Decodificar Ler Escrever Autonomamente Aprendizagem E Conhecimento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
8.972 Trabalhos sobre Decodificar Ler Escrever Autonomamente Aprendizagem E Conhecimento. Documentos 526 - 550 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Os Diversos Tipos De Conhecimento
Os diversos tipos de conhecimento Wilson Correia - wilfc2002@yahoo.com.br 1. O que é conhecer? 2. Conhecer e pensar 3. Os diversos tipos de conhecimento e saberes 4. Conclusão 5. Referências bibliográficas 1 O que é conhecer? De modo simples, pode-se dizer que "conhecer é elaborar um modelo de realidade" e "projetar ordem onde havia caos" (CYRINO & PENHA, 1992, p. 13). Nesse sentido, três elementos são necessários para que haja conhecimento: a) O sujeito, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.625 Palavras / 7 PáginasData: 28/6/2013 -
A RELAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
FAMPER – FACULDADE DE AMPÉRE JOSIANE CORRÊA A RELAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS FRANCISCO BELTRÃO - PR DEZEMBRO/2010 JOSIANE CORRÊA A RELAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional do Curso de Pós-Graduação da Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí FAFIPA e DP Consultoria de Francisco Beltrão - Paraná. Orientador(a): Profª MSc.. Rosangela Martins Carrara FRANCISCO BELTRÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.258 Palavras / 42 PáginasData: 2/7/2013 -
Dificuldade De Aprendizagem Em Ortografia
Como diminuir as dificuldades de aprendizagem e em sala de aula Luciana Cláudia de Castro Olímpio vicente.martins@uol.com.br Uma das tarefas primordiais dos professores de Língua Materna – Língua Portuguesa – e, em especial, dos alfabetizadores é a formação do leitor e escritor competentes. Enfatizo a importância dos alfabetizadores, pois são eles os primeiros responsáveis pelo contato sistemático das crianças com a língua escrita. Neste artigo, faço algumas reflexões sobre leitura, escrita e ortografia, na tentativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.583 Palavras / 7 PáginasData: 2/7/2013 -
Gestao Do Conhecimento
Aula-tema 08 - Síntese do Conhecimento Modular e Integral: Inovação da Arquitetura do Negócio na era da TI A ideia nesta aula-tema é buscar um posicionamento da estratégia de negócios da empresa levando em conta dois padrões opostos: Modularidade e Integralidade. A arquitetura de negócios da empresa já traz em si um modelo de gestão do conhecimento uma vez que determina o padrão de criação, apropriação e organização do conhecimento. Assim, ao definir uma estratégia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 218 Palavras / 1 PáginasData: 8/7/2013 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: EDUCAÇÃO INFANTIL O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL DENISE CRISTINA RODRIGUES PEDRO AVELINO, RN 2012 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL DENISE CRISTINA RODRIGUES Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico, apresentado ao Programa de pós-graduação Latu sensu do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.684 Palavras / 19 PáginasData: 9/7/2013 -
Gestão Do Conhecimento
3- CRIAÇÃO DE CONHECIMENTO NOVO NA EMPRESA Tentando sempre cuidar das relações, harmonizar e interagir, compartilhar e ousar de maneira a inovar, se deixar conhecer e buscar o aperfeiçoamento através do conhecimento, senão a mais autêntica expressão e prática da gestão do conhecimento, sempre com humanismo, equilíbrio, transparência e criatividade. Para que todos os funcionários da Natura Cosméticos fiquem sempre por dentro de todas as informações do que acontece de novo a Natura da o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.076 Palavras / 9 PáginasData: 10/7/2013 -
Por Que As Empresas Que Tentam Controlar O Conhecimento Criam Barreiras E Podem Cair Em Precipícios?
Por que as empresas que tentam controlar o conhecimento criam barreiras e podem cair em precipícios? Porque uma organização tem que buscar incessantemente novas ferramentas para sua melhoria e o conhecimento é o inicio desta busca. Criar barreiras significa “parar no tempo”, e nos dias de hoje é muito importante seguir a tecnologia rápida e de fácil acesso as informações, que evolui a cada segundo. Quando uma empresa não se atualiza e não busca novos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 16/7/2013 -
Responsabilidade Social E Meio Ambiente_RDR Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem
(Adaptado de ANTT 2008) A questão da responsabilidade social é inerente às organizações. Muitas empresas estão publicando espontaneamente seus balanços sociais, evidenciando a responsabilidade social corporativa. Sobre o balanço social, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. É o processo que direciona a atividade para uma finalidade desejada, reduzindo custos e melhorando o fluxo dos processos de trabalho. b. É uma ferramenta de uso interno para autoavaliação do desempenho e acompanhamento das práticas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 17/7/2013 -
O conceito de aprendizagem organizacional
O conceito de aprendizagem organizacional está associada ao conceito de competitividade ou competência empresarial. Uma empresa que ensina e aprende é uma empresa competitiva, aquela que desenvolve competências e as gerenciam como vantagens ante o mercado ou aos concorrentes. A aprendizagem organizacional auxilia na aplicação do conceito intelectual nas empresas. Para colocar em prática é necessário que a cultura organizacional favoreça o novo modelo corporativo facilitando o desenvolvimento da proposta,com isso, deve reforçar a análise
Avaliação:Tamanho do trabalho: 641 Palavras / 3 PáginasData: 17/7/2013 -
Gestao De Conhecimento
RELATÓRIO A criação do conhecimento organizacional é o elemento chave que diferencia uma organização de outra. A melhoria da qualidade de produtos e de serviços é uma resultante de um processo de desenvolvimento adequado, focado na criação e na internalização do conhecimento, de forma associada à aplicação de ferramentas e de metodologias de qualidade. “A criação de conhecimento organizacional significa a capacidade que uma empresa tem de criar conhecimento, disseminá-lo na organização e incorporá-lo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.833 Palavras / 8 PáginasData: 18/7/2013 -
Psicologia Da Aprendizagem
Curso de pedagogia Psicologia da Aprendizagem Dulcelena Mastrangi Lima RA: 5569147814 Cristina Abrahão RA: 4997008402 Elaine Veronesi Romano RA: 5570152401 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Santo André Junho de 2013 INTRODUÇÃO Inicialmente a psicologia do desenvolvimento estuda aspectos do desenvolvimento humano cognitivo, afetivo, social e motor, se perguntando sobre a interferência do tempo de vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.773 Palavras / 16 PáginasData: 18/7/2013 -
Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento
Tecnologia em Gestão Aula-tema 5 – Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento Esta atividade de autodesenvolvimento tem como objetivos: • aprofundar e ampliar a compreensão dos conceitos de aprendizagem organizacional e capital intelectual; • formar a base teórica necessária para compreender o conceito de gestão do conhecimento a ser apresentado na continuidade desta aula-tema. Durante os trabalhos desta atividade de autodesenvolvimento, você terá oportunidade de resgatar os conhecimentos apresentados pela aula-tema,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 571 Palavras / 3 PáginasData: 19/7/2013 -
Gestao Do Conhecimento
Este trabalho possui como objetivo obter um conhecimento da estrutura da organização para a inovação do conceito de produto na qual terá uma comparação entre a diferenciação funcional e diferenciação de valor para obter um conceito novo de valor. Apresentam as três dimensões da inovação e do conhecimento, o know-why que é conhecimento do domínio especifico e é codificado universalmente facilitado na qual é uma fonte de inovação, o know-how é o entendimento dos processos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 19/7/2013 -
A aprendizagem organizacional
Quais foram os principais fatores que facilitaram o desenvolvimento da proposta de aprendizagem organizacional? A aprendizagem organizacional é um tema já bem conhecido nas disciplinas de organização. É um fenômeno sistêmico nas empresas que permanece independente das pessoas. Sim, as organizações podem não ter cérebro, mas são dotadas de sistemas cognitivos que elas mesmo desenvolvem e vão sendo impregnados na sua cultura por meio, principalmente, de rotinas ou procedimentos Apesar de alguns autores fazerem distinção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 20/7/2013 -
Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento
Passo 3 • Responda às questões a seguir, usando o que você aprendeu nos Passos 1 e 2 desta atividade e na Web Aula: 1. Como a empresa pode facilitar o compartilhamento do conhecimento de seus funcionários? 2. Qual a ligação das tecnologias de gestão capital intelectual e gestão do conhecimento com o novo perfil do trabalhador, que se caracteriza por mais formação e informação? Passo 3 • Responda às questões a seguir, usando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.046 Palavras / 17 PáginasData: 20/7/2013 -
CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM
CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM Os princípios metodológicos de sua prática educativa são norteados pelo respeito ao educando (FREIRE, 1976). Freqüentemente, estudantes do ensino médio apresentam dificuldades na compreensão dos fenômenos físicos e químicos nos níveis microscópico e simbólico. Isso ocorre devido ao nível de abstração que envolve tais ciências e ao fato dos pensamentos destes alunos serem essencialmente baseados em informações sensoriais (Lin et al, citado por Balen e Netz, 2005; Wu et. al., 2001). Essas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 21/7/2013 -
DP Gestão Do Conhecimento
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 2 Question 1 Notas: 1 De acordo com o processo de criação de conhecimento S E C I, coloque os acontecimentos abaixo na ordem correta: Socialização/ Externalização/ Combinação/ Internalização em um contexto onde uma empresa fabricante de maquina de pães produz conhecimento. I – Engenheiro anota suas observações e faz desenhos de como o mestre padeiro estica e torce a massa. II –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 21/7/2013 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Alfabetização Autoras: Nelci Soares Pérsio e Eunice Barros Ferreira Bertoso Resumo Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa). Então a função da escola é propiciar aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu meio social. Propor práticas discursivas de leitura e escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.180 Palavras / 17 PáginasData: 22/7/2013 -
A Inclusão No Processo De Ensino-aprendizagem
Resumo O presente trabalho tem como objetivo mostrar que a inclusão é algo que pode acontecer verdadeiramente, basta pensarmos nas necessidades do portador de deficiência e enxergá-los como seres humanos, como qualquer cidadão, com suas dificuldades sim, mas também com suas capacidades e que eles tem direito a educação e viver na sociedade, freqüentando escolas como qualquer outra criança. Aceitar um portador de deficiência é aceitar também suas diferenças e limitações. Para que isto ocorra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.176 Palavras / 33 PáginasData: 22/7/2013 -
Gestao Do Conhecimento
fatores podem interferir diretamente na gestão do conhecimento nas empresas é enganosa qualquer modalidade de informação ou comunicação de caráter publicitário, inteira ou parcialmente falsa, que induza em erro o consumidor á respeito da natureza, características, qualidade, quantidade, propriedades, origem, preço e quaisquer outros dados sobre produtos e serviços e abusiva a publicidade discriminatória de qualquer natureza; b) constitui direito dos consumidores a proteção contra a publicidade enganosa e abusiva, os métodos comerciais coercitivos ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 23/7/2013 -
Etapa 1 Gestão Do Conhecimento
ETAPA 1 – GESTÃO DO CONHECIMENTO DEFINIÇÃO DE GESTÃO DO CONHECIMENTO Gestão do Conhecimento (Knowledge Management) refere-se à criação, identificação, integração, recuperação, compartilhamento e utilização do conhecimento dentro da empresa. O “KM”, como é conhecido, é considerado um sistema de gerenciamento corporativo. Para as empresas, a gestão do conhecimento pode ser de grande valia, pois contribui para a geração de valor, otimização das operações e para melhora do atendimento ao cliente final. Por isso deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 24/7/2013 -
Gestão Do Conhecimento Aplicado A Manufatura
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA MBA EM GESTÃO ESTRATEGICA DA PRODUÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO APLICADO À MANUFATURA Caxias do Sul 2012 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA MBA EM GESTÃO ESTRATEGICA DA PRODUÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO APLICADO À MANUFATURA Trabalho de MBA em Gestão Estratégica da Produção apresentado como requisito parcial, para aprovação da disciplina de Gestão do Conhecimento Aplicado à Manufatura na. Orientador
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.807 Palavras / 16 PáginasData: 26/7/2013 -
Leitura Um Processo De Aprendizagem
METODOLOGIA O presente estudo, por ser de caráter teórico, está sendo desenvolvido fundamentalmente por meio da análise de textos, ou seja, através da pesquisa bibliográfica, em livros, teses, artigos e todo tipo de material impresso referente ao assunto em questão. Inicialmente, optou-se pelo estudo das obras de Jean Piaget, Emilia Ferreiro e principalmente Kétilla Maria Vasconcelos Prado, do qual espera-se conseguir o máximo de informações sobre o conhecimento e a aprendizagem e a forma como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.430 Palavras / 14 PáginasData: 28/7/2013 -
Dificuldade De Aprendizagem
União do Ensino Superior de Nova Mutum - UNINOVA Neide Maria da Costa DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA – DAS SERIES INICIAIS EM NOVA MUTUM Nova Mutum - MT 2013 Neide Maria da Costa DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA – DAS SERIES INICIAIS EM NOVA MUTUM Nova Mutum - MT 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CONTEXTUALIZAÇÃO 4 2.1 O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO MENTAL DO INDIVIDUO 4 2.2 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 11 3. ANALISE DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.180 Palavras / 21 PáginasData: 30/7/2013 -
Psicomotricidade E Aprendizagem
_________________________________________________________________________________ *Acadêmicas do Curso de Educação Física – FAFIPA. **Professora Mestre do Curso de Educação Física – FAFIPA. 4 INTERVENÇÃO PSICOMOTORA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARANAVAÍ-PR Danieli Alves Zanotto* Diana Neves Canaver* Maria Teresa Martins Fávero** RESUMO: O principal desafio dos profissionais ligados à educação refere-se aos elevados índices de evasão e reprovação escolar na rede pública de ensino, registrando um grande número de crianças com Dificuldades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 31/7/2013