáginasData: 12/5/2014 -
EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS EM LDB
A educação Infantil no Brasil enfrenta grandes desafios, pois ainda não firmou identidade no campo educacional. Com a criação da Lei 9.394 /96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB), foram definidos os níveis e modalidades de ensino, regulamentando a Educação Infantil como a primeira etapa da educação básica (BRASIL, 1996). Ocorre, então, a valorização da educação infantil, o que exige uma dinâmica diferenciada porque se faz necessário integrar as funções de cuidar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Morte E Vida Severina, De João Cabral De Melo Neto
Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto Data de publicação06/06/2013 Anlise da obra Morte e Vida Severina, o texto mais popular de Joo Cabral de Melo Neto, um auto de natal do folclore pernambucano e, tambm, da tradio ibrica. Foi escrito entre 1954-55. Naquela ocasio, Maria Clara Machado, que dirigia o teatro Tablado, no Rio, pedira que Joo Cabral escrevesse algo sobre retirantes. O poeta escreveu, ento, um grupo de poemas dramticos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.433 Palavras / 26 PáginasData: 12/5/2014 -
Recontando: Oficina De História Com Crianças E Adolescentes
O presente trabalho tem como proposta relatar a experiência da Oficina Recontando, uma modalidade de oficina terapêutica com crianças e adolescentes no Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (Caps i) na cidade de Taubaté/SP. Tal equipamento de atenção à saúde mental, vinculado à gestão pública municipal, atende a população de crianças e adolescentes com grave sofrimento psíquico. Esses sujeitos podem ser encaminhados a partir dos diversos setores da rede como escolas, unidades básicas de saúde, conselhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2014 -
A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
A deficiência em um modo geral promove dificuldades aos portadores e familiares. Uma das maiores dificuldades é o preconceito e a inclusão dele na sociedade. A deficiência pode ter várias etiologias, entre as principais podem-se destacar as decorrentes de fatores genéticos, complicações na gestação, doenças infantis e acidentes. O objetivo desse estudo é a preocupação em incluir de forma leal e justa as crianças portadoras de deficiência, oferecendo oportunidades e principalmente condições para que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.489 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2014 -
Estudo Dirigido Encaminhado à Disciplina De Te-orias Da Comunicação Da Universidade Federal De São João Del Rei (UFSJ) Do Curso De Comu-nicação Social
1 Contexto de modernidade A partir da modernidade a sociedade perde seu referencial a afirmação mística, no qual respaldava os demais campos e instituições sociais. Então surge a comunicação para preencher essa lacuna deixada pela desmistificação preenchendo esse vazio dando respaldo para qualquer campo social através de seus contextos e afirmações e assim legi-timá-los. O homem após a desmistificação do mundo torna-se vazio, ou seja, os fatos místi-cos deixaram de ser a base principal para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.500 Palavras / 22 PáginasData: 12/5/2014 -
Projeto para apoiar adolescentes e crianças necessitadas
Grupo que você está observando (anote aqui a cidade):________________________________ Nome do Observador: ______________________________________________ Importante • Acompanhar a negociação sem interferir nela. • Ao final coloque nas escalas abaixo sua percepção quanto aos vários aspectos fazendo um circulo sobre a escala. • Seja isento, sabendo que a nota a ser atribuída ao grupo não vai considerar esta observação. Ela está sendo efetuada como exercício para o observador. Planejamento da negociação: Bom /___/___/___/___/___/___/___/___/___/ Ruim Processo de comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.234 Palavras / 5 PáginasData: 12/5/2014 -
PRODUÇÃO TEXTUAL-INDIVIDUAL OS DIREITO DAS CRIANÇAS
Introdução: As leis e o direitos da crianças e adolescentes, demarca um campo especial no ordenamento brasileiro. Aparte de 1988 crianças e adolescentes, sob a doutrina da proteção integral, que afirma como sujeito de direito nesse contexto. É importante analisar o entendimento, e aplicação de cada um dos direitos fundamentais e especiais da crianças e adolescentes alencadas, no artigo 227 da constituição federal de 1988. Que é de direito a vida,a saúde, a alimentação, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 709 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2014