Praticas Educacionais Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
13.268 Trabalhos sobre Praticas Educacionais. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
O PAPEL DO PEDAGOGO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM EDUCANDOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UMA ANÁLISE CRITICA
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES ALINE RODRIGUES DUTRA O PAPEL DO PEDAGOGO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM EDUCANDOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UMA ANÁLISE CRITICA XAXIM – SC. 2015 ALINE RODRIGUES DUTRA O PAPEL DO PEDAGOGO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM EDUCANDOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UMA ANÁLISE CRITICA Projeto de Pesquisa cientifica apresentado ao Curso de Pós-Graduação em “Educação Especial: Neuropsicopedagogia”, chancelado pela CELER, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.330 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2016 -
OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL
http://www.ufu.br/sites/www.ufu.br/files/zen_classic_logo.png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (3).png Default_r1_c1 C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (2).png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (6).bmp OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL Viviane da Silva[1] silvaviviane96@yahoo.com.br Orientadora Geral: Dra. Silvana Malusá Coorientador: Walteno Martins Parreira Júnior Resumo O presente artigo busca apresentar algumas reflexões sobre as Práticas Pedagógicas utilizadas com alunos portadores de necessidades educacionais especiais (NEE) em escolas públicas do Brasil, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.954 Palavras / 24 PáginasData: 21/9/2016 -
OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL
http://www.ufu.br/sites/www.ufu.br/files/zen_classic_logo.png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (3).png Default_r1_c1 C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (2).png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (6).bmp OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL Viviane da Silva[1] silvaviviane96@yahoo.com.br Orientadora Geral: Dra. Silvana Malusá Coorientador: Walteno Martins Parreira Júnior Resumo O presente artigo busca apresentar algumas reflexões sobre as Práticas Pedagógicas utilizadas com alunos portadores de necessidades educacionais especiais (NEE) em escolas públicas do Brasil, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.954 Palavras / 24 PáginasData: 22/5/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS [ 1 ] SOBRE A EDUCAÇÃO DE MANEIRA GERAL, A AFIRMATIVA VERDADEIRA É QUE • (A) educar significa utilizar práticas pedagógicas que desenvolvam simultaneamente razão, sensação, sentimento e intuição e que estimulem a integração intercultural e a visão planetária das coisas, em nome da paz e da unidade do mundo. • (B) todas as afirmativas são verdadeiras. • (C) a educação busca transformar os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 PáginasData: 1/8/2017 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Análise das avaliações e políticas educacionais de qualidade do ensino através do SARESP
Introdução O trabalho a seguir visa realizar uma análise das avaliações e políticas educacionais do ensino básico brasileiro que visam a qualidade do ensino através do SARESP(Sistema de avaliação de rendimento escolar do estado de São Paulo) de acordo com o seu funcionamento em uma instituição de ensino. Realizamos essa análise por meio de levantamento de dados e entrevista com um profissional da Educação que nos permitiu conhecer suas opiniões acerca do papel do SARESP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.558 Palavras / 15 PáginasData: 20/11/2017 -
INCLUSÃO ESCOLAR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS FÍSICO-MOTORAS OU MOBILIDADE REDUZIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo Curso: Núcleo de Licenciaturas Disciplina: Laboratório Docente.... Professores: Alda Maria, Carla Roberta e Luciene Viana INCLUSÃO ESCOLAR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS FÍSICO-MOTORAS OU MOBILIDADE REDUZIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Alunos do 3º período: Turma E - ESGR 206524, Adriana Contarini Lemos Silva - ESGR 205852, Cléria do Nascimento Vieira Cachoeiro de Itapemirim – ES Maio/2014 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO ..................................................................................... 03 2. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.827 Palavras / 8 PáginasData: 27/4/2018 -
A aplicação de conceitos e práticas de marketing: um estudo de caso do sistema de bibliotecas dos Centros Educacionais Unificados
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC) CENTRO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO (CED) DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (CIN) CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA DISCIPLINA: CIN 5019 ORGANIZAÇÃO DE UNIDADES DE INFORMAÇÃO Profa. Marli Dias de Souza Pinto, Dra. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Atividade: Resenha 2 Equipe: Graziela da Costa Handra Cavalheiro Janaina Costa Veloso Maria Clara Seno Markian Deneszcuk Data: 22/08/2016 A aplicação de conceitos e práticas de marketing: um estudo de caso do sistema de bibliotecas dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.230 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2018 -
AS REFLEXÕES E SIGNIFICATIVAS NAS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS E EDUCACIONAIS COMO APOIO À SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARY CELINA BARBOSA DO NASCIMENTO AS REFLEXÕES E SIGNIFICATIVAS NAS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS E EDUCACIONAIS COMO APOIO À SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES BARBACENA, MG- BRASIL MAIO DE 2015 ________________ MARY CELINA BARBOSA DO NASCIMENTO AS REFLEXÕES E SIGNIFICATIVAS NAS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS E EDUCACIONAIS COMO APOIO À SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Artigo Científico encaminhado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.408 Palavras / 14 PáginasData: 22/6/2019 -
REFORMAS EDUCACIONAIS: DESAFIOS E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
INTRODUÇÃO A formação de professores oferecida por instituições de excelência acadêmica exige que seus alunos não apenas dominem os conteúdos específicos de uma área de conhecimento, mas transitem entre conhecimentos de Psicologia, Filosofia, História, Ciências Sociais, Didática, Políticas Educacionais e tenham o contato qualificado, supervisionado e problematizador com a realidade educacional, com a sala de aula e com a prática pedagógica. Esse pressuposto da formação docente encontrava-se assegurado pela Lei de Diretrizes e Bases da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.819 Palavras / 8 PáginasData: 30/6/2019 -
Práticas E Estratégias Pedagógicas Voltadas Para Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais
FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE PARAGOMINAS PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA MARCILENE DAMASCENO XAVIER PRÁTICAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS PARAGOMINAS – PA 2020 MARCILENE DAMASCENO XAVIER PRÁTICAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Artigo apresentado à Faculdade de Educação Superior de Paragominas – FACESP, para obtenção do título de Pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva, sob a orientação do Prof. Mestre Jagno da Silva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.563 Palavras / 11 PáginasData: 8/9/2023 -
As Práticas E Políticas Educacionais Na Contemporaneidade Brasileira
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDUC PSICOLOGIA AIMBERÊ TIMBAL DE FREITAS RIBEIRO AS PRÁTICAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA CONTEMPORANEIDADE BRASILEIRA E O PROCESSO DE SUBJETIVAÇÃO: MARCAS DO AUTORITARISMO, NEOLIBERALISMO E REGRESSÃO DA CONSCIÊNCIA BOA VISTA – RR 2023 AIMBERÊ TIMBAL DE FREITAS RIBEIRO AS PRÁTICAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA CONTEMPORANEIDADE BRASILEIRA E O PROCESSO DE SUBJETIVAÇÃO: MARCAS DO AUTORITARISMO, NEOLIBERALISMO E REGRESSÃO DA CONSCIÊNCIA BOA VISTA – RR 2023 AS PRÁTICAS E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.455 Palavras / 10 PáginasData: 24/11/2023 -
A Atuação Do Assistente Social Na Prática Da Adoção Homoafetiva
Tema: adoção homoafetiva e a intervenção do Assistente social 1. Pergunta problema: a tornar confusa a identidade de gênero é a apreensão, quanto à possibilidade de o filho ser alvo de repúdio no meio em que frequenta ou de ser vítima de escárnio por parte de colegas e vizinhos,. 2. Objetivo: A intervenção do assistente social nos casos de adoção por casal homoafetivos 3. Hipótese: Neste caso deve incidir a hipótese de inelegibilidade. Isto porque,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 582 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2012 -
Atividades práticas supervisionadas. Sistemas de Informação
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 1ª. Série Organização de Computadores A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.555 Palavras / 7 PáginasData: 8/6/2012 -
Pratica Integradora Auto Escola
Introdução ao Direito Constituição do contrato social, para a aquisição do numero de inscrição (CNPJ) Pagamento das taxas iniciais para funcionamento (ALVARA SANITARIO – ALVARA DE FUNCIONAMENTO – ALVARA DO CORPO DE BOMBEIROS) Alem dos documentos básicos acima citados para a abertura e funcionamento de uma auto escola são necessários segundo o DETRAN: “PROCEDIMENTOS PARA PEDIDO DE CREDENCIAMENTO DE AUTOESCOLA Para iniciar o processo de abertura de uma auto escola, o interessado, conforme a Portaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2012 -
Prática supervisionada
ntrodução Este trabalho é uma atividade prática supervisionada (ATPS), e é um desafio baseado no projeto SARA (Satélite de Reentrada Atmosférica) desenvolvido no instituto de aeronáutica e espaço em São José dos Campos destinado a operar em órbita. Passo 01 Realize a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (Consulte uma tabela para fazer essa conversão). Resposta: 1m = 3,28084 pés 1000 x 3,28084 1km = 3280,84
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2012 -
Prática
7. RECURSOS FINANCEIROS 7.1 Carteira de Habilitação: (Categoria A ou B) Valor R$ 700,00 • Exame Mental R$55,00 • Exame Psicotécnico R$64,00 • CFC R$90,00 (Serviço terceirizado por outra Auto-escola) • DETRAN marcação de exame R$23,00 • Emissão de Carteira R$45,00 • 20 Aulas Práticas R$10,00 cada aula (Necessário 20 aulas) R$200,00 • Combustível 2 litros por aula (Álcool a R$ 1,40/Litro) R$2,80 x 20= R$56,00 • Serviço leva e traz R$30,00 Despesas Valores Valor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.022 Palavras / 17 PáginasData: 21/11/2012 -
Pratica Simulada II - Semana 12
EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DO TRABALHO DA 22° VARA DO TRABALHO DA COMARCA DE GOIÂNIA-GO. PROCESSO N°: __________________________ Empresa de pequeno porte, inscrita no CNPJ/MF: xxxxxxxxxx, com sede na xxxxxxxxxxxx, CEP: xxxxxxxxxx vem por seu procurador com escritório à xxxxxxxxxxxxxxx, CEP: xxxxxxxxxxx local onde receberá intimação na forma do artigo 39, inciso I do Código de Processo Civil, apresentar sua: CONTESTAÇÃO Nos autos da reclamação trabalhista que lhe promove Manuel, nacionalidade, estado civil, profissão, CTPS:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 28/11/2012 -
AULA PRÁTICA DE FÍSICA
CURSO: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Atividades de estudos complementares Disciplina: Física I Coordenador: Profª Ma. Carla Beatriz Spohr AULA PRÁTICA DE FÍSICA I Acadêmicos: Felipe Minks Turma: EP2011 Daniel Koschek Turma: EP2011 Horizontina Novembro/2011 1.1. Identificação: Relatório referente à atividade sete, dos exercícios práticos de Física I. a) Responsáveis: Felipe Minks, Daniel Koschek. b) Local: Laboratório de Física da Faculdade Horizontina (FAHOR), unidade centro c) Período de Execução: Esta atividade foi executada no dia 23 de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.510 Palavras / 7 PáginasData: 6/12/2012 -
Práticas De Uso Da Floresta Por Comunidades Do Alto Rio Guajará Na Resex Verde Para Sempre, Porto De Moz - PA
Marlon Costa de Menezes Engenheiro Florestal, Estudante de Doutorado NAEA, Professor da Faculdade de Engenharia Florestal – UFPA – Campus Altamira marlon@ufpa.br Nayra Glaís Pereira Trindade Estudante de Engenharia Florestal – UFPA – Campus Altamira nayra.ptrindade@hotmail.com Thaynara Viana Cavalcante Estudante de Engenharia Florestal – UFPA – Campus Altamira thaynara.v.cavalcante@hotmail.com Cláudio Wilson Soares Barbosa Administração Público, Coordenador do Serviço de Apoio à Produção Familiar na Amazônia – Serviço CERNE claudio.barbosa25@gmail.com Gabriel Silva Medina Licenciado em Ciências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 3/1/2013 -
Apostilas Praticas Quimica
UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO CURSOS DE ENGENHARIA DISCIPLINA: QUÍMICA GERAL PRÁTICA PROFESSORA: ANDRÉA FERRAZ ROTEIRO DO EXPERIMENTO 1 TÍTULO : Calibração e uso de aparelhos volumétricos e tratamento de dados experimentais 1. PRÉ-LABORATÓRIO 1) Pesquise sobre calibração e aferição de vidrarias e equipamentos. 2) Pesquise sobre os procedimentos de limpeza de vidrarias. 2. OBJETIVO 1) Obter noções básicas de laboratório: segurança, descarte de produtos químicos e caderno de notas; 2) Limpeza e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 16/2/2013 -
PORTIFOLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FACINTER ADRIANA FRANCISCA DE CARVALHO MIGUEL Trabalho apresentado à disciplina de Português, no curso de pedagogia, turma 2010/08,da Faculdade Internacional de Curitiba- Facinter. Prof Luiz FernandoLopes CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................04 2. LINGUAGEM E SUAS VARIAÇÕES NA TEXTUALIDADE..............................06 3. METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÂO..........................................................07 3.1 VYGOTSKY....................................................................................................07 3.2 TIPOS DE ALFABETIZAÇÃO..........................................................................08 4. METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA...........................09 4.1 Texto de criança..............................................................................................09 4.2 Personagem Chico Bento Pode ser um mau exemplo?....................................09 5.PESQUISA E PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.147 Palavras / 13 PáginasData: 25/2/2013 -
Contribuições Da Psicologia Para A Prática Educacional
Contribuições da Psicologia para a Prática Educacional Artigo escrito por Erica Batista, formando-se em Assistência social, em julho de.2004.1 A autora cursa duas pós-graduações uma em: Docência do Ensino Superior e Administração em Saúde. Email: ericazipba@yahoo.com.br ou pelo site http://geocities.yahoo.com.br/ericazipba/countryside.html. Quer falar diretamente com a autora , baixe o mensenger do yahoo e adicione o e-mail: sozinha22ba@yahoo.com.br. Resumo: A contribuição da Psicologia no campo Educacional, é um tema cativante e desafiador que permanece atual e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.343 Palavras / 14 PáginasData: 12/3/2013 -
Auxílio Dos Recursos Tecnológicos Na Prática Docente
Auxílio dos recursos tecnológicos na prática docente Michele Macedo Davidian midavidian@yahoo.com.br Resumo Diante das transformações da sociedade, a necessidade de mudança na postura da escola em relação ao trabalho tradicional e a inserção de novas tecnologias na sala de aula, foi realizada uma pesquisa bibliográfica que teve como objetivo analisar o uso dos recursos tecnológicos na pratica diária e os benefícios que o uso destes podem trazer na prática docente. A participação ativa dos educandos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.656 Palavras / 23 PáginasData: 16/3/2013 -
CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE E Quadro Síntese TEORIAS - CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO
CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE Curso: Pedagogia Série: 2º Disciplina: Psicologia de educação CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental caracteriza-se pelo aparecimento de estruturas mentais. Estas vão se aperfeiçoando até que caracterizem um estado equilibrado quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais. 2 Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano” Hereditariedade -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.682 Palavras / 7 PáginasData: 18/3/2013 -
Teoria Na Pratica Juridica
aluno sobre o que é o Direito e o papel que desempenha ou pode desempenhar dentro da estrutura social. Por fim, o professor deixou duas questões na lousa para os alunos responderem. Paulo Roberto pede, então, a você, seu colega de classe, que o ajude nesta tarefa. Vamos às questões: O que é o "Direito"? É possível definir o termo "Direito" de maneira homogênea e definitiva? Direito é o conjunto de regras de organização, cujo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2013