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O DESENVOLVIMENTO MOTOR ATRAVÉS DA LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Por:   •  17/9/2018  •  Relatório de pesquisa  •  2.667 Palavras (11 Páginas)  •  581 Visualizações

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

        EDUCAÇÃO FÍSICA        

 RODRIGO PAIXÃO

DESENVOLVIMENTO MOTOR ATRAVÉS DA LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

PROJETO DE ENSINO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

[pic 4]

CASTANHAL - PARÁ

2018

RODRIGO PAIXÃO

DESENVOLVIMENTO MOTOR ATRAVÉS DA LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

PROJETO DE ENSINO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Projeto de Ensino apresentado à Unopar, como requisito parcial à conclusão do Curso de Educação Física.

Orientadores: eletrônico: Fabio Tirapelle Carraro

 de sala: Jonatas Duarte da Silva.

CASTANHAL - PARÁ

2018

Paixão, Rodrigo Paixão. DESENVOLVIMENTO MOTOR ATRAVÉS DA LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. 14 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Educação Física) – Centro de Ciências Exatas e Tecnológia. Universidade Norte do Paraná, 2018.[pic 5]

RESUMO

Esse Projeto de Ensino e Pesquisa em Educação Física tem como tema “DESENVOLVIMENTO MOTOR ATRAVÉS DA LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL”, estando dentro da linha de pesquisa “ desenvolvimento motor”, O projeto proposto justifica-se pela necessidade de os educadores compreenderem o ludico como um tema bastante debatido na Educação, por apresentar-se como instrumento na mediação entre o prazer e desensolvimento motor  para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Trazendo como problemática qual a importancia do ludico para o desenvolvimento motor dos alunos nas aulas de educação física? . Trata-se de uma pesquisa de natureza descritiva que terá como sujeitos alunos do 1º ano do ensino fundamental de escola pública do município de Castanhal, dos gêneros feminino e masculino. Para compor a parte teórica desse projeto foram utilizados autores como Gallahue e Ozmun (2005), Rosa Neto (2002), ALMEIDA (1995), dentre outros.

Palavras-chave: Desenvolvimento motor. Ludicidade. Educação Física.

SUMÁRIO[pic 6]

1

INTRODUÇÃO..................................................................................................

5

1.1

TEMA DO PROJETO.......................................................................................

6

1.2

JUSTIFICATIVA...............................................................................................

6

1.3

SÉRIE/ANO PARA O QUAL O PROJETO SE DESTINA................................

7

1.4

PROBLEMATIZAÇÃO......................................................................................

7

1.5

OBJETIVOS......................................................................................................

7

2

REVISÃO DA LITERATURA............................................................................

8

3

DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIA).......................................................

11

4

TEMPO PARA A REALIZAÇÃO DO PROJETO – CRONOGRAMA..............

12

5

CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................

13

6

REFERÊNCIAS................................................................................................

14

1 INTRODUÇÃO

Para Gallahue e Ozmun (2005) o desenvolvimento motor é um processo contínuo, que tem início logo após o nascimento e continua até o final da vida, onde este desenvolvimento pode ser definido como alterações nos níveis funcionais dos indivíduos, ou seja, tem relação com as exigências das tarefas e capacidades dos indivíduos.

Desta forma, o desenvolvimento motor é o estudo de um processo contínuo de alterações funcionais nos indivíduos e para que ocorram estas alterações são necessários estímulos diversos, sendo assim considerados como exigências. A criança, portanto, possui grande capacidade de aprendizagem e desenvolvimento motor, uma vez que está no início do processo de desenvolvimento.

 Go Tani et al (1988) contribui dizendo que os primeiros anos de vida são cruciais para o desenvolvimento da criança, onde as situações que vivenciarão serão fatores determinantes para o adulto que se tornarão. Expressando assim, a importância de um trabalho com estímulos e vivencias variada no ambiente escolar, evidenciando a importância da Educação Física e sua intervenção.

Segundo Kokobum (1988) a sequencia de desenvolvimento motor e a mesma para todas as crianças, no entanto a velocidade de progressão varia, ordem em que as atividades são dominadas depende do fator maturacional e o grau e a velocidade em que ocorre o domínio estão na dependência das experiências e diferenças individuais.

...

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