Resumo Do Livro Fundamentos Filosoficos Da Educaçao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Resumo Do 2° Capitulo Do Livro: Educação Como Prática Da Liberdade De Paulo Freire.
A obra Educação como pratica da liberdade foi escrita por Paulo Freire no período da Republica Democrática no governo de João Goulart, Freire desenvolveu um método de alfabetização que obteve resultado satisfatório porém, não estava agradando a elite brasileira e foi exilado no Chile No segundo capitulo que tem como tema a sociedade fechada e inexperiência democrática Paulo Freire resgata a historia e as características do povo Brasil do período colonial e na fase do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2013 -
Resumo do livro: o que é educação ambiental
Síntese do livro : O que é educação ambiental Reigota, M. 2009. O que é educação ambiental. 2ª ed. Brasiliense, São Paulo. O livro “O que é educação ambiental” da autoria de Marcos Reigota, fruto de discussões sobre educação em geral, é dividido em partes as quais tem o objetivo de esclarecer e traçar uma visão da educação ambiental. O autor inicia a primeira parte definindo a educação ambiental como forma de educação política em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 18/2/2014 -
Considerando O Contexto Indicado No Fragmento E Com Base Na Leitura Da Unidade 4, Fundamentos Históricos E Filosóficos Da Educação, E Das Unidades 1 E 2, Sociologia Da Educação, Discuta, No Fórum, Com Seus Colegas E Tutor, Sobre As Seguintes Quest
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA 4ª SEMANA Atividade no Portfólio Objetivos Compreender o conceito de didática nas diferentes abordagens de ensino e relacio¬ná-lo à trajetória de ensino de matemática. Refletir sobre a relação entre as concepções de didática e metodologia do ensino de matemática e a prática pedagógica do professor. Descrição da atividade Retome sua conceituação de didática e, com base nas leituras realizadas até o momento, responda às questões a seguir: 1)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2014 -
Resumo Do Livro: Educação Como Exercício De Poder
Livro: Paro, Vitor Henrique. Educação como Exercício de Poder: crítica ao senso comum em educação. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2010. Vitor Henrique Paro é professor titular na Faculdade de Educação da USP, onde exerce a docência e pesquisa, e coordena o “Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração Escolar”. Foi pesquisador sênior na Fundação Carlos Chagas e professor titular na PUC-SP. É autor de vários trabalhos na área educacional. A obra foi dedicada a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 829 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2014 -
Fazer Uma Pesquisa No Livro Texto Ou Nos Livros Complementares Da Disciplina Sobre Os Fundamentos De Consultas SQL E Comandos DML (Data Manipulation Languagem). Em Seguida, Elaborar Um Resumo De Pelo Menos Três páginas Sobre O Resultado Da Pesquisa
Passo 1 (Aluno) Fazer uma pesquisa no livro texto ou nos livros complementares da disciplina sobre os fundamentos de Consultas SQL e comandos DML (Data Manipulation Languagem). Em seguida, elaborar um resumo de pelo menos três páginas sobre o resultado da pesquisa. Bibliografia Complementar • ELMASRI, Ramez; NAVATHE, Shamkant (orgs.). Sistemas de Banco de Dados. 4ª ed. Rio de Janeiro: Pearson - Addison Wesley, 2005. • HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de Banco de Dados. 6ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2014 -
Resumo/sintese Do Livro: Metodologia Do Ensino Da Educação Fisica
Capitulo I “A Educação Física no Currículo Escolar” O capitulo fala da importância do professor saber definir um projeto pedagógico para orientar na pratica durante a aula. Um projeto pedagógico bem planejado serve como uma forma de melhorar a relação com os alunos. “Todo educador deve ter definido o seu projeto político-pedagógico. Essa definição orienta a sua prática no nível da sala de aula [...]” (p.15). A visão da Educação Física escolar voltada para aptidão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 901 Palavras / 4 PáginasData: 15/8/2014 -
Resumo do livro Educação e Mudança de Paulo Freire
Resumo do livro Educação e Mudança de Paulo Freire Não é possível fazer uma reflexão sobre o que é a educação sem refletir sobre o próprio homem. O cão e a árvore também são inacabados, mas o homem se sabe inacabado por isso se educa. A educação é uma resposta da finitude da infinidade. A educação é possível para o homem, porque este é inacabado e sabe-se inacabado. Isto o leva A sua perfeição. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 13/9/2014 -
Resumo Do Livro: Politica Educacional E Educação física
Resumo do livro: Política Educacional e Educação Física - Lino Castellani Filho Lino Castellani Filho, busca dar organicidade a um conjunto de artigos por ele produzidos entre os anos de 1995 e 1997, os quais ressentiram da ausência de um ordenamento que resgatasse a percepção da existência de um encadeamento entre eles ao mesmo tempo em que dá vazão ao movimento articulador das ideias e reflexões neles contidas, no intuito de expressar a lógica que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 2/10/2014 -
Resumo Do Livro Educação Fisica No Brasil
RESUMO DO LIVRO EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL – A HISTÓRIA QUE NÃO SE CONTA – LINO CASTTELANI De modo geral, sabe-se que a história da Educação Física no Brasil foi composta por muitas mudanças que caracterizaram esta disciplina e o rumo a ser tomado pelos educadores físicos. O inicio do desenvolvimento da Educação Física no Brasil ocorreu no período do Brasil Império, onde começou o surgimento dos primeiros tratados sobre a Educação Física. Como nessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 628 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2014 -
RESUMO DO 3º CAPITULO DO LIVRO "ÉTICA E FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICOS" DA AUTORA MARIA LUCIA BARROCO. EDITORA: CORTEZ. ANO 2010, 3º EDIÇÃO.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL RODRIGO ALMEIDA VELOSO RESUMO DO 3º CAPITULO DO LIVRO “ÉTICA E FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICOS” DA AUTORA MARIA LUCIA BARROCO. EDITORA: CORTEZ. ANO 2010, 3º EDIÇÃO. Belém - Pará. 2014 RODRIGO ALMEIDA VELOSO RESUMO DO 3º CAPITULO DO LIVRO “ÉTICA E FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICOS” DA AUTORA MARIA LUCIA BARROCO. EDITORA CORTEZ. ANO 2010, 3º EDIÇÃO. Trabalho apresentado como requisito parcial necessário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.591 Palavras / 35 PáginasData: 4/11/2014 -
Fundamentos Históricos E Filosóficos Da Educação Do Campo
Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação do Campo Educação do Campo Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação do Campo Módulo 3 AA 1) Historicamente foi construída uma desigualdade educacional entre campo e cidade que deve ser revertida. Sobre isso, é correto afirmar que: I. A Educação do Campo precisa ser desmistificada pois não está (ou ao menos não deveria estar) a serviço do desenvolvimento urbano. II. A educação do campo é ainda inferior ao desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.063 Palavras / 5 PáginasData: 17/1/2015 -
Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação
Universidade Anhanguera Uniderp Polo Unieducação de Uberlândia/MG Curso Superior de Pedagogia Disciplina: Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Julinaia Ândrea Silva R.a: 28007394 Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Profa. Tutora Presencial: Jennyfher Profa. Tutora à distância: Uberlândia/MG 2015 SUMÁRIO: Introdução...................................................................................................................03 O Uso das Tecnologias para a Educação. ................................................................04 Esperança com Tecnologias na Educação................................................................07 Tecnologia? Até onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.336 Palavras / 14 PáginasData: 20/5/2015 -
Fundamentos Históricos e filosóficos da Educação
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA – CAMPUS SOUSA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: MARIA APARECIDA ALVES SOBREIRA FICHAMENTO DE CITAÇÃO SOBRE O TEXTO: FILOSOFIA DO SUJEITO, PEDAGOGIA DA RAZÃO E EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM RENÉ DESCARTES Marcos Henrique Moreira SOUSA – PB 2013 Marcos henrique Moreira FICHAMENTO DE CITAÇÃO SOBRE O TEXTO: FILOSOFIA DO SUJEITO, PEDAGOGIA DA RAZÃO E EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.696 Palavras / 7 PáginasData: 17/6/2015 -
Resumo do livro o que é educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI CAMPUS ALEXANDRE ALVES DE OLIVEIRA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS ANTROPOLOGICOS DA EDUCAÇÃO PROFª. EVANGELITA NÓBREGA DISCENTE: VICTOR HUGO RODRIGUES MARQUES Parnaíba – PI, 14 de setembro de 2013 Extraído de “O que é Educação” de Carlos Rodrigues Brandão 17. ed. Ed. Brasiliense, 1986. RESUMO: O livro aborda como foco a educação, pondo o leitor a refletir sobre as múltiplas formas de educação, ou como o texto trata educações, relatando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 1/7/2015 -
Resumo do capítulo 5 do livro Política Social: Fundamentos e História
Em 1988 o país passou por diversas lutas pela reforma democrática brasileira, apesar de conseguir todas essas conquistas o quadro econômico nacional e internacional eram extremamente insatisfatórios. Esses movimentos de luta sofreram muitas represálias, apesar de suas conquistas, que tinham como objetivo a contrarreforma que está presente no cenário político desde os anos 90 até os dias atuais. As reformas foram fortemente difundidas a partir da divulgação através da escrita e da fala entre as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.088 Palavras / 5 PáginasData: 22/4/2016 -
Resumo do livro Sete Lições Sobre a Educação de Adultos, Álvaro Vieira Pinto
No primeiro capítulo de seu livro Sete Lições Sobre a Educação de Adultos, Álvaro Vieira Pinto define a educação como sendo o processo pelo qual a sociedade forma seus membros à sua imagem ou de acordo com seus interesses; consequentemente a educação pode ser vista como a formação do homem pela sociedade, sendo que esta atua sobre tal no intuito de integrá-lo no modo de ser social vigente. Partindo desse conceito, o autor explicita os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2016 -
Fundamentos Sócio - Filosóficos da Educação
Disciplina: Fundamentos Sócio - Filosóficos da Educação Professor: Israel Gonçalves Aluna: Letícia Gonçalves Período Letivo: 2016/2 Fundamentos sócio filosóficos da educação e emancipação e consciência crítica. Qual é a importância das ideias pedagógicas na formação dos indivíduos e o que significa o dualismo pedagógico? A escola e a educação têm como principal fundamento o repasse de valores e conhecimentos básicos para os seus alunos, determinante este que acontece do professor. A importância da ação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.374 Palavras / 6 PáginasData: 21/2/2017 -
Resumo do livro o que é educação carlos brandão
OBJETIVO DO FICHAMENTO O objetivo do fichamento do livro “O que é Educação” do autor Carlos Rodrigues Brandão é possibilitar um meio com o qual o discente venha a ter um melhor entendimento sobre o tema educação. Através das reflexões/contribuições sobre educação trazidas pelo autor. EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO Inicialmente Brandão faz uma reflexão sobre o aprender com os índios e que não existe só uma maneira de aprender, que a educação esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.672 Palavras / 15 PáginasData: 3/3/2017 -
Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação - fins subjetivos e objetivos
Atenas e Esparta, fins subjetivos e objetivos [...] a educação encontra-se na base de qualquer sistema político e social, sendo suporte indispensável para a realização tanto dos fins subjetivos (do indivíduo) como dos fins objetivos (da sociedade). O grande desafio com o qual a educação sempre se depara é como reconciliar os fins subjetivos com os objetivos. Quando a cultura grega entra no período clássico do seu desenvolvimento é que as duas pólis gregas Atenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2017 -
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
CURSO EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - PEDAGOGIA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PBO – PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ORIENTADA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO OUVIDOR – GO 2017 CURSO EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - PEDAGOGIA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PBO – PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ORIENTADA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Trabalho entregue à Base Cursos, para o curso de Extensão Universitária – Pedagogia, à disciplina Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação, como pré-requisito para a obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.322 Palavras / 6 PáginasData: 16/5/2017 -
Questionário Livro texto Fundamentos da Sociologia da Educação
Fundamentos da Sociologia da Educação Questionário Unidade I (2017/1) Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Correta (ENADE-2008) Uma das características do Brasil é a persistência de elevados níveis de desigualdade social ao longo de sua história recente. Essa desigualdade manifesta-se de várias formas e estrutura boa parte das relações sociais da população brasileira. Em decorrência, o tema da desigualdade social é bastante debatido nas ciências sociais no país. As teses a respeito são várias e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.935 Palavras / 28 PáginasData: 14/6/2017 -
Resumo do livro paulo freire a autonomia da educação
1. NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA. O formando nos seus primeiros passos deve saber que ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é traçar caminhos para o conhecimento. Ensinar é muito mais que um verbo (ação), pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Não é o professor que determina um aluno e o aluno não define um professor 1.1 ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METODOLÓGICA. Tem que ocorrer um conhecimento profundo da metodologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2017 -
FUNDAMENTOS SÓCIO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS SÓCIO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: JACICLEIDE FERREIRA TARGINO DA CRUZ MELO DISCENTE: ÍTALO MATHEUS LACERDA FERNANDES ANO/SEMESTRE: 2017-1 AVALIAÇÃO DA 3ª UNIDADE ANÁLISE DO PERFIL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA: UM ESTUDO A PARTIR DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CAICÓ-RN ANÁLISE DO PERFIL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA: UM ESTUDO A PARTIR DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO O objetivo deste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 28/6/2017 -
Fundamentos Histórico-filosóficos da Educação II
Universidade Federal do Rio Grande Do Norte Centro de Educação Fundamentos Histórico-filosóficos da Educação II Discente: Alcimara Moraes Nogueira Docente: Olívia Morais Comenius e o seu ideal pansófico. Saudosista e utópico, Comenius revolucionou os pensamentos da Idade Moderna ao concretizar uma educação que ensinava “tudo a todos”, desenvolvida a partir da Pansofia, um projeto educacional de duas utopias: a sabedoria e a ordem. Para Comenius havia uma necessidade de formar o Homem para as mudanças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 654 Palavras / 3 PáginasData: 30/10/2017 -
OS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - ACQA Em carta enviada à Lisboa em 1558, o padre jesuíta Manuel da Nóbrega destaca: A lei, que lhes hão-de dar, é defender-lhes comer carne humana e guerrear sem licença do Governador; fazer-lhes ter uma só mulher; estirem-se, pois têm muito algodão; ao menos depois de cristãos, tirar-lhes os feiticeiros; mantê-los em justiça entre si e para com os cristãos; fazê-los viver quietos sem se mudarem para outra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2017