Sequencia didatica a cigarra e a formiga Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.557 Trabalhos sobre Sequencia didatica a cigarra e a formiga. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS DE DIDÁTICA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância CAMPINAS Abril /2013 ETAPA 1 TEXTO CRÍTICO-REFLEXIVO O tema reciclagem foi escolhido por desafiar a prática docente de uma forma ampla, pois além de exercer uma ação direta no meio ambiente, também está relacionado com nossa política, economia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.472 Palavras / 6 PáginasData: 2/11/2013 -
Formiga
As formigas são animais pertencentes à família Formicidae, o grupo mais numeroso dentre os insetos.1 São seres particularmente interessantes porque formam níveis avançados de sociedade, ou seja, a eusocialidade.2 Todas as formigas, algumas vespas e abelhas, são considerados como insetos eusociais, fazendo parte da ordem Hymenoptera. As formigas estão incluídas em uma única família, Formicidae, com 12.585 espécies descritas até 2 de setembro de 2010,3 distribuídas por todas as regiões do planeta, exceto nas regiões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2013 -
Didatica paradigmas educacionais no ensino
O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2013 -
ATPS DIDATICA
Curso: TEOLOGIA 1° PERÍODO Professor: Paulo Aires Mattos Módulo: Comunicação na ação pastoral Tema: Avaliação modular dissertativa “Atividade Modular Dissertativa” Partindo da leitura feita para o desenvolvimento da atividade solicitada no tópico2.5 do Planejamento Semanal datado de13/08/2012, produza um texto dissertativo de 3 a 5 páginas refletindo sobre o processo e os riscos da padronização da oferta de bens simbólicos das diferentes tradições cristãs pela cultura midiática gospel. As igrejas e o uso do rádio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2013 -
ATPS DIDÁTICA
Didática do Planejamento 1 - Público alvo De acordo com a visita realizada a instituição de ensino fundamental Escola Classe 57 de Ceilândia/DF, turno matutino, o plano de aula será realizado para os educandos do 1º ano. 2 - Perfil da turma Os educandos para os quais o plano de aula será preparado, devem estar na faixa etária de 6 anos, do 1º ano do ensino fundamental e totalizar, no máximo 25 alunos em sala.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 3/11/2013 -
Diferença entre didática teórica e didática pratica
Plano de Aula Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos Didática ARARAS – SÃO PAULO 2012 Sumario: 1. Introdução........................................................................ 2. Diferença entre didática teórica e didática pratica........ 3. Perfil dos alunos................................................................ 4. Tema da aula ..................................................................... 4.1 Objetivo didático........................................................ 5. Avaliação............................................................................ 6. Biografias............................................................................ 1. Introdução: O aluno-consumidor, enquanto cidadão necessita, cada vez mais, dispor de uma alfabetização nem sempre elementar. Essa alfabetização implica uma alfabetização matemática, tecnológica, cultural e ideológica que possibilite uma leitura compreensiva e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 4/11/2013 -
A seqüência de eventos de um experimento
A montagem do experimento foi montada com o auxilio de um técnico de laboratório, ficando responsável pelo nivelamento e regulagem do aparelho o realizador do experimento. demais massas De inicio foi nivelado o aparelho para que ficasse em condições adequadas para realização do experimento. Em seguida foi ligada a turbina aumentando o fluxo de ar até o necessário para eliminar o atrito e a superfície do trilho. Posicionou-se o carrinho, desconectado da mola, próximo à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2013 -
Seguência Didática
Sequência Didática Explorando os sólidos geométricos com os pequenos Objetivos - Compreender propriedades básicas dos sólidos geométricos. - Conhecer o nome de alguns sólidos. Conteúdo específico Sólidos geométricos. Tempo estimado Cinco aulas. Material necessário Caixas de papelão e objetos de tamanhos e formas variados (retangulares, cilíndricos, em forma de prisma etc.). Desenvolvimento - 1ª etapa Realize uma atividade de levantamento de informações sobre os sólidos apresentando as caixas e os objetos que você levou para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2013 -
Casamento De Padrões Em Sequência De DNA
Casamento de padrões em sequência de DNA Requisitos Você deve escrever um programa que faz a busca de sequências de DNA em um banco de dados de DNA (na forma de um longo texto). Tanto o padrão a ser buscado quanto o texto conterão somente quatro caracteres: A, C, G e T. A saída do programa deverá conter as posições em que o padrão buscado foi encontrado. Se o padrão buscado ocorrer mais de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2013 -
ATPS DIDATICA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA ALINE W. M. MENDONÇA VIEIRA RA – 5513120664 ANA LUCIA MENEGHINI RA – 5565135799 JOSELITA V. PIMENTA GONSALES RA – 5526978602 TATIANE S. VIDAL BARBOSA RA – 5576140021 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora à distância Sra. Daniela Viliegas Barretos Santo André 2012 SUMÁRIO 1 ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA: PRIMEIRA FASE 02 1.1 Caracterização do projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.879 Palavras / 8 PáginasData: 5/11/2013 -
LANÇAMENTO DO NOVO ECOSPORT NA REGIÃO DE FORMIGA
1. INTRODUÇÃO A Ford é uma montadora norte-americana, fundada no Brasil em 1919. Dedicou-se inicialmente à importação de veículos produzidos no exterior. Atualmente é quarta maior potência no mercado automobilístico brasileiro, sempre inovando e, principalmente, atendendo às necessidades e desejos dos seus clientes. Um dos principais modelos da Ford do Brasil é o Ford EcoSport, um carro compacto com estilo jovial, suspensão elevada e preços acessíveis. A montadora não para de inovar e com seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2013 -
ATPS DIDATICA
ETAPA 1 – 1º RELATÓRIO PARCIAL 1. - PERFIL DA TURMA – PÚBLICO-ALVO QUE SERÁ APLICADA A AULA Ano/Série/Ciclo: 1º Ano – 1º Ciclo - Ensino Fundamental Descrição da Turma: Período: Manhã Número de Salas: 1 Número de Alunos Atendidos: 54 Duração das atividades: Três aulas de 50 minutos Faixa Etária: 6 a 8 anos de idade. Principais Características: A turma na qual será aplicada a aula se encontra na A EMEIEF AUGUSTO BOAL que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.080 Palavras / 9 PáginasData: 6/11/2013 -
Portfolio De Didatica
1. Introdução A didática no seu crescimento histórico teve várias formas de ser avaliada tanto como uma simples palavra ou como uma forma de vivenciamento. As preocupações principais da Didática centralizam-se em problemas referentes aos fins da educação e aos conteúdos culturais a serem dominados pelos homens. Esta me chamou bastante atenção, pois apesar de ser de uma fase inicial para a descrição da didática ela é muito recente, pois até hoje não sabemos o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.561 Palavras / 7 PáginasData: 7/11/2013 -
Sequencia
Objetivos - Comparar diferentes versões de uma fábula, relacionando os diversos sentidos produzidos pelos recursos de linguagem. - Apropriar-se de procedimentos de escrita, como planejamento e revisão. Conteúdos - Leitura. - Produção de texto. Anos 1º e 2º. Tempo estimado 15 aulas. Material necessário Livros diversos que contenham fábulas e cópias das versões de A Menina do Leite presentes em 12 Fábulas de Esopo (Hans Gärtner, 32 págs., Ed. Ática, tel. 0800-115-152, 28,90 reais) e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
Didatica: O PAPEL DA DIDÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
RESUMO A didática é entendida como a ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem. Palavras chaves: Didática. Aprendizagem. Ensino. Meios Pedagógicos. Avaliação. INTRODUÇÃO Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.364 Palavras / 18 PáginasData: 7/11/2013 -
Didática E Práticas De Ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE ENSINO INTERAÇÃO CURSO PEDAGOGIA – 3º SEMESTRE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ADRIANA BUCÉLI ZANDONA VICENTE - RA (392294) CRISTIANE MARTINS NOGUEIRA - RA (382246) ERITÃ SALETH DE BRITTO COENE - RA (382255) NATÁLIA CRISTINA LUGO DA GAMA - RA (380968) RELATÓRIO REFLEXIVO SOBRE VIVÊNCIAS ESCOLARES TUTOR À DISTÂNCIA MARIA CLOTILDE BASTOS CAMPO GRANDE – MS 22 DE ABRIL DE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO pág. 03 2. DESENVOLVIMENTO pág.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.587 Palavras / 7 PáginasData: 11/11/2013 -
Didática - O Trabalho Em Sala De Aula
Segundo o texto a teoria não dita à prática; em vez disso, ela serve para manter a prática ao nosso alcance de forma a mediar e compreender de maneira crítica o tipo de práxis necessária em um ambiente específico, em um momento particular. Portanto, o exercício da docência, enquanto ação transformadora que se renova tanto na teoria quanto na prática, requer necessariamente o desenvolvimento dessa consciência crítica. E neste sentido podemos dizer que o exercício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 11/11/2013 -
Didatica Parte 1
DIDÁTICA Habilidade adquirida pelo grupo: Trabalhar a possibilidade de elaborar um plano de aula, traçando o perfil da turma. Passo 1 Estudo em grupo. Passo 2 Descrição do perfil da turma para a qual a aula será preparada. Desenvolvimento seguindo as etapas do formulário “Desafio de Didática”. A – PÚBLICO ALVO - Ensino Fundamental (2º ano). B – PERFIL DA TURMA 1 Número de alunos que compõem a turma: - A turma é composta por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
Didatica Geral
PROJETO MEU CORPO EM MOVIMENTO Publico alvo: educação infantil 2°p. JUSTIFICATIVA A Sociedade Brasileira de Psicomotricidade a conceitua como sendo uma ciência que estuda o homem através do seu movimento nas diversas relações, tendo como objeto de estudo o corpo e a sua expressão dinâmica. A Psicomotricidade se dá a partir da articulação movimento/ corpo/ relação. Diante do somatório de forças que atuam no corpo - choros, medos, alegrias, tristezas - a criança estrutura suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.067 Palavras / 9 PáginasData: 13/11/2013 -
Entende-se seqüência uniforme de capitais como sendo o conjunto de pagamentos
Passo 1 Pagamentos Uniformes – Postecipados e Antecipadas Entende-se seqüência uniforme de capitais como sendo o conjunto de pagamentos (ou recebimentos) de valor nominais iguais sucessivos tanto em nível de financiamentos (Amortização) quanto de investimentos (Capitalização). As séries uniformes de pagamento postecipados são aqueles em que o primeiro pagamento ocorre no momento, este sistema é também chamado de sistema de pagamento ou recebimento sem entrada. Pagamentos ou recebimentos podem ser chamados de prestação, representada pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2013 -
SEQUENCIA DE PAGAMENTO
Sequencia de pagamentos uniforme antecipadas A denominação pagamentos se refere a uma situação em que o primeiro é feito no instante inicial (no inicio do período). As demais parcelas assumem individualmente um valor idêntico a esse durante todo período da operação. Valor das parcelas em uma sequencia de pagamentos PMT uniforme antecipados em função da quantidade de parcela. Você decide compar um eletrodoméstico de R$: 1.000,00 em 5 parcelas (1+4) iguais com entrada iguais as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2013 -
Atps Didatica
Universidade Anhanguera UNIDERP - Centro de Educação a Distancia Curso Pedagogia Titulo da atividade Disciplina: Didática Serie: 4°Bimestre Tutor: Profa. Maria Clotilde Bastos Aluna: Adriana Cristina Gouvêa Tonon Ra. 439803 Aluna: Carla Ribeiro de Paula Ra. 439476 Aluna: Carla Regina Toledo Pereira Seifeddine Ra. 4139 São João da Boa Vista, novembro de 2013. Sumário 1. Plano de Aula 2. Avaliação e Relatório 3. Referências Bibliográficas 1.PLANO DE AULA Público Alvo: Maternal Perfil da turma Sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 14/11/2013 -
Atividade Avaliativa Didática Uniseb
Atividades Avaliativas módulo 3.2 Atividade Avaliativa 1 – DIDÁTICA Todo trabalho deve ser feito com muito esforço, precisando de organização para que tudo saia da melhor forma possível. Primeiramente temos que conhecer cada aluno,quais são as dificuldade e suas habilidades e qual são as sua realidade social,este fatos são de grande importância para dar andamento no processo de ensino. O Projeto Político Pedagógico, o Regimento Escolar e o Plano de Ação do Diretor, são documentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.878 Palavras / 16 PáginasData: 15/11/2013 -
Atps Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA NOME: Ângela Maria Henrique Rodrigues RA: 6946450163 NOME: Cleide Maria Teixeira da Silva Souza RA: 6377228197 NOME: Josiane Moreira dos Santos RA: 1299517707 NOME: Cirlei Aparecida da Silva Costa RA: 6785386431 Professora de EAD – Profª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Tutor Presencial – Prof. Rodolfo Francisco SÃO PAULO 2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA Etapa 1 Plano de aula, traçar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.109 Palavras / 13 PáginasData: 15/11/2013 -
Didatica Do Ensino
- UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL- CAMPO VERDE/MT 22456 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA TURMA -20101- 30 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM- EUNICE MENZES NOVAIS RA- 364023 GEYSE MARA RODRIGUES PINHORA-350388 JANETE NUNES PACHECO RA-379814 LEIDY LAURA APARECIDA PONTES RA-377895 VIVIANE BUENO FONSECA RA -377908 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: psicologia da aprendizagem sob a orientação da, Profª – Tutora à Distância:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.220 Palavras / 21 PáginasData: 15/11/2013