Estrutura E Organização Da Educação Brasileira Educação E Diversidade Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
33.488 Trabalhos sobre Estrutura E Organização Da Educação Brasileira Educação E Diversidade. Documentos 426 - 450 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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. A Pedagogia Histórico-Crítica no Quadro das Tendências Críticas da Educação Brasileira
RESENHA SAVIANI, Dermeval. A Pedagogia Histórico-Crítica no Quadro das Tendências Críticas da Educação Brasileira e A Pedagogia Histórico-Crítica e a Educação Escolar In.: Pedagogia Históricro-Crítica: primeiras aproximações. 10º edição rev. Campinas,SP: Editora Autores Associados, 2008. p. 54-74 p. -88 Para quem procura por uma teorização da história da educação ou da pedagogia para além do senso comum e modismos pedagógicos, um ótimo suporte é a reflexão produzida na obra Pedagogia Histórico Crítica: primeiras aproximações, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.146 Palavras / 5 PáginasData: 31/8/2019 -
RESUMO INDICATIVO: TENDÊNCIAS E CORRENTES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
RESUMO INDICATIVO: TENDÊNCIAS E CORRENTES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 1. INTRODUÇÃO – O referido trabalho tem a intenção de evidenciar as influências na educação brasileira do conceito de Filosofia da Educação. O primeiro passo foi esboçar uma classificação sistemática, sendo estas: Concepção “humanista” tradicional; Concepção “humanista” moderna; Concepção analítica e Concepção dialética. O segundo passo foi levantamento de material empírico. O terceiro passo se deu na análise do material levantado. E no quarto passo se tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2019 -
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PERÍODOS PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EUROPEIA INFLUÊNCIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA IDADE MÉDIA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PERÍODOS PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EUROPEIA INFLUÊNCIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA IDADE MÉDIA SÉCULO 5 À 10 Entre os séculos 5 e 10 a educação possuía ainda vestígios de um modelo de educação de base helenística planificado no Império Romano, como a continuidade do trivium (Gramática, Retórica, Dialética) e do quadrivium (Geometria, Astronomia, Aritmética e Teoria Musical). Concomitantemente, o acesso ao ensino tornava-se cada vez mais restrito, o associando à formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 675 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2019 -
O EJA NA EDUCAÇAO BRASILEIRA
FATORES HISTÓRICOS, POLÍTICOS E SOCIAIS QUE PERPASSAM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Alfabetizar jovens e adultos não é uma ação apenas de ensino aprendizagem é a construção de uma perspectiva de mudança. Para iniciar nossa discussão sobre a temática em questão, começamos do início. No início, época da colonização do Brasil, as poucas escolas existentes era pra privilégio das classes média e alta, nessas famílias os filhos possuíam acompanhamento escolar na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2019 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMNETO DA EDUCAÇÃO BASICA I
ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE FLORIANO AESF DAMAYRA LORENA MARTINS NERES ESTRUTURA E FUNCIONAMNETO DA EDUCAÇÃO BASICA I BURITIRANA-MA 2019 DAMAYRA LORENA MARTINS NERES ESTRUTURA E FUNCIONAMNETO DA EDUCAÇÃO BASICA I Trabalho apresentando á ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE FLORIANO,com o requisito parcial para obtenção de notas. ORIENTADOR:Carlos Cesar BURITIRANA-MA 2019 1. Apontar cinco fatores, ou aspecto que justificaram a criação da LDB: * erradicação do analfabetismo; * universalização do atendimento escolar; * melhoria da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2019 -
BNCC, OS NOVOS RUMOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: Foco Ensino Fundamental Anos Inicias
Universidade Estadual do Centro-Oeste. Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE, UNICENTRO SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES, SEHLA/I DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA, DEPED/I CAMPUS IRATI BNCC, OS NOVOS RUMOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: Foco Ensino Fundamental Anos Inicias. IRATI 2018 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE, UNICENTRO SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES, SEHLA/I DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA, DEPED/I CAMPUS IRATI LUCÉLIA APARECIDA DA MAIA BNCC, OS NOVOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.626 Palavras / 15 PáginasData: 19/11/2019 -
A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA E DIVERSIDADE
PERFIL INSTITUTO EDUCACIONAL Conceição Maria Sampaio Silva CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR DISCIPLINA: EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA E DIVERSIDADE DOCENTE: GEPHERSON MACÊDO ESPÍNOLA SANTO ANTÔNIO DE JESUS 2019 ATIVIDADE AVALIATIVA Em 2008, o Brasil enfrentou uma grande polêmica. Um consórcio de Organizações Não Governamentais e institucionalidades públicas produziu uma série de materiais que ficaram conhecidos como “Kit Anti-Homofobia”. No dia de seu lançamento no Congresso Nacional, um alvoroço se instalou com muitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2019 -
O PAPEL DA FILOSOFIA NO ENSINO DE SEGUNDO GRAU NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
INSTITUTO SANTO TOMÁS DE AQUINO Faculdade dos Religiosos de Filosofia e Teologia Graduação em Filosofia Odair Guimarães O PAPEL DA FILOSOFIA NO ENSINO DE SEGUNDO GRAU NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Belo Horizonte 2019 Odair Guimarães O PAPEL DA FILOSOFIA NO ENSINO DE SEGUNDO GRAU NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Monografia apresentada ao curso de Filosofia do Instituto Santo Tomás de Aquino, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Filosofia Orientador: Prof. Me. Geová Nepomuceno Mota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 25.824 Palavras / 104 PáginasData: 5/12/2019 -
A Importância de Paulo Freire para a Educação Brasileira
A IMPORTANCIA DE PAULO FREIRE PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA A influência de Paulo freire para a educação é notória quando analisamos que seu método é estudado não só em um âmbito nacional, mas também internacionalmente onde seu nome é reconhecido por suas pesquisas no campo da alfabetização. Paulo Reglus Neves Freire foi um educador, pedagogo e filósofo que nasceu em Recife no ano de 1921 e faleceu na cidade de São Paulo em 1997. Foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 30/1/2020 -
A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROF.ª MSC. JUSSARA MARIA VIANA SILVEIRA ALUNO(A): JOSEFA ROBERTA SANTOS BARBOSA DATA: 20/02/2009 FICHAMENTO REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História da Educação Brasileira: A organização escolar. 19.ª ed. Campinas, SP. Autores associados, 2003 (p.17 a 28). OBJETO: Organização Educacional pelos Jesuítas. OBJETIVO: Instruir a Elite Colonial para um trabalho intelectual e catequisar os índios. METODOLOGIA: A metodologia foi trabalhada com o autor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2020 -
Resenha Ted Talk - História da Educação Brasileira
C:\Users\USER\Downloads\logo novo 2018.png Curso: Pedagogia | Disciplina: História da Educação Nome: Dayane Freitas Ferreira Período: 1º Período – 1º semestre/2020 Professor: Tiago Augusto de Figueiredo ATIVIDADE – SEMANA II 1. Introdução As Escolas Realmente Matam a Aprendizagem? 2. Desenvolvimento da Resenha Em sua palestra sobre “Escolas Matam a Aprendizagem” , Murilo Gun , comediante , palestrante e professor de criatividade fala que a escola tem um modelo industrial focada em somente dar informação e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 24/6/2020 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA AULA 2 – PORTIFÓLIO Os tempos mudaram e muita coisa na educação infantil e o ensino fundamental também. Aquela época em que as crianças menores eram deixadas nas escolas só para dormir e comer enquanto os pais trabalhavam já se foi. Hoje, as crianças recebem um atendimento que envolve atividades que incentivam o desenvolvimento social,psicológicoe motor desde os primeiros meses de vida. Desde 1996 com a nova Lei de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2020 -
A Educação Brasileira, Legislação e Sistema
Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF Universidade Aberta do Brasil – UAB Faculdade de Educação – FACED Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Educação Brasileira, Legislação e Sistema Professor: Tutor a distância: Francisco da Silva Rocha Filho Pólo: Boa Esperança Estudante: Maria da Consolação Rodrigues Oliveira Análise das entrevistas. Primeiro foi pedido que falassem sobre sua formação e experiência docente, ambas responderam que são formadas em pedagogia. A diretora diz que gosta muito do que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 18/8/2020 -
Educação Brasileira Pública e Privada
Educação brasileira pública e privada Falar sobre educação no Brasil parece ser fácil, porém o próprio fato de não termos uma boa qualidade de ensino, nos torna incapazes de perceber com maior clareza sobre o tema proposto. Tendo então como ponto de partida o artigo “o público e o privado em educação” (Bueno, Dourado) , e o vídeo “Pro dia nascer feliz”, além de outras leituras, podemos discorrer então em poucas palavras sobre: as diferenças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 25/8/2020 -
A LEI DO PISO E A HORA ATIVIDADE MAIS QUE UMA EXIGÊNCIA LEGAL, UM MARCO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
A LEI DO PISO E A HORA ATIVIDADE MAIS QUE UMA EXIGÊNCIA LEGAL, UM MARCO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA POS-GRADUANDO: MÔNICA DALILA SELL DALMARCO POLO: TAIÓ CARLA CRISTINA DUTRA BÚRIGO, Doutora FLORIANÓPOLIS, 2014 MÔNICA DALILA SELL DALMARCO A LEI DO PISO E A HORA ATIVIDADE MAIS QUE UMA EXIGÊNCIA LEGAL, UM MARCO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como avaliação final do CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA promovido pelo MEC,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.671 Palavras / 35 PáginasData: 22/10/2020 -
O Lúdico na Educação Brasileira
CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL O Desenvolvimento da Coordenação Motora Fina em Detrimento aos Meios Tecnológicos GUARATINGUETÁ UNIPLAN 2020 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL O Desenvolvimento da coordenação motora fina em detrimento aos meios tecnológicos GUARATINGUETÁ UNIPLAN 2020 SUMÁRIO 1. Introdução.............................................................................................................4 2. Justificativa...........................................................................................................5 3. Situação problema ...............................................................................................6 4. Público alvo ..........................................................................................................7 5. Objetivos................................................................................................................7 5.1. Objetivos gerais ..............................................................................7 5.2. Objetivos específicos.......................................................................8 6. Metodologia...........................................................................................................9 6.1. Conhecendo o corpo........................................................................9 6.2. Motricidade grossa........................................................................11 6.3. Motricidade fina............................................................................11 6.4. Coordenação visomotora..............................................................12
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.667 Palavras / 19 PáginasData: 29/11/2020 -
MÉTODO MONTESSORI NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
MÉTODO MONTESSORI NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Nome do(a) Aluno(a) Nome do(a) Orientador(a) RESUMO O sistema de Montessori influenciou o mundo e teve seus reflexos também no Brasil, caracterizando uma transição da “educação tradicional” para a “nova educação”, buscando superar dificuldades pedagógicas através de novos conceitos. Definir pontos de relação entre um método e o outro durante essa passagem, bem como tecer traços dessa teoria na educação brasileira através do método comparativo, limitando-se o foco em Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.077 Palavras / 17 PáginasData: 7/6/2021 -
A Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
1. Quando se inicia a educação no Brasil? Como era o ensino? Em 1549, com a vinda dos jesuítas. Durou por volta de duzentos anos e os padres da Companhia de Jesus eram os responsáveis pela educação no Brasil, tornando este ensino objetivado nos princípios missionários da Ordem e à política colonizadora que foi inaugurada pelo D. João III. O foco dos jesuítas era a catequização e a instrução do gentio, o que criou escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 13/7/2021 -
RESENHA FILME EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA COMTEMPORANEIDADE
C:\Users\Usuario\Pictures\ufrrj.jpg Departamento de Educação e Sociedade Disciplina: Educação, História e Cultura Afro-Brasileira e Africana Prof. Dr. Renato Noguera DISCIPLINA: EDUCAÇÃOBRASILEIRA NA COMTEMPORANEIDADE Professor Responsável Renato Noguera (UFRRJ) Estágio supervisionado Erivelton Thomaz Silva (doutorando) Mônica da Silva Francisco (doutoranda) Dia da semana em que a disciplina será ofertada: segunda-feira Horário: 20h às 22h Disciplina obrigatória Critérios e procedimentos de avaliação dos discentes: Os discentes serão avaliados através da apresentação de dois trabalhos finais, sendo um escrito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 15/7/2021 -
O Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas
Av2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas As alternativas em vermelho são as respostas corretas 1) São exemplos de impostos que financiam o Fundeb: I. Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). II. Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA). III. Fundo de Participação dos Estados (FPE). IV. Imposto Territorial Rural (ITR) devido aos municípios. V. Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD). Está correto:. a) I, II, III, IV e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 768 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2021 -
A Importância da Cultura Afro Brasileira e Indigena na Educação Brasileira
SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..............................................3 DESENVOLVIMENTO ..............................................4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..............................................7 REFERÊNCIAS ..............................................9 INTRODUÇÃO “A escola é um dos mais relevantes espaços para realizar a educação das crianças e dos adolescentes e de socialização do saber. ” (GASPARIN,2003,p.2) Com essa citação damos abertura ao projeto A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA. Onde a comunidade escolar desenvolverá oficinas, debates e produções artísticas refletindo sobre essa temática que deve ser compreendida, pesquisada e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.260 Palavras / 6 PáginasData: 7/3/2022 -
A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Ao longo da transcursão desta jornada histórica, no momento em que os jesuítas puseram os pés nessas terras, após a reforma protestante, os mesmos não nós trouxeram exclusivamente apenas, os costumes, como a sua fé e a religiosidade por meio da catequização, eles compartilharam de uma educação e métodos pedagógicos privilegiados. Em seguida, Padre Emanoel da Nóbrega fundou e estabeleceu a primeira escola, por fim aos poucos os jesuítas foram idealizando, arquitetando escolas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 874 Palavras / 4 PáginasData: 21/4/2022 -
A Historia da Educação Brasileira
Universidade de Brasília - UnB Faculdade de Educação - FE Disciplina: História da Educação Brasileira Aluno: Claudemir Francisco de Oliveira Matricula: 190120622 Data:24/08/22 TEMA EM DESTAQUE: A educação na era Vargas (1930 a 1945): Centralismo, Autoritarismo e Nacionalismo O texto do autor Demerval Saviani, em 1930 na plataforma da aliançar libera foi laçando a candidatura à presidência de Getúlio Vargas, dando assim a caminha da educação da erga Vargas, no brasil por mais de 20
Avaliação:Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 PáginasData: 1/9/2022 -
A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO PERÍODO DO REGIME MILITAR
Unijorge e o agendamento de atendimento presencial CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO PERÍODO DO REGIME MILITAR (1964 a 1985) SANTO ANTONIO DE JESUS – BA JUNHO DE 2021 A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO PERÍODO DO REGIME MILITAR (1964 a 1985) Trabalho de pesquisa apresentado como requisito parcial de avaliação do componente curricular História da Educação Brasileira do Centro Universitário Jorge Amado, sob a orientação da professora Roseli Gabriel.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.138 Palavras / 5 PáginasData: 5/9/2022 -
Por Uma Nova História da Educação Brasileira
ATIVIDADE AVALIATIVA Texto “Por uma nova história da Educação Brasileira”, responda as questões a seguir: 1- Qual a principal mudança no campo da História da Educação? R: Percebemos diante da literatura sugerida que a História da Educação tem se reconfigurado e se colocado em novos espaços, pois, anteriormente não era trazido a figura da mulher, crianças, operários, prisioneiros e mendigos. A aula se reduzia ao espaço físico da sala de aula, o saber era concentrado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2022