Matematica basica e metodologia II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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MATEMÁTICA FINANCEIRA II
Essas atividades são referente as aulas 1 , 2 e 3 . ( valor dessa atividade 3.5) Aula 1 TAXAS EQUIVALENTES Duas taxas são equivalentes quando aplicadas a um mesmo capital, durante o mesmo período de tempo, produzem o mesmo rendimento. 1) Qual a taxa anual equivalente a: a) 5% ao mês; 1+iª=(1+im)¹² 1+ia=1+0,05)¹² 1+ia=(1,05)¹² 1+ia=1,795.85 Ia=1,795.85-1 Ia=0,79585 Ia=79,58% b) 10% ao semestre 1+iª=(1+isem)2 1+ia=1+0,10)2 1+ia=(1,10)2 1+ia=1,21 Ia=1,21-1 Ia=0,21 Ia= 21% c) 5% ao bimestre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2014 -
O conteúdo e as metodologias propostas nos atuais programas de educação básica portugueses, em particular, o ensino do conhecimento lingüístico explícito
1. Introdução A par das grandes ciências como a matemática e a filosofia, a língua, sempre foi o principal foco de todas civilizações, pois para além de ser vital para os cidadãos comunicarem entre si, tal significava um sinal de hegemonia e riqueza que cada nação possuía. A Grécia antiga foi sem dúvida o local que serve de inspiração e referência, não apenas por ser considerada o berço da democracia, mas devido a todos aqueles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.514 Palavras / 11 PáginasData: 27/11/2014 -
Metodologia - Ciências E Normas Tecnicas (uni II)
Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Nos quadrinhos de Dilbert, o Chef é o pior pesadelo dos empregados, não nasceu mau e sem escrúpulos, mas lutou arduamente para conseguir tais características. Catbert é o Gestor de Recursos Humanos e diverte-se com as manobras sádicas. Observe um diálogo entre os dois, primeiro fala o Chef e depois o Catbert: Considere a situação exposta por Dilbert na “tirinha” acima e a possibilidade de se desenvolver uma pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.499 Palavras / 6 PáginasData: 9/2/2015 -
AS VANTAGENS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INOVADORAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
FACULDADE KURIOS - FAK NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM MATEMÁTICA ANTONIO CARLOS DA COSTA AS VANTAGENS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INOVADORAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA AMONTADA 2012 ANTONIO CARLOS DA COSTA AS VANTAGENS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INOVADORAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada como requisito parcial para conclusão do curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Matemática na Faculdade Kurios – FAK do Núcleo de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão. Orientador:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.381 Palavras / 38 PáginasData: 16/2/2015 -
I. Quais são Os Principais Conceitos Relacionados à Educação A Distância; II. De Que Forma O Uso De Tecnologias Podem Contribuir Para O Sucesso Da Metodologia E Didática Desta Modalidade De Ensino; III. Seu Ponto De Vista Sobre Essa Modalidade De En
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO UEMANET PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – ATIVIDADE 01 MAYKSON LUIS ROCHA CARVALHO CAXIAS – TURMA A I. Quais são os principais conceitos relacionados à Educação a Distância; II. De que forma o uso de tecnologias podem contribuir para o sucesso da metodologia e didática desta modalidade de ensino; III. Seu ponto de vista sobre essa modalidade de ensino. CAXIAS – MA 2014 A educação é a base de todo o conhecimento formal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 19/2/2015 -
Noções básicas Matematica
NOÇÕES BÁSICAS Conceito: a MATEMÁTICA FINANCEIRA tem por objetivo estudar as diversas formas de evolução do valor do dinheiro no tempo, bem como as formas de análise e comparação de alternativas para aplicação / obtenção de recursos financeiros. Capital: é qualquer valor expresso em moeda (dinheiro ou bens comercializáveis) disponível em determinada época. Referido montante de dinheiro também é denominado de capital inicial ou principal. Juros: é o aluguel que deve ser pago ou recebido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 25/2/2015 -
Metodologia Do Ensino De Matematica
Este texto tem como objetivo investigar os livros didáticos do 6º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é analisar as abordagens sobre conteúdos matemáticos nesses livros, nos conteúdos de Álgebra e Aritmética e verificar se eles estão seguindo os conteúdos propostos nos P.C.N (Parâmetros Curriculares Nacionais), visando contribuir para uma melhor articulação entre os mesmos. Os livros selecionados para serem analisados são, Aplicando a Matemática Reis &Trovon, ISBN 978-85-345-1212-1 e o livro Tudo é Matemática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2015 -
Metodologias Alternativas Para O Ensino De Matemática
Você deverá pegar diversos artigos que poderão ser lidos. Esses artigos, de um modo geral, discutem alguns conteúdos ou algumas formas para apresentar conteúdos do ensino fundamental. A partir da leitura de, no mínimo três artigos, você deverá fazer um texto homogêneo com um começo (introdução) um desenvolvimento e um fim (conclusão), com duas laudas, mostrando a sua reflexão sobre um tema comum aos três artigos. Novas metodologias para o ensino de matemática tem no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 13/3/2015 -
Fundamentos E Metodologia Da Matemática
ETAPA 01 O desafio de ensinar e de aprender nos dias atuais tem sido motivo de discussão em diversos fóruns. Professores, especialistas, pais e alunos evidenciam a inadequação do modelo escolar vigente em descompasso com as novas demandas do contexto social plural e complexo. A sociedade contemporânea está marcada pela corrida pelo tempo, pela mobilidade para deslocar-se e pela busca de meios para construir novas rotinas ajustadas ao estilo de vida, pressiona para à flexibilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.076 Palavras / 13 PáginasData: 14/3/2015 -
Fundamentos E Metodologia De Matematica
Introdução Esse desafio tem como objetivo a criação de uma apresentação em PowerPoint como ferramenta de divulgação, entre os alunos, acerca do ensino de Matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Hoje , ensinar matematica e grande desafio para os professores porque o perfil do aluno e sociedade estaõ em constante mudança. Os alunos estao cada vez mais exigentes e menos pacientes na sala de aula e isso faz , nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.527 Palavras / 11 PáginasData: 15/3/2015 -
Fundamentos E Metodologia De Matematica
O estágio no ensino fundamental 1 foi realizado na escola rocha firme, sobradinho Brasília df . O estágio foi feito por uma acadêmica, no período matutino nos dias 01\09\2014 a 12\09\2014. A pratica em sala de aula levou a acadêmica a refletir como será o dia a dia como professora, e assim descobriu que enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia do que é está frente a uma classe e ser o responsável
Avaliação:Tamanho do trabalho: 942 Palavras / 4 PáginasData: 28/3/2015 -
ATPS Matemática Aplicada II
ANHANGUERA EDUCACIONAL Faculdade Anhanguera de Campinas Ciência da Computação Jhonata Mendes Marques RA: 1299010463 Luis Roberto de Almeida Junior RA: 1299010467 Rafael Tiago dos Santos Missio RA: 1299010387 Tiago Vasconcelos Miranda RA: 1299019454 ATPS – Matemática Aplicada II Professora: Elisangela Campinas 2015 ________________ ________________ ________________ SUMÁRIO 1. Introdução...........................................................................................................................................2 2. Etapa 1 3 2.1. Passo 1 3 2.2. Passo 2 4 2.3. Passo 3 4 3. Etapa 2 5 3.1. Passo 1 5 3.2. Passo 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.235 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2015 -
Estágio Supervisionado em Matemática II – Curso de Matemática
Atividade de avaliação a distância 1 (AD1) Disciplina: Estágio Supervisionado em Matemática II – Curso de Matemática Professor: Mário Selhorst Nome do aluno: Código acadêmico: 4673 Data: 12/02/2014 Na Unidade 1, no EVA, você encontra nas Leituras obrigatórias a indicação da leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Matemática no Ensino Fundamental. A partir da sua leitura desenvolva os seguintes itens: (1) Quais as orientações didáticas relativas ao conteúdo “grandezas e medidas” para o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 PáginasData: 20/4/2015 -
Matematica Financeira II
Essas atividades são referente as aulas 7 e 8. ( Valor dessa atividade 3.0) 7- Empréstimos- sistema price 1) admita que um empréstimo de R$ 30.000,00 deva ser pago, dentro de um prazo de 10 meses, em 10 prestações mensais, à taxa de 3% ao mês. Complete a planilha SISTEMA PRICE Respostas Período Saldo devedor (R$) Amortização (R$) Juros (R$) Prestação (R$) 0 30.000,00 - - - 1 27.383,08 2.616,92 900,00 3.516,92 2 24.687,66 2.695,42
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2015 -
Projeto de ensino metodologia do ensino de matemática
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA-UFSC DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MODALIDADE À DISTÂNCIA DEISE MOTA DA BOIT PROJETO DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. Trabalho apresentado à disciplina Metodologia da Universidade Federal de Santa Catarina do curso de Matemática à Distância, como requisito para a avaliação parcial da disciplina. ARARANGUÁ – SC 2010 Introdução Neste trabalho, iremos apresentar um PROJETO DE ENSINO sobre o tema Teorema de Tales, voltado à oitava série do ensino fundamental. Trata-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.110 Palavras / 17 PáginasData: 1/5/2015 -
ATPS de Matematica Aplicada II
1. INTRODUÇÃO No bimestre atual, foi apresentado diversos conteúdos que auxiliaram na construção do conhecimento da disciplina de Matemática Aplicada II, sendo que os mesmos contêm matérias relacionadas a operações com vetores, sistemas de coordenadas, determinantes e o plano relacionado com matrizes, ambos ajudam nas propriedades de programação do curso. ________________ 2. EXERCÍCIOS PROPOSTOS A ATPS tem como objetivo a exibição do conteúdo abordado em sala de aula, tais como, as definições e um exemplo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
O Dossiê de Matemática II
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.456 Palavras / 38 PáginasData: 2/5/2015 -
A Matemática Aplicada II
Centro Universitário Anhanguera Educacional Campo Grande Unidade 1 Matemática aplicada II Campo Grande – MS Abril /2015 Centro Universitário Anhanguera Educacional Campo Grande Unidade 1 Augusto Cesar Araujo Sandim – RA 80873636 Eduardo Leite Ranzzani – RA 80871944 Helmar Luiz O. Junior – RA 8506125748 Linneu Borges Filho – RA 8868411784 Rafael Groenendal da Costa – RA 90964639 Matemática aplicada II Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Matemática aplicada II, como parte de avaliação referente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 901 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2015 -
AP II Matemática
Em 2007, a taxa de fecundidade era de 1,8. Admitindo-se que a taxa continue caindo 0,01 a cada ano durante os próximos 10 anos, qual será a taxa de fecundidade em 2017? 1,8 –0,01.10=1,8 -0,1=1,7 Em 2017 a taxa de fecundidade estará em 1,7. Considere que a expectativa de vida do brasileiro aumente linearmente. Se no ano 2000 a expectativa de vida era de 70 anos e em 2008 era de 73 anos, o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2015 -
METODOLOGIA DE PROJETO DE MELHORIA DE PROCESSOS: ETAPAS BÁSICAS E FERRAMENTAS GRÁFICAS
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE PIEDADE CURSO DE ADMINISTRAÇÃO METODOLOGIA DE PROJETO DE MELHORIA DE PROCESSOS: ETAPAS BÁSICAS E FERRAMENTAS GRÁFICAS Vanessa Alves RA: 37050000697 JABOATÃO DOS GUARARAPES 2015 SUMÁRIO Introdução...............................................................................................03 Projeto de melhoria de processos...........................................................04 Modelo de projeto e aperfeiçoamento de projetos..................................05 Etapas do processo.................................................................................06 Ferramentas para análise do processo...................................................09 Conclusão................................................................................................12 Introdução Projeto é um processo de atividades com inicio e termino programados. É uma atividade com uma única finalidade e objetivo, respeitando limitações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.708 Palavras / 7 PáginasData: 4/5/2015 -
METODOLOGIA DE USO DO SOFTWARE POLY E GEOGEBRA APLICADO A GEOMETRIA BÁSICA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO CAMPUS VALE DO TELES PIRES DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO INFORMÁTICA NA SOCIEDADE EDUCACIONAL METODOLOGIA DE USO DO SOFTWARE POLY E GEOGEBRA APLICADO A GEOMETRIA BÁSICA COLÍDER 2014 Jaíne Alcobaça Fernandes Silvio Dourado Simone Oliveira METODOLOGIA DE USO DO SOFTWARE POLY E GEOGEBRA APLICADO A GEOMETRIA BÁSICA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Informática na Sociedade Educacional (ISE), em cumprimento às exigências parciais de avaliação, do Curso de Licenciatura em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2015 -
Metodologia de matemática
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA MATEMÁTICA SLIDE 1 A ação educativa é de extrema importância, principalmente no conteúdo da matemática, que assusta muito os educandos, os alunos tem muita dificuldade de assimilar os raciocínios matemáticos , porem não ´porque a mesma realmente é difícil , mas sim porque a educação do nosso pais não estimula esse raciocínio desde a educação infantil , tenta de maneira imposta quase obrigatória a fazer com que a criança aprenda, decore
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 18/5/2015 -
CONTEÚDOS METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC marca udesc uab cead UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL –UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Atividade Obrigatória CONTEÚDOS METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II SEMESTRE: 2015/1 Polo: Laguna Turma: Pelag-B Grupo/Aluno:Anderson Benta Pinto e Edmara dos Santos Patrício. A importância da geografia para a compreensão do mundo contemporâneo destaca que o mundo contemporâneo passa por uma grande transformação á sociedade. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.341 Palavras / 6 PáginasData: 22/6/2015 -
ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMATICA
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Discentes: Amanda Luiz Vieira RA: 5322939196 Eliciano Rodrigues RA: 5720161686 Lorena Souza Turatto RA: 5544136679 Mercia Cristina Souza Feitosa RA: 55681496 Silma Maria de Moura RA:5590155055 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Clotilde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.337 Palavras / 10 PáginasData: 14/8/2015 -
ATIVIDADE OBRIGATÓRIA DE CONTEUDOS DE ENSINO DE METODOLOGIA DE LINGUAGEM II
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CONTEUDOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA LINGUAGEM II ALUNO(AS): HERLON FABRICIO NIGGEMANN. JENNIFER K. DO NASCIMENTO ATIVIDADE OBRIGATÓRIA DE CONTEUDOS DE ENSINO DE METODOLOGIA DE LINGUAGEM II QUESTÕES 1) Há diferenças nos objetivos relacionados à prática de produção textual em cada uma das aulas? Justifique sua resposta. R: São iguais em relação a pratica de ensino. Ambas as professoras quiseram evidenciar o dia a dia dos alunos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 17/8/2015