Metodologia Ciência E Normas Tecnicas Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II Professora: Mônica Maria Lopes da Fonseca 5° Período A Alunos: Thauany Jozuan Maylaine Cibele Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Goiânia, 28 de maio de 2014. Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Diversas doenças podem afetar diretamente o sistema genital tanto masculino quanto feminino. No entanto, existem algumas que, embora adquiridas por via sexual, têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.075 Palavras / 13 PáginasData: 12/4/2016 -
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR PEDAGOGIA - 8º PERÍODO - MATUTINO PLANO DE AULA: DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA SÉRIE: 4º ANO ACADÊMICO: WEBER REIS MORAES PESSOA. . TEMA: Mistura Homogêneas e Misturas Heterogêneas OBJETIVOS: * GERAL: Identificar quais as misturas que são heterogêneas e Quais misturas são homogêneas * ESPECÍFICOS: * Investigar quais os componentes que se dissolvem na agua (Alcool, areia, Oleo e sal) e são homogêneas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIENCIAS
1º TRABALHO DESENVOLVIDO PARA A DISCIPLINA DE CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIENCIAS Trabalho para a disciplina Conteúdo, metodologia e prática de ensino de Ciencias 1. Apresentação A realização deste trabalho resultou da necessidade de identificar e comparar as variadas respostas sobre o tema proposto na disciplina de conteúdo, metodologia e pratica de ensino de ciências, para crianças e adultos de variadas idades. Possibilitando compreender e discutir a relação entre os conceitos cotidianos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.701 Palavras / 11 PáginasData: 19/4/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – ATPS- Fundamentos e Metodologia de Ciências Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Professora: VERÔNICA DE MORAIS CARTOCE Pedagogia Noturna serie: 7º Semestre NOME: GABRIELA DE SANTANA FERREIRA RA:6899524805 NOME: GILDETE DIAS TRINDADE RA:6820471839 NOME: HELEN REGINA VIANA SILVA BATISTA RA:1299485293 SÃO PAULO 28/03/2016 Introdução Essa atps tem o objetivo de mostra a importância de experimentos para ensinar ciências no ensino fundamental , a experiência em sala de aula desperta o interesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.346 Palavras / 6 PáginasData: 21/4/2016 -
METODOLOGIA DE INSTRUMENTAÇÃO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA
UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS TAINAH GIROLDO DE OLIVEIRA & ALINE JANAÍNA DOS SANTOS Perfil praial e influências das ressacas na Ponta da Praia do município de Santos - SP SANTOS 2015 UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS TAINAH GIROLDO DE OLIVEIRA & ALINE JANAÍNA DOS SANTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em graduação pelo Curso Ciências Biológicas da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 PáginasData: 18/5/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências
Universidade Uniderp Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências Acadêmicas: Daianny Augusta de Souza RA: 5193557463 Fabiana Vieira dos Santos RA: 5082749705 Gabriella Ferreira da Silva RA: 5088591382 Milena Rodrigues Farias RA: 5193603386 Turma N61 6º semestre Professor: André Silveira ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ETAPAS I E II Campo Grande - MS 2016 Etapa I Os artigos contam a importância das experiências realizadas com seus alunos onde: observar, registrar e comprovar hipóteses sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2016 -
Resenha-Ciência, Técnica e Arte: O Desafio da Pesquisa Social)
MINAYO, Maria Cecília de Souza. Ciência, Técnica e Arte: os desafios da pesquisa social. Pág.21-39. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. 21. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.[1] Laiane Viana de Andrade[2] Maria Cecília De Souza Minayo Possui graduação em Sociologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1978), graduação em Ciências Sociais - City University of New York (1979), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.110 Palavras / 5 PáginasData: 15/6/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciencias
C:\Users\CLAUDIA\Downloads\331937-Anhanguera-de-Rio-Claro.jpg Plano de Aula Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Professora: Maria Emilia Nome: Rita de Cássia Pinto da Silva RA: 3723681064 Serie: 7º NA Santo André 2015 Plano de Aula Tema: “O Jardim” Público alvo: Ed. Infantil – 4 e 5 anos Duração: 4 semanas Objetivos: Desenvolver interesses por plantas e os seres que habitam naquele jardim; Identificar o modo de vida e as características dos insetos, e qual sua importância para o meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 4/8/2016 -
METODOLOGIA DA CIÊNCIA: FILOSOFIA E PRÁTICA DA PESQUISA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CURSO: CIÊNCIAS CONTABEIS PROFESSOR(A): MS.THAÍS IBIAPINA MARTINS LUIZA CLARA SIMEÃO PIEROTE METODOLOGIA DA CIÊNCIA: FILOSOFIA E PRÁTICA DA PESQUISA TERESINA-PI 2016 Neste primeiro capitulo Appolinario tenta nos aproximar como conceito e universo de ciência, em suas diversas acepções, para compreendermos como essa forma de conhecimento funciona e como influencia nossa vida cotidiana. A primeira forma de conhecimento a surgir na terra, seria o senso comum. Esta forma de conhecimento é muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 9/8/2016 -
Metodologia da ciência
Pesquise e descreva sobre ciência, realidade e pensamento científico. (Ativ. 3 valor: até 1,25 pontos). (máx. 15 linhas) Ciência é uma das forma de conhecimento ou saber, relativos a alguns objetos, acontecimentos, descobertas, é utilizadas para estudo de modo de explicar sabidamente o que está acontecendo ou o que é, para existir a maior parte deste estudo cientifico é utilizado fatos da realidade, acontecimento ou fatos reais, que quando é de interesse de estudo da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2016 -
METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS UNIDADE I Pressuposto teóricos sobre o ensino de ciências naturais no ensino fundamental 1.PORQUE ENSINAR CIENCIAS NATURAIS É necessária uma relação prazerosa entre o conhecimento e o saber, em um processo dinâmico de construção do conhecimento levando o aluno a compreender a evolução tecnológico que vivemos, construindo o mundo a nos mesmo e contribuir para a reconstrução da relação homem natureza. 2.HISTÓRICO DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2016 -
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES, FUNDAMENTOS, METODOLOGIA DE CIÊNCIAS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS.
lg_logo_anhanguera_nova UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES, FUNDAMENTOS, METODOLOGIA DE CIÊNCIAS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS. ALUNA: SUELY EUGÊNIO MAGALHÃES – RA: 12991019 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares, Fundamentos e Metodologia de Ciências, Fundamentos da Gestão em Educação, Educação Especial e Políticas Educacionais”.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.285 Palavras / 10 PáginasData: 1/10/2016 -
Metodologias Ativas no ensino de Ciências: uma experiência com Peer Instruction
PROJETO Metodologias Ativas no ensino de Ciências: uma experiência com Peer Instruction ESCOLA: E. M. E. F. Prof°. Juvenal da Costa e Silva EQUIPE: * Supervisor: Expedicto Ribeiro de Carvalho Junior; * Bolsistas: Amanda Cunha Pires; Bruna Corrêa da Silva; Daniela Maria de Siqueira Moreira; Gabriela Alves Ponte; Paulo Dimas de Campos Silva TURMA: O projeto visa atender a uma turma de sétimo ano de uma escola da rede pública municipal de ensino de Taubaté-SP,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 3/10/2016 -
Metodologia das ciencias sociais
CURSO: CIÊNCIA POLÍTICA DEPARTAMENTO: ESTUDOS POLÍTICOS DISCIPLINA: METODOLOGIA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS CÓDIGO: JFJ0005 CARGA HORÁRIA: 60 H NÚMERO DE CRÉDITOS: 4CR EMENTA Método e metodologia. Produção do conhecimento em ciências sociais. O empirismo e a construção do objeto nas ciências sociais. Lógica da pesquisa social empírica. Procedimentos metodológicos. Métodos qualitativos e quantitativos e seus instrumentos de análise. OBJETIVO GERAL O curso tem como finalidade refletir acerca dos pressupostos de uma pesquisa, aplicada às Ciências Sociais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2016 -
Fundamentos e Metodologia da Ciência
Logotipo anhanguera Centro Universitário Anhanguera de São Paulo Unidade Campo Limpo Pedagogia Atividades Práticas Supervisionadas Professora Verônica de Morais Cartoce ________________ Edjane da Silva Santos Logotipo anhanguera RA: 6951467058 5º Semestre Maria José Martins de Oliveira RA: 7628717604 4º Semestre Valdinéia Lopes dos Santos RA: 6992519677 5º Semestre Vanessa Maria de Lima Leite RA: 9088457086 5º Semestre ________________ Sumário 1.Introdução ......................................................................................................................1 2.Etapa 1............................................................................................................................2 3.Educação Infantil............................................................................................................3 4.Ensino Fundamental.......................................................................................................4 5.Passo 3............................................................................................................................5 6.Passo 4............................................................................................................................6 7.Etapa 2............................................................................................................................7 8.Interdisciplinaridade......................................................................................................8 9.Passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.007 Palavras / 9 PáginasData: 14/11/2016 -
Resenha livro Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
O livro Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, de Diane Lucia de Paula Armstrong e Liane Maria Vargas Barboza, é uma excelente obra, com foco voltado para o conhecimento de metodologias do ensino de ciências naturais e biológicas, apresentando diversas informações que auxiliam muito os profissionais que estejam ingressando na área da docência em ciências, além de promover a reflexão crítica no trabalho dos profissionais que já atuam nesta área. No primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2016 -
REISERÇÃO SOCIAL METODOLOGIA DA CIÊNCIA DO DIREITO
ESCOLA SUPERIOR DA MAGISTRATURA DO ESTADO DE GOIÁS “Prof. e Des. Romeu Pires de Campos Barros” Escola Superior de Negócios 2ª TURMA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU – ÁREA: CIÊNCIAS CRIMINAIS METODOLOGIA DA CIÊNCIA DO DIREITO PROF. DR. CLEULER BARBOSA DAS NEVES PROJETO DE PESQUISA – PP – 2016 Dados do Aluno: Nome: Edivani Moreira João Donizetti Borges de Oliveira Matrícula: Orientador(a): Prof. Dr. Cleber Barbosa das Neves Título: Reincidência Criminal no presidio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.515 Palavras / 7 PáginasData: 18/2/2017 -
CATALOGAÇÃO COOPERATIVA: RELATÓRIO BIBLIOGRÁFICO E DE VISITA TÉCNICA A BIBLIOTECA SETORIAL DO NÚCLEO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS (NEPSA)
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA ÁLVARO CÉSAR JUSTO FERNANDES DEIVID ANDRIER MATOS NEVES EMERSON PEREIRA DA SILVA GESIELE FARIAS DA SILVA HYDAYANA PORPINO MENEZES MONALLISA DA SILVA NUNES SIMONE PEIXOTO PEDROZA SIRLEIDE GLAUCIA DA SILVA CATALOGAÇÃO COOPERATIVA: RELATÓRIO BIBLIOGRÁFICO E DE VISITA TÉCNICA A BIBLIOTECA SETORIAL DO NÚCLEO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS (NEPSA) NATAL 2015 ________________ ÁLVARO CÉSAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.333 Palavras / 6 PáginasData: 7/4/2017 -
Metodologia e Técnicas de Pesquisa
SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 1 2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3- METODOLOGIA 3 4- ANÁLISE CRÍTICA 4 5- REFERÊNCIAS......................................................................................................5 1 INTRODUÇÃO O artigo apresenta o contexto problemático de forma adequada, pois expõe os principais assuntos do texto (Empresa Junior, empreendedorismo) mostrando suas relevâncias sendo assim suficiente para apresentar a pesquisa. O problema de pesquisa apresentado pelo autor está em formato de pergunta, é claro e objetivo e possui dimensão empírica, ou seja, pode vir ser comprovado. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 861 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2017 -
Metodologia da pesquisa aplicada a ciências sociais
Metodologia da pesquisa aplicada a ciências sociais Na realização de um trabalho metodológico busca-se apresentar um problema seguido de um objetivo e justificativa, proporcionando uma visão de como os procedimentos metodológicos podem ser utilizados na contabilidade. Em um vasto campo de pesquisas metodológicas estão os chamados delineamentos, eles são de muita importância na realização de uma pesquisa cientifica. Kerlinger (1980,p.94) explicita que ‘’a palavra delineamento focaliza a maneira pela qual um problema de pesquisa é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2017 -
Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais
Universidade Anhanguera-Uniderp Polo Sorocaba Zona Norte Pedagogia Desafio Profissional – Nossa Horta Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais. Sorocaba, 02 de Junho de 2016. Sumário Introdução...................................................................................................................................3 Apresentação Projeto..................................................................................................................4 Objetivos.....................................................................................................................................4 Metodologia................................................................................................................................5 .....................................................................................................................................................6 Atividades Propostas...................................................................................................................7 Avaliação....................................................................................................................................8 Resultados Esperados..................................................................................................................8 Conclusão....................................................................................................................................9 Introdução Neste trabalho iremos apresentar como podemos incluir alunos com necessidades especiais, elaboramos um projeto educacional com base na legislação sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2017 -
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza PROFESSORA: Zeneide Martins da Silva. DISCENTES: Jessica Silva dos Santos e Levi dos Santos França. Atividade II 1ª(peso 2) O que você entende por ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA? Quando falamos em alfabetizar logo nos vem à noção de ensino básico, ou seja, primitivo, fundamental, aquilo que nos é ensinado nos primórdios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 16/6/2017 -
TÉCNICA E CIÊNCIA ENQUANTO “IDEOLOGIA”
TÉCNICA E CIÊNCIA ENQUANTO “IDEOLOGIA” JÜRGEN HABERMAS Jürgen Habermas (Dusseldorf, 18 de junho de 1929) é um filósofo e sociólogo alemão. Foi membro da Escola de Frankfurt e assistente de Theodor Adorno. Habermas também é conhecido por seu trabalho sobre a modernidade e particularmente sobre a racionalização, nos termos de Max Weber. Seu pensamento tem sido influenciado pelo pragmatismo político, pela teoria da ação e pelo pós-estruturalismo. Seus escritos são analisados, debatidos e aplicados em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.823 Palavras / 8 PáginasData: 18/6/2017 -
Resenha Metodologia da Pesquisa em Ciências da Educação
Este resumo tem o intuito de explicar de maneira sucinta a vídeoaula “Metodologia da Pesquisa em Ciências da Educação” da Professora Me. Michelle Fernandes Lima. Sua aula tem como eixo central dialogar sobre a iniciação à pesquisa educacional, com a finalidade de levar o sujeito a refletir sobre a pesquisa no curso de pedagogia, bem como as diretrizes para a elaboração da mesma desde a leitura, a escrita de textos científicos. Logo, o vídeo enfatiza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2017 -
A Pedagogia é conceituada por Piletti, como a filosofia, a ciência e a técnica da educação
1 INTRODUÇÃO A pedagogia é conceituada por Piletti (2004), como a filosofia, a ciência e a técnica da educação, e apontada na Grécia antiga, segundo Ghiraldelli Júnior (2006), como o acompanhamento e a vigilância do jovem. Eram chamados pedagogos os escravos cuja principal atividade consistia em guiar as crianças à escola. Para Libâneo (2010, p. 29), pedagogia é também “um campo de conhecimento sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.399 Palavras / 46 PáginasData: 28/12/2017