Matematica basica e metodologia II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
20.573 Trabalhos sobre Matematica basica e metodologia II. Documentos 126 - 150 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Fundamentos E Metodologia De Matemática
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 6ª Série Fundamentos e Metodologia de Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 4/11/2013 -
Fundamentos E Metodologia De Matematica
ARTIGO CIENTIFICO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR E PROJETO PARA UMA SALA DE ENSINO MÉDIO. RESUMO Este artigo pretende provocar uma reflexão a respeito das políticas de inclusão, levando em conta os paradigmas conceituais e princípios que tem sido defendidos em documentos nacionais e internacionais. A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. Mas o que é de fato a inclusão?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.858 Palavras / 16 PáginasData: 5/11/2013 -
Noções básicas de matemática financeira
Conceitos básicos A Matemática Financeira é uma ferramenta útil na análise de algumas alternativas de investimentos ou financiamentos de bens de consumo. Consiste em empregar procedimentos matemáticos para simplificar a operação financeira a um Fluxo de Caixa. Capital O Capital é o valor aplicado através de alguma operação financeira. Também conhecido como: Principal, Valor Atual, Valor Presente ou Valor Aplicado. Em inglês usa-se Present Value (indicado pela tecla PV nas calculadoras financeiras). Juros Juros representam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.004 Palavras / 5 PáginasData: 8/11/2013 -
Noções básicas de matemática financeira - a diferença entre juros simples e compostos
FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ [pic] ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS JACAREÍ 2011 FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ ALINE APARECIDA DE PAULA MENDONÇA RA 1053011168 4º ADM B ANGELA MARIA DE CARVALHO RA 1061116745 4º ADM B GIANE RANGEL PEREIRA DE ARAÚJO RA 1054013341 4º ADM B GISELE APARECIDA LOPES RA 1054013347 3º ADM A HUGO LEANDRO COSTA PEREIRA RA 1053013683 4º ADM B MARIANE CRISTINA MENDES RA 1054013470 3º ADM A ROBERTA DA SILVA RA 1099140864 4º ADM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 415 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2013 -
Noções básicas de matemática elementar
LIVRO TEXTO Utilize os livros abaixo relacionados para auxiliar no desenvolvimento dos exercícios propostos: 1. Fundamentos de Matemática Elementar, de Gelson Iezzi e Carlos Murakami, da Editora Atual; 2. Matemática no Ensino Médio, de Márcio Cintra Goulart, da Editora Scipione. 3. Matemática Comercial e Financeira Fácil, de Antônio Arnot Crespo, da Editora Saraiva Assuntos: Razão e Proporção; Divisão Proporcional; Regra de três Simples; Regra de três composta; Juros simples; Juros Compostos Em todos estes temas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.131 Palavras / 5 PáginasData: 15/11/2013 -
METODOLOGIA MATEMATICA
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO MATEMÁTICO ATIVIDADE AVALIATIVA I Após ler o texto, O Ensino da Matemática na Educação Básica, quais conclusões você consegui chegar com relação à queda do ensino da matemática e o que será necessário para modificar isso? Ao analisar pode-se chegar à conclusão de que o professor é a base para o aluno, principalmente nas series iniciais, onde eles estão começando a descobrir coisas novas, e começam a se desenvolver. Com isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
Dossie De Matematica II
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II – 80h UNIDADE 1 FRAÇÕES Questões obrigatórias para o dossiê 1 - Explique o que significa um “todo” discreto e de exemplo. O Todo significa o inteiro. E quando o Todo é dividido em partes iguais que pode ser Contínuo ou Discreto. O Discreto é quando não é divisível, exemplo é bolinha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.125 Palavras / 21 PáginasData: 27/2/2014 -
Fundamentos e metodologia de ensino de matemática
Análise do texto: Fundamentos e metodologia do ensino da matemática Apesar de uma grande parte dos professores considerarem o uso do “concreto” importante na educação matemática observa-se que é escassa a discussão teórica do assunto. Desde o século XIX existem considerações de que o ensino deve começar pela percepção de objetos concretos (materiais manipuláveis), com a realização de ações concretas e experimentações. No Brasil, o uso de recursos didáticos dá-se no início de 1990, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 707 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2014 -
APOSTILA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA II
Faculdade Metodista de Itapeva APOSTILA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA II Prof. Ms. LUIZ FERNANDO AMARAL DOS SANTOS ITAPEVA 2006 REVISÃO DE LITERATURA A revisão de literatura tem papel fundamental no trabalho acadêmico, pois é através dela que você situa seu trabalho dentro da grande área de pesquisa da qual faz parte, contextualizando-o. Situar seu trabalho é muito importante tanto para você quanto para o leitor do seu texto: para quem escreve, porque precisará definir os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.587 Palavras / 11 PáginasData: 1/4/2014 -
DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMATICA
18 © Didática e Metodologia do Ensino de Matemática Orientações gerais Nesta 4ª semana, propomos que você retome as leituras realizadas nas semanas anterio - res (1 a 3ª semanas) e desenvolva a atividade indicada no Tópico O que preciso fazer? . O que preciso estudar? BERTANHA, P. Didática Geral . Batatais: Claretiano, 2005. Unidade 1 – Didática: visão histó - rica, conceituação e objeto de estudo (Introdução. Origem da Didática). Desenvolvimento Histórico da Didática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2014 -
Fundamentos E Metodologia De Matemática
Etapa 3 Passo 1 Pesquisar, no cotidiano, e enumerar no mínimo 20 situações em que as operações matemáticas são utilizadas. 1- Ir ao mercado fazer compras? 2- Número de matérias. 3- Dividir os pão ao meio. 4- Pagar a passagem do ônibus. 5- Dividir o lanhe com o colega. 6- Somar as notas das atividades para composição da média do 1º Bimestre. 7- O percurso da faculdade até o ponto de ônibus. 8- Horário do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 683 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2014 -
Fundamentos E Metodologia De Matemática
Segundo KAMII (1990), “O objetivo de ensinar o número é o da construção que a criança faz da estrutura mental do número”. O professor deve priorizar o ato de encorajar a criança a pensar autonomamente em todos os tipos de situação. A criança não constrói o número fora do seu contexto geral ou do seu pensamento no dia-a-dia. Portanto, para as crianças pequenas não existe distinção entre trabalho e jogo. Cabe ao professor buscar formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 5/4/2014 -
Metodologia Matematica
1. Quais os conceitos da matemática aparecem na linguagem cotidiana? Dê exemplo de situações em que essa linguagem ocorre. No nosso cotidiano a matemática aparece de forma muitas vezes indireta e até mesmo implícita ou oculta no vocabulário das pessoas. Deste modo muitas vezes tem o poder de traduzir e explorar significados na nossa realidade e contribui para ampliar nossa capacidade de explicação da própria realidade. O valor do pagamento que vamos receber por ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 933 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2014 -
Processos de ensino e aprendizagem Matemática na educação básica
Introdução Os processos de ensino e a aprendizagem de Matemática na Educação Básica, quando postos em discussão, são temas para as mais diversas reflexões. Muito se quer saber sobre as dificuldades com essa disciplina, sobre conceitos insuficientes em sistemas de avaliação, sobre evasão escolar e repetência, sobre o sistema de ensino etc. São objetos recorrentes de pesquisas de pós-graduação e de projetos acadêmicos no âmbito da Educação Matemática que colocam luz no assunto buscando melhorias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2014 -
AS QUATRO OPERAÇOES BASICAS ADA MATEMATICA
1. Operações Básicas da MatemáticaEquipe: Andrea Lorido Ediclei Oliveira Josy HellissonMatemática básica 2. Operações Básicas da MatemáticaAs operações básicas da Matemáticas são 4AdiçãoSubtração MultiplicaçãoDivisão http://infoedu-stm.blogspot.com2 3. Operações Básicas da Matemática AdiçãoA primeira operação fundamental na Matemática é a adição. Esta operação nada mais é que o ato de adicionar ou adir algo. É reunir todas as frações ou totalidades de algo. Símbolo +Exemplo:http://infoedu-stm.blogspot.com53=+Resultado8Parcelas3 4. Operações Básicas da MatemáticaPropriedades da AdiçãoComutativa representada pela sentença: a +
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 1/5/2014 -
Matematica Financeira II
023ATIVIDADES Aula 1 Taxas e Equivalentes Duas taxas são equivalentes quando aplicadas a um mesmo capital, durante o mesmo período de tempo, produzem o mesmo rendimento. 1) Qual a taxa anual equivalente a: a) 5% ao mês; R= 1+ ia =(1+im) N 1+ia=(1+ 0,05) ^12 1+ia=(1,05)^12 1+ia=1.795 Ia= 1.795 – 1 Ia= 7958.100 Ia=79,58 a.a. b) 10% ao semestre 1+ia=(1+0,1)^2 1+ia=(1,1)^2 1+ia= 1,21 Ia= 1,21-1 Ia= 0,21.100 Ia = 21% a.a. c) 5% ao bimestre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2014 -
Trabalho Apresentado Ao Curso De Bacharelado Em Administração Da UNOPAR - Universidade Norte Do Paraná, Para As Disciplinas De Contabilidade Geral, Matemática Financeira, Comportamento Organizacional, Estatística, Teoria Ecomômica E Metodologia Cien
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PAULO CESAR CASAGRANDE “ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR – INDIVIDUAL” Cachoeiro de Itapemirim - ES 2013 paulo cesar casagrande “ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR – INDIVIDUAL” Trabalho apresentado ao Curso de Bacharelado em Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Contabilidade Geral, Matemática Financeira, Comportamento Organizacional, Estatística, Teoria Ecomômica e Metodologia Científica Prof. Vania Silva, Régis Garcia, Helenara R. Sampaio, Mônica Silva, Marcelo Viegas, Regina Malassise e Rodrigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.555 Palavras / 11 PáginasData: 8/5/2014 -
DISCIPLINAS: INTRODUÇÃO A CONTABILIDADE; MATEMÁTICA; INTRODUÇÃO A ECONOMIA. TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO II; SEMINÁRIO I.
SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................Erro! Indicador não definido. 1. RELATÓRIOS FINANCEIROS........................................................................5 2. TEORIA DA INFORMAÇÃO.......................................................................6 3. MATEMÁTICA APLICADA: RAZÃO E PROPORÇÃO..................................7 4. INDICADORES DA ECONOMIA BRASILEIRA 2013.................................7 CONCLUSÃO..............................................................................................10 REFERÊNCIAS............................................................................................11 INTRODUÇÃO O assunto a ser abordado se situa no campo da teoria da informação como elemento importante dos processos decisórios de uma empresa, por isso, administradores devem ter claro a importância dos canais e sistemas de informação. O trabalho será organizado em quatro tópicos de discussão, todos eles de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.296 Palavras / 10 PáginasData: 10/5/2014 -
Plano Bimestral II Bimestre Ensino Fundamental 9° Ano - Matemática
PREFEITURA MUNICIPAL DE IBIMIRIM Secretaria Municipal de Educação – Esc. Mun. Ângelo Varela / Agrovila 5 Plano Bimestral – 2a. UNIDADE / período: ____/____ a ____/___. MATEMÁTICA – 9° ANO Sérgio Ricardo J. Figueiredo Objetivos • Analisar uma situação que recebi em uma equação do 2° grau. • Reconhecer uma equação do 2° grau e seus coeficientes. • Verificar se uma equação do 2° grau • Reconhecer e resolver equações do 2° grau do tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 220 Palavras / 1 PáginasData: 11/5/2014 -
Matematica Financeira II
TAXAS EQUIVALENTES Duas taxas são equivalentes quando aplicadas a um mesmo capital, durante o mesmo período de tempo, produzem o mesmo rendimento. 1) Qual a taxa anual equivalente a: a) 5% ao mês; 1 + ia = (1 + 0,05)12 1 + ia = (1,05) 12 1 + ia = 1,79585 ia = 1,79585 - 1 ia = 0,79585 ia = 79,58% b) 10% ao semestre 1 + ia = (1 + 0,1 )2 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2014 -
Pim II Economia E Mercado, Matemática Aplicada E Comunicação Empresarial
PIM II- ANÁLISE DA EMPRESA PETROBRÁS NAS ÁREAS DE ECONOMIA E MERCADO, MATEMÁTICA APLICADA E COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL. MANAUS 2013 Dariane Dias Ribeiro – RA 1315938 Cricia Jeane da Costa Menezes – RA 1314085 PIM II- ANÁLISE DA EMPRESA PETROBRÁS NAS ÁREAS DE ECONOMIA E MERCADO, MATEMÁTICA APLICADA E COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL. Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM apresentado à Universidade Paulista – UNIP, como exigência disciplinar para obtenção de nota parcial das disciplinas de Comunicação Empresarial, Economia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.068 Palavras / 17 PáginasData: 12/5/2014 -
MATEMATICA FINACEIRA II
Essas atividades são referente as aulas 1 , 2 e 3 . ( valor dessa atividade 3.5) Aula 1 TAXAS EQUIVALENTES Duas taxas são equivalentes quando aplicadas a um mesmo capital, durante o mesmo período de tempo, produzem o mesmo rendimento. 1) Qual a taxa anual equivalente a: a) 5% ao mês; 79,58% b) 10% ao semestre 21,0% c) 5% ao bimestre 34,01% d) 7% ao trimestre 31,08% 2) A taxa efetiva anual é de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2014 -
Pim II Matemática Aplicada
INTRODUÇÃO 5 2. DENOMINAÇÃO DO EMPREENDIMENTO 6 3. OBJETIVO SOCIAL 6 4. DADOS DOS DIRIGENTES 7 4.1 Capacitação 7 5. CARACTERIZAÇÃO DO EMPREENDIMENTO 8 6. ANÁLISE DO MERCADO E COMPETIVIDADE 8 7. AMEAÇAS DO NEGÓCIO 8 8. LOCALIZAÇÃO E INSTALAÇÃO 9 9. LOCAL E ASPECTOS FÍSICOS 9 9.1 Salão de Refeições 9 9.2 Área de Produção e lavanderia 10 9.3 Depósito 10 9.4 Layout 10 10. CONSUMIDOR 11 11. MERCADO POTENCIAL 11 12. SAZONALIDADE NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.684 Palavras / 11 PáginasData: 20/5/2014 -
Matemática Metodologia
UNIDADE 1 EM DISCUSSÃO A LINGUAGEM DO MUNDO LETRADO E NUMERADO Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais os conceitos da matemática aparecem na linguagem cotidiana? Dê exemplo de situações em que essa linguagem ocorre. RESPOSTA: Os conceitos da matemática estão presentes no nosso cotidiano, iniciando no nascimento, temos uma data, dia mês e ano, somos pesados, medidos e aí continua a matemática no nosso cotidiano. A Matemática está presente nas diversas atividades humanas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.033 Palavras / 17 PáginasData: 20/5/2014 -
Metodologia e conteúdo da matemática
Que a matemática ainda é uma disciplina tida como vilã por muitas pessoas não é novidade alguma. O depoimento, de pessoas que cursam Pedagogia, com relação à matemática, em sua grande maioria, não é empolgante. Entretanto, para parte dessas pessoas, pode ser novidade uma proposta metodológica que vise desmitificar a matemática, começando com crianças tão pequenas. Pode também ser uma descoberta a utilização de recursos tão natural e simples para desenvolver a construção de conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2014