Matematica basica e metodologia II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
20.573 Trabalhos sobre Matematica basica e metodologia II. Documentos 51 - 75 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Portifólio Matemática básica
Razão e Proporção e Divisão Proporcional 1. A soma de dois npumeros é 45 e a razão entre eles é de 2 para 7. Calcule os dois números. R: 10 e 35 2. Resolva a proporção a/2=b/4=c/3, sabendo que a + b + c = 72. R: a=16, b=32 e c=24 3. Um prêmio de R$ 390,00 foi distribuido entre duas pessoas em partes que sçai inversamente proporcionais aos números de faltas que cada uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 879 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2014 -
Matematica Basica
1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 0+0=0 egunda-feira, 5 de novembro de 2012 HISTÓRIA DA TABUADA Tabuada de Pitágoras Há livros antigos que se referem à tabuada como tabuada de Pitágoras. O termo “Tabuada” tem sua origem nas tábuas de cálculos, que serviam como gabaritos para agilizar a contagem nas transações comerciais. Em matemática, uma Tabuada de multiplicar ou tabuada de multiplicação é uma tabela matemática usada para definir uma operação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2014 -
Matemática Básica Nivelamento
Formulário para Elaboração de Atividade pelos alunos Curso: Bacharelado em Administração Pública Código da Disciplina: D05-1 Nome da Disciplina: Matemática Básica Nivelamento Natureza: Obrigatória Cursista: Lucinara Livia Borges Polo: Uruaçu - Go Tutor: Rodrigo / Thiago Teles Turma: I AVA - 02 1 - Em um jogo de basquete, a equipe de João e de Antônio marcou 70 pontos, dos quais João marcou 10 pontos e Antônio marcou 15. Com base nessas informações determine: (Valor:1,0)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2014 -
Matemática Basica
Matemática básica Questionário 1) Existem dois números naturais que elevados ao quadrado resultam neles mesmos. Quais são? A- 1 e 3 B- 2 e 3 C- 0 e 1 D- 0 e 2 E- 1 e 2 A resposta correta é: C. Supondo um número x x²=x x²-x=0 Colocamos o x em evidência x(x-1)=0 x=0 & x-1=0 x=1 Logo,os dois números naturais que elevados ao quadrado resultam neles mesmos é o zero e o 1.Lembrando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.035 Palavras / 9 PáginasData: 26/10/2014 -
Matematica Basica
1) Calcule o valor das expressões seguintes: (Valor: 1,5) a) ( – 35 – 4 ) : ( – 15 + 2 ) - [ 13 • ( – 6 ) – ( 7 • 16 ) ] b) ( – 46 – 18 ) : ( 59 – 43 ) c) [ ( – 6 – 8 ) : ( – 15 + 1 ) – 3 ] • ( 4 – 12 +
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2014 -
MATEMÁTICAS BÁSICAS DE MERCADOS FINANCEIROS
A White academia logo Log In Sign Up A MATEMÁTICA FINACEIRA BÁSICA DO MERCADO S65 no pic Uploaded by S. Vasconcelos top 4%249 Info Download PDF 96automaticamente. Assim, o que se está vendo no visor nem sempre é exatamente o queestá sendo usado pelas calculadoras para a efetivação de determinado cálculo. Como osvalores da negociação em geral são grandes, dá diferença, às vezes significativa. Exercícios Resolvidos e Propostos 1. A Indústria Rafa S/A está fazendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.115 Palavras / 5 PáginasData: 23/11/2014 -
ATPS - Matemática Etapa I, II, III E IV.
ATPS – Matemática Etapa I, II, III e IV. São Paulo 2014 ETAPA 1 Aula-tema: Conceito de Função. Tipos de função: crescente, decrescente, limitada e composta. PASSOS: Passo 1: Ao analisar os dados recebidos no início dos trabalhos de sua equipe foi constatado que existem cerca de 1620 t, distribuídas em sacas de 60 kg, de grãos a serem vendidos no mercado de ações. Um levantamento na bolsa de valores do preço ($)/saca de 60
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.397 Palavras / 10 PáginasData: 24/11/2014 -
Matematica Basica
Atividade 1 – A linguagem dos matemáticos 1) Como podemos garantir que a afirmação: Se m e n são números inteiros impares, então m.n é um inteiro impar é verdadeira? Justifique sua resposta. R: A afirmação é verdadeira. Um número inteiro qualquer é dito par se, ao ser dividido pelo número dois, resulta em um número inteiro, caso contrário esse número é dito ímpar. Seja p um número par qualquer e i um número ímpar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 23/2/2015 -
Matemática básica
Portfólio 1 Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,05 = 5/100 b) 1.42 = 142/100 c) 253.10 = 25310/100 2) Efetuar a) 21 / 17 = 1,235 b) 17 / 14 = 1,214 c) 300/14.5 = 20,689 d) 0.04x 145 = 5,8 3) Resolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2015 -
Matematica Basica
Básica A Matemática básica é aquela abordada nos ensinos fundamental e médio. Mais precisamente, do 6° ano (antiga 5º série) até a 3º série do ensino médio. Para aqueles que pretendem participar de algum concurso, o ideal é que pelo menos já tenham estudado a Matemática básica no período escolar, pois assim ganharão mais tempo nos estudos, procurando relembrar somentes alguns pontos. Mas sabemos que as deficiências de nosso sistema de ensino educacional, pode não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 4/3/2015 -
ÉTICA, RESPONSABILIDADE SOCIAL E SUSTENTABILIDADE MATEMÁTICA BÁSICA
Questão 1/5 O estudo da ética é muito antigo. Já na Grécia Clássica, Sócrates afirmava que a pergunta “como devemos viver nossas vidas?” era a principal questão a ser respondida pela filosofia. É um problema que a ética procura resolver, o que faz dela um assunto importantíssimo. Hoje, seu campo de atuação ultrapassa os limites da filosofia e inúmeros outros pesquisadores do conhecimento dedicam-se ao seu estudo. Dentre os inúmeros assuntos relacionados ao tema maior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.231 Palavras / 5 PáginasData: 5/3/2015 -
Matemática Básica - AD1 - 2013 - 2º Semestre
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Nome: Matrícula: Matemática Básica 2013/2 AD1 1ª Questão: [0,5] Descreva por listagem o conjunto A formado pelos números inteiros que estão entre 13 e 19 e dividem 3. R: Conjunto A={-12,-9,-6,-3,0,3,6,9,12,15,18} 2ª Questão: [0,5] Descreva por propriedade o conjunto B = {0, 4, 8, 12, 16, 20}. R:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2015 -
MATEMATICA BASICA
Utilizando-se das regras que envolvem as expressões algébricas, calcule a expressão a seguir e, na sequência, assinale a alternativa correta. (x + 2) ^2 + (3x - 1)^2 B 10x^2 - 2x + 5 Você acertou! (x + 2) ^2 + (3x - 1)^2 X^2 + 2 x X x 2 + 2^2 + (3x)^2 + x -3x x 1 + 1^2 X^2 + 4x + 4 + 9x^2 - 6x + 1 10x^2 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.947 Palavras / 12 PáginasData: 16/3/2015 -
Matematica Basica
(12) Sequência de três desenhos1. Desenho de uma pessoa pensando com o texto: Cia telebom: Taxa fixa R$36,00, R$0,25 por minuto. 2. Desenho da mesma pessoa pensando com outro texto: Cia telestar: Taxa fixa R$42,50, R$0,20 por minuto. 3. Desenho dessa mesma pessoa em dúvida sobre qual operadora usar. Telebom ou telestar (13) Solução Telebom: 36 + 0,25x Telestar: 42,50 + 0,20x 36 + 0,25x < 42,50 + 0,20x 0,25x – 0,20x < 42,5 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2015 -
Matematica Basica
Exercícios referentes às aulas 1, 2 e 3. (valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,05 = 5/100 b) 1,43 = 143/100 c) 253,12 =25312/100 2) Efetuar a) 31 / 9 = 3,44 b) 27 / 12 = 2,25 c) 300/1,45 = 206,89 d) 0,04x 150 = 6 3) Resolver a equação: 4x − 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2015 -
Apostila Matemática Básica
EX 01 - LER 10 ELEMENTOS REAIS EM UM VETOR E APRESENTÁ-LOS NA ORDEM INVERSA. #include <stdio.h> int main (){ float numero[10]; int i; for(i=0;i<10;i++){ printf("Informe um numero real para a posicao %d \n",i); scanf("%f",&numero[i]); } for (i=10;i>0;i--){ printf("Na posicao %i ha o elemento %.2f \n",i,numero[i]); } } EX 03 - ESCREVA UM PROGRAMA QUE LE UM VETOR DE 15 ELEMENTOS REAIS E ESCREVE NA TELA SOMENTE ELEMENTOS DE POSIÇÕES PARES. #include <stdio.h> int main
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2015 -
Matemática Básica
Conhecendo os Polígonos Os polígonos são formados por segmentos de retas fechados. O encontro dos segmentos é denominado vértice do polígono, e os segmentos de retas recebem o nome de arestas. Qualquer polígono recebe o nome de acordo com o número de lados da figura. Veja algumas classificações de polígonos: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/poligonos-e-triangulos/imagens/poligonos-e-triangulos-9.gif Triângulos Os triângulos podem ser classificados em: Equilátero: possui todos os lados com tamanhos iguais. http://www.escolakids.com/public/upload/image/Untitled-6_(18).jpg Isósceles: possui somente dois lados com tamanhos iguais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2015 -
MATEMATICA BÁSICA
Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1. Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0,03 =3/100) 1. 0,04 = 4/100 2. 2,43 = 243/100 3. 253,14 = 25314/100 1. Efetuar 1. 23 / 9 = 2,55 2. 540 / 12 = 45 3. 300/1,45 = 206,89 4. 0,04x 300 = 12 1. Resolver a equação:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2015 -
Matematica basica
Alunos: Marcos Antônio de Oliveira José Anderson Oliveira da Silva Data: 12/03/2013 Professor: José Roberto Tarefa 1 1ª QUESTÃO ________________ 4ª QUESTÃO 2ª QUESTÃO 5ª QUESTÃO 3ª QUESTÃO 6ª QUESTÃO 7ª QUESTÃO ________________ 8ª QUESTÃO 10ª QUESTÃO 9ª QUESTÃO ________________ Respostas 1ª Questão 1. 4x²+12xy+9y² 2. 25x²-20xy+4y² 3. 9a4 -6a²b+b² 2ª Questão 1. x² +2xy-2xy-4y² x²-4y² 1. a 6 +2a³b-2a³b-4b² a 6 -4b² 1. 4x²y²-2z²xy+2z²xy-z4 4x²y²- z4 3ª Questão B={d, e, f, g, h} Letra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 18/6/2015 -
AD-01 Matemática Básica
DISCIPLINA: MATEMÁTICA BÁSICA PARA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA ATIVIDADE: AD 01– 2015/2 a) Sabendo que um conjunto A tem 26 elementos, um conjunto B tem 30 elementos e ܣ∩ܤ possui 11 elementos, quantos elementos possui o conjunto ܣ∪ܤ? Resposta: Se A = 26, B = 30, se A∩B=11, então os elementos que pertencem somente ao conjunto A = (26 – 11) = 15, os elementos que pertencem somente ao conjunto B = (30 – 11) = 19,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 11/8/2015 -
Exericio de matematica basica
Matemática Básica para Administração Pública 2012/2– EP 12 Prezados alunos: Estamos iniciando a décima terceira semana do nosso curso. Se você perdeu o prazo para entregar a sua AD2 por postagem no correio (15 de outubro) poderá entregá-la no seu polo até o dia 20 de outubro, próximo sábado. Com este EP terminamos a nossa unidade quatro, recordando equações exponenciais e equações que envolvem logaritmo. . Bom estudo! Saudações Carla do Nascimento Lopes Equação Exponencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2015 -
Matemática interdisciplinar modulo II
Matemática interdisciplinar modulo II Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta . Resposta Selecionada: Corretac. 4i Respostas: a. -2i b. 2i Corretac. 4i d. 8i e. -81 Feedback da resposta: . obs.jpg Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Correta Considerando o inverso de um complexo, através da multiplicação pelo inverso multiplicativo, determinar a alternativa que representa a divisão dos complexos: 1/1 – 2i. Assinale a alternativa que contém a resposta correta: Resposta Selecionada: Corretae. 1/5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 PáginasData: 26/9/2015 -
Matemática Básica para Administração Pública - Fernando Rambolt
Questão 1 da AD2 – Fernando Rambolt Matrícula: 13213110449 Matemática Básica para Administração Pública Matemática Aplicada à Segurança Pública 2015 / 2º semestre AD2 – 1ª Questão (25 pts) 1ª Questão: Em cada item, assinale a alternativa correta, justificando a opção: a) (15 pontos) 1/(√32 - √2) é igual a: ( ) 1/√30 ( X ) √2 /6 ( ) 1/(16 - √2) 1/(√32 - √2) = 1.(√32 + √2)/[(√32 - √2).(√32 + √2)] =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2015 -
Matemática Básica: Conjuntos numéricos, Expressões Algébricas.
UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Matemática Básica: Conjuntos numéricos, Expressões Algébricas. Sumário Resumo 3 Introdução 4 2. Fundamentação Teórica 4 2.1 Conjuntos numéricos 4 2.1.1 Propriedades 4 2.1.2 Operações 5 2.1.3 Representações 6 3. Expressões Algébricas 7 3.1 Introdução 7 3.1.1 Fundamentação Teórica 7 3.1.2 Valor Numérico 8 3.1.3 Resolução 8 Conclusão 10 Referências 10 Resumo Temos em mente que matemática é a ciência que estuda as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.957 Palavras / 8 PáginasData: 7/10/2015 -
REVISÃO PARA NP2 – MATEMÁTICA BÁSICA – CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO
REVISÃO PARA NP2 – MATEMÁTICA BÁSICA – CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO 1 – Dados as funções f(x) = 2x + a e g(x) = 3x -1, vamos determinar o valor de a para que se tenha (f o g(x)) = (g o f(x)). 2 – Dados as funções f(x) = 5x - a e g(x) = 9x -6, vamos determinar o valor de a para que se tenha (f o g(x)) = (g o f(x)). 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2015