Decodificar Ler Escrever Autonomamente Aprendizagem E Conhecimento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Linguagem Corporal No Processo De Ensino E Aprendizagem
LINGUAGEM CORPORAL NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM LINGUAGEM CORPORAL NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM MARIA CAROLINA REIS PENA*, MICHELA BARRETO ROLLA*. RESUMO A linguagem corporal um processo dinâmico nas séries iniciais, tem como objetivo principal apresentar possibilidades que a mesma tem a oferecer ao processo de ensino-aprendizagem. No ato de transmitir conhecimento a comunicação é fator primordial para esse processo, buscando a interação entre professor e o aluno, no cotidiano escolar. Vale ressaltar que essa comunicação pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.666 Palavras / 19 PáginasData: 20/9/2013 -
Pedagogia aprendizagem
“Cada criança tem seu tempo de aprendizagem; as crianças aprendem brincando, interagindo com o meio e com os colegas; e aprendem fazendo de maneira espontânea”. As atividades das crianças pequenas nas creches e pré-escolas são de grande importância para seu desenvolvimento cognitivo e emocional, utilizando as brincadeiras como principal instrumento. Nessas instituições elas aprendem a brincar com as outras, a respeitar limites, controlar a agressividade, relacionar-se com adultos e conhecer a si mesmas e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.099 Palavras / 5 PáginasData: 20/9/2013 -
Planejamento: organização e conhecimento da realidade
. INTRODUÇÃO Planejamento: organização e conhecimento da realidade Este trabalho tem por objetivo analisar se o plano de aula é realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. Analisar diferentes materiais e recursos para a utilização didática. Objetiva ainda debater como foram tratados os conteúdos (Utilizei as mesmas técnicas de ensino? Quantas vezes? Por que estabilizei nestas? Inovei? O que me levou a tais escolhas?). O planejamento é um processo de racionalização, organização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2013 -
Ampliando Conhecimento
Sai o éter e entra o crack O crack existe no Brasil desde o fim da década de 80 e início de 90, quando a cocaína passou a ser refinada no país. Até então, a droga entrava no Brasil já pronta para o consumo. Essa mudança se deu por uma ação da Polícia Federal que, nesta mesma época, descobriu que a cocaína distribuída no país era refinada na Colômbia e na Bolívia com insumos produzidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2013 -
Unidade de Aprendizagem: Marketing
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Marketing Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). A Vivo, controlada pelos grupos Portugal Telecom e Telefônica, é a operadora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 20/9/2013 -
Uestões Para Acompanhamento Da Aprendizagem 2
uestões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em sexta, 20 setembro 2013, 22:54 Completado em sexta, 20 setembro 2013, 22:59 Tempo empregado 4 minutos 21 segundos Notas 4/4 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question1 Notas: 1 Analise a figura a seguir. Ela representa os vários níveis tróficos. Trata-se de um processo chamado: Escolher uma resposta. a. Biodiversidade. b. Equilíbrio sustentável c. Biosfera. d. Cadeia alimentar. e. Biota. Resposta correta: Cadeia alimentar. Comentário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2013 -
Avaliação a Distância (AD). Unidade de Aprendizagem: Contabilidade
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância (AD) Unidade de Aprendizagem: Contabilidade Curso: Tecnologia da Informação Professor: Jardel Mendes Vieira Nome do aluno: Data: 29/07/2013 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1) Leia atentamente o enunciado da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento
Conceito de Gestão do Conhecimento A Gestão do Conhecimento é um processo para criação, captura armazenamento, disseminação, uso e proteção do conhecimento que é importante para a empresa. Por meio de suas práticas devem organizar de forma objetiva os conhecimentos dos colaboradores e os externos para levas os negócios ao sucesso. “Não seremos limitados pela informação que temos. Seremos limitados por nossa habilidade de processar esta informação.” Peter Drucker. A gestão do conhecimento não é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.183 Palavras / 13 PáginasData: 21/9/2013 -
A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO INFANTIL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO INFANTIL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Ji-Paraná 2013 RESUMO Essa pesquisa tem como objetivo analisar o processo de desenvolvimento do grafismo infantil, compreender como o desenho infantil contribui no processo ensino-aprendizagem, detectar possíveis causas para o desinteresse da criança com relação ao ato de desenhar, bem como ressaltar a importância da prática do educador neste processo. Conhecer o desenho Infantil é entender as particularidades do universo infantil. Sendo assim é importante que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.695 Palavras / 39 PáginasData: 21/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento Aula Tema 2
AULA TEMA 2 Notas: 1 De acordo com o processo de criação de conhecimento S E C I, coloque os acontecimentos abaixo na ordem correta: Socialização/ Externalização/ Combinação/ Internalização em um contexto onde uma empresa fabricante de maquina de pães produz conhecimento. I – Engenheiro anota suas observações e faz desenhos de como o mestre padeiro estica e torce a massa. II – Engenheiro observa a forma como o mestre padeiro estica a massa. III
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.099 Palavras / 5 PáginasData: 21/9/2013 -
Os Benefícios Das Atividades Lúdicas No Processo Ensino-Aprendizagem
Os Benefícios Das Atividades Lúdicas No Processo Ensino-Aprendizagem Inicialmente observa-se que a Didática do Lúdico é uma das práticas mais evolutiva vivenciadas pelos alunos e professores, tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio. A prática habitual do ensino através do lúdico é considerado como transformador de raciocínio, pois, ele tem a capacidade de ativar os neurônios ampliando o conhecimento, ou seja, o nível de cognição mais elevado. Além disso, é possível ainda perceber que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 819 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento
Benchmarking De acordo com o gestor ouvido pode-se dizer que gestão do conhecimento é uma ferramenta de grande valia, pois a empresa diminui os gastos em produtos e começa a investir em capital intelectual, o que tem um melhor custo beneficio, onde o capital que a empresa possui é o conhecimento de seus colaboradores eles quando são ouvidos podem dividir suas opiniões, se sentem valorizados e trabalham com paixão desta forma o trabalho flui com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 21/9/2013 -
As Propostas De Marc Bloch, Objeto De Conhecimento Histórico E Sua Temporalidade.
Bloch faz 2 propostas para a renovação quanto a forma de se estudar história (produzir conhecimento), são elas: 1º. Bloch --------- Método Retrospectivo • Este método consiste em se estudar a história de frente para trás (retrospectiva), a partir do conhecimento, retroagindo até se chegar a cerne da questão. • Para Bloch, a história determina um conhecimento que não pode ser parado, fixo ( pois está sempre sendo completado por outro historiador) e não toma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento
1. Introdução A gestão de conhecimento é considerada um sistema de gerenciamento corporativo que tem como referencia o meio de compartilhar, integrar, criar e identificar a utilização do conhecimento dentro da empresa. O sistema de Gestão do Conhecimento se define como uma infra-estrutura criada pela organização para implantar os processos e os procedimentos que, atuando sobre uma base de dados, de informação e de conhecimentos estruturados em torno da problemática de inovação dos clientes, permitam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.204 Palavras / 13 PáginasData: 21/9/2013 -
Atividades práticas supervisionadas. Conhecimento dos ingredientes que compõe os produtos fabricados pela Indústria Alimentícia Showdog Ltdа
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ETAPA 1 Passo 1: Conhecimento dos ingredientes que compõe os produtos fabricados pela Indústria Alimentícia Showdog Ltda. Hot-dog Hot-chicken 01 Unid. Pão (Tipo Bisnaga) 01 Unid. Pão de água (tipo francês) 01 Unid. Salsicha de carne bovina 01 Unid. Salsicha de carne de frango 40 grs. Molho de tomate pronto 50 grs. Molho rose 01 Unid. Saco Plástico 01 Unid. Saco Plástico 01 Unid. Cx. Papelão 01 Unid. Cx. Papelão Passo 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.021 Palavras / 9 PáginasData: 21/9/2013 -
Verificação de conhecimento sobre o tema ecossistema
1) Qual a equação , encontrando uma das soluções usando o método da bissecção, considerando o intervalo [4,6] com . Resposta: 5,666 2) Encontre as duas raízes da equação , usando o método da bissecção, tal que e , com Resposta: , Trata-se de um processo chamado: Escolher uma resposta. a. Cadeia alimentar. b. Biosfera. c. Biodiversidade. d. Biota. Resposta correta: Cadeia alimentar. Comentário resposta correta: Parabéns! A figura representa os vários níveis tróficos, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 961 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento
Gestão do Conhecimento Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em domingo, 19 maio 2013, 16:38 Completado em domingo, 19 maio 2013, 16:49 Tempo empregado 10 minutos 56 segundos Question 1 Leia a frase: “Organizações ocidentais, principalmente americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano no capital estrutural de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento
RELATÓRIO Definição de Gestão do Conhecimento Conceitos É o conjunto de processos e sistemas que permitem que o capital intelectual de uma organização aumente de forma significativa mediante a gestão de suas capacidades de resolver seus problemas de forma eficiente, com o objetivo final de gerar vantagens competitivas sustentáveis no tempo. Gerando a criação, armazenamento, colaboração e o compartilhamento de informações de seus empregados em torno do trabalho. Aumentando a eficiência, a produtividade e rentabilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 985 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2013 -
Getsão Do Conhecimento
Etapa1 A gestão do conhecimento é reconhecida nas empresas como um recurso estratégico e inserido no cotidiano das pessoas. Encontramo-nos na era do conhecimento, sabemos que tudo o que for de experiência e informação gerada pelo ser humano em sociedade torna-se conhecimento, que estão presentes em livros, enciclopédias, trabalhos acadêmicos e internet. Com isso a Gestão de Conhecimento , incentiva as pessoas a compartilhar aquilo que sabem, proporcionando a criação de um ambiente de trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2013 -
Gestão De Conhecimento
Centro Universitário Anhanguera de Santo André Gestão de Conhecimento Etapa 1 Professor Tutor Presencial: Alexandre Miranda Administração (Modular Bimestral) Santo André, 19 de Maio de 2012 Conceitos de Gestão de conhecimento A principal preocupação dos investigadores na área da gestão do conhecimento reside na busca da melhoria de desempenho das organizações através de condições organizacionais favoráveis, processo de localização, extração, partilha e criação de conhecimento, assim como através das ferramentas e tecnologias de informação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2013 -
Papel Da Tecnologia Da Informação Na Gestão Do Conhecimento
O papel da tecnologia da informação na gestão do conhecimento Resumo Embora a Gestão do Conhecimento (GC) seja função comum nas organizações, muitas não têm visão clara de como incorporá-la e transformá-la em vantagem competitiva. A escassez de estudos comprovando que a GC faz diferença no desempenho organizacional, e a cultura, talvez sejam os fatores mais influentes na promoção ou inibição de práticas de GC. Há empresas que usam ferramentas de Tecnologia da Informação (TI)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.088 Palavras / 25 PáginasData: 22/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento
Gestão do Conhecimento Definição Gestão do conhecimento Gestão do conhecimento é a junção de processos e sistemas que possibilitam que uma organização aumente de forma significativa o seu “capital intelectual” através da gestão de forma eficiente, ou seja, alcançando o resultado previsto, e gerando vantagens competitivas de forma eficaz, em pouco tempo. Capital intelectual é o conjunto de habilidades, conhecimentos, know-how e experiências na área em questão que o profissional adquire ao longo de sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.480 Palavras / 10 PáginasData: 22/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento
POLO DE TAUBATÉ – UNIDADE 1 Francisco Ailton Siqueira de Souza RA: 6982477311 Patrícia Alves Dias RA: 5391973911 Renata Lorenzotti dos Santos RA: 6951495847 Vanderlei Alvarenga de Almeida Junior RA: 6517251830 GESTÃO DO CONHECIMENTO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TAUBATÉ - SP 2013 POLO DE TAUBATÉ – UNIDADE 1 Francisco Ailton Siqueira de Souza RA: 6982477311 Patrícia Alves Dias RA: 5391973911 Renata Lorenzotti dos Santos RA: 6951495847 Vanderlei Alvarenga de Almeida Junior RA: 6517251830 GESTÃO E CRIAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.828 Palavras / 12 PáginasData: 22/9/2013 -
Aprendizagem organizacional
*Aprendizagem organizacional: Define-se como o alcance de novas, múltiplas e contínuas dinâmicas e demandas corporativas, sejam elas diretas ou indiretamente, dentro ou fora da empresa. A aprendizagem organizacional é a junção de conhecimentos formais (treinamentos e cursos) e informais (troca e acúmulo de experiências do dia a dia) que permitem a organização a criar seu próprio modelo de gestão de acordo com as suas necessidades e pautada no que ela precisa para atingir seus resultados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.474 Palavras / 6 PáginasData: 22/9/2013 -
Gestão da informação e gestão de Conhecimento
Sumário 1 Introdução____________________________________________________4 2 Gestão da informação e gestão de Conhecimento _____________________ 5 3 Conceitos e criação de conhecimento nas empresas____________________8 4 Definição para Cluster e Exemplo ________________________________ 12 5 Aplicação da Gestão do Conhecimento____________________________ 13 6 Conclusão___________________________________________________ 16 7 Referencias__________________________________________________ 17 1. Introdução Estamos diante de um cenário de rara complexidade, no mundo corporativo e na sociedade em geral. Fenômenos econômicos e sociais, de alcance mundial, são responsáveis pela reestruturação do ambiente de negócios.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.362 Palavras / 18 PáginasData: 22/9/2013