Colegial
20.168 Trabalhos sobre Outras. Documentos 5.341 - 5.370
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Conjunção
Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. CLASSIFICAÇÃO - Conjunções Coordenativas - Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: - ADITIVAS: expressam a idéia de adição, soma. Observe os exemplos: Minha amiga é dona-de-casa e professora. Principais conjunções aditivas: e, nem, não só...mas também, não só...como também. - ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias, de oposição, de compensação. Exemplos: Ela trabalha muito mas ganha pouco. Principais conjunções adversativas:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2015 -
Conjunções
As conjunções ou operadores argumentativos são palavras ou expressões que são responsáveis pela ligação, pela coesão de duas orações. Outra função é mostrar a força argumentativa dos enunciados, a direção (sentido) para o qual apontam. Portanto, ao fazer essa ligação, eles indicam que tipo de relação: causa e consequência, conclusão, oposição ou ressalva, soma de duas ideias, objetivo ou finalidade, e assim por diante. PRINCIPAIS OPERADORES ARGUMENTATIVOS Operadores que somam argumentos a favor de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2014 -
Conjuncoes Coordenativas
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Conjunções coordenativas são os vocábulos gramaticais que estabelecem relações entre dois termos ou duas orações independentes entre si, que possuem as mesmas funções gramaticais. As conjunções coordenativas podem ser dos seguintes tipos: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas. Conjunções Coordenativas Aditivas As conjunções coordenativas aditivas possuem a função de adicionar um termo a outro de mesma função gramatical, ou ainda adicionar uma oração à outra de mesma função gramatical. As conjunções coordenativas gramaticais são:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2013 -
Conjunções Coordenativas
Conjunções coordenativas Conjunções coordenativas aditivas Indicam uma relação de adição à frase. São elas: nem, tampouco, mas também, e, bem como, como também etc. Ex: Eu estudei e passei no exame. Não estudei nem trabalhei. Não só estudei como também trabalhei. Conjunções coordenativas adversativas Indicam uma relação de oposição bem como de contraste ou compensação entre as unidades ligadas. Também pode gerar um sentido de consequência a algo dito anteriormente. São elas: mas, porém, entretanto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2014 -
Conjunções Coordenativas
Conjunções Coordenativas A conjunção é a palavra que liga duas orações ou termos de mesma função na oração. Quando a conjunção exerce seu papel de ligar as orações, estabelece entre elas uma relação de coordenação ou subordinação. As orações coordenadas são independentes entre si, ou seja, possuem significado singular, mesmo que ligadas pela conjunção. Veja o exemplo: A lua surgiu e as estrelas inundaram o céu de luz. As duas orações estão ligadas pela conjunção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 738 Palavras / 3 PáginasData: 2/12/2014 -
Conjunto De Normas Criado Para Regulamentar O Ensino Nos Colégios Jesuíticos
Conjunto de normas criado para regulamentar o ensino nos colégios jesuíticos. Sua primeira edição, de 1599, além de sustentar a educação jesuítica ganhou status de norma para toda a Companhia de Jesus. Tinha por finalidade ordenar as atividades, funções e os métodos de avaliação nas escolas jesuíticas. Não estava explícito no texto o desejo de que ela se tornasse um método inovador que influenciasse a educação moderna, mesmo assim, foi ponte entre o ensino medieval
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Conjuntos
QUESTÕES: 1) Numa universidade são lidos apenas 2 jornais X e Y. 80% dos alunos da mesma lêem o jornal X e 60 % lêem o jornal Y. Sabendo-se que todo aluno é leitor de pelo menos um dos jornais, assinale a alternativa que corresponde ao percentual de alunos que lêem ambos. a) 80% b) 14 % * c) 40% d)60% e) 48% O total de alunos (100%) é representado pela soma de a, b
Avaliação:Tamanho do trabalho: 473 Palavras / 2 PáginasData: 28/12/2015 -
Conjuntos, operações e equações nos livros didáticos: revisitando os livros de ensino fundamental
logo+selo-01 selo_201415_400 Recredenciamento Portaria MEC 347, de 05.04.2012 - D.O.U. 10.04.2012. INTRODUÇÃO Na busca de um referencial didático que subsidie a didática do professor, este trabalho tem como objetivo, além de responder à problematização da Unidade de Aprendizagem Conjuntos, operações e equações nos livros didáticos abordar a noção de transposição didática e mostrar a sua função mediadora no processo de transformação do conhecimento cientifico em conhecimento escolar na prática pedagógica do professor. 2 TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.758 Palavras / 12 PáginasData: 3/7/2015 -
Conjuntura Econômica
QUESTÕES PROPOSTAS Q.1. A leitura do primeiro parágrafo do texto nos remete ao entendimento prático do fluxo circular da renda. Explique seu entendimento sobre esse importante assunto da ciência econômica e inclua os elementos citados no texto para contextualizar seu funcionamento. Utilize um mínimo de 6 e máximo de 10 linhas na sua resposta. (2,0 PONTOS) O fluxo circular da Renda é um processo econômico no qual dois dos principais agentes econômicos, consumidores e empresas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2013 -
Conordância Nominal
CONCORDÂNCIA NOMINAL A concordância do adjetivo ocorre de acordo com as seguintes regras gerais: 1) O adjetivo concorda em gênero e número quando se refere a um único substantivo. Por Exemplo: As mãos trêmulas denunciavam o que sentia. 2) Quando o adjetivo se refere a vários substantivos, a concordância pode variar. Podemos sistematizar essa flexão nos seguintes casos: a) Adjetivo anteposto aos substantivos: - O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 781 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2014 -
Conquista
A ilustração mostra a atitude de uma pessoa com relação à administração financeira pessoal, que contraria recomendações feitas durante a aula. Leia as afirmativas: I. A conquista da independência financeira é possível, porém exige alta dose de determinação e disciplina. II. Os sonhos são importantes para motivar ações, mas a maioria das pessoas não consegue realizá-lo por falta de sorte. III. O dinheiro não traz felicidade, portanto a preocupação em poupar e investir dinheiro é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 10/6/2013 -
Conquistando o mundo - sua independência financeira
AVA | GRADUAÇÃO Você acessou como RAUL FERREIRA SAIR Você está aqui Graduação / GRADPPA5R_20141 / Questionários / Tentativa 2 Orientações Fórum Geral Fórum de Notícias Protocolo de Envio Saiba Mais Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê Aula-tema 02: O Mundo do Trabalho Aula-tema 03: Projeto de Vida: “O Que Você Quer Ser Quando Crescer?” Aula-Tema 04: Eu e Os Outros (Competência Social) Aula-tema 05: Eu, Você, Nós: Comunicar é Preciso Aula-tema 06: Oh,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 973 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2014 -
Conquistando O Mundo E Sua Independencia Financeira Ava
Sumário Etapa 1. Passo 1. 1. Introdução 4 2. O Processo Empreendedor 4 3. Perfil de um Empreendedor 4 Passo 2. 1. Preenchimeto do questionário de auto avaliação 5 1.1 Lidyane Gisele Dutra dos Santos-R.A.8205929370 5 1.2. Egle Borges de Araújo- R.A. 8412987904 6 1.3. Caroline Yasmin Rocha de Deus- R.A. 8483182017 7 1.4. Marta Machado Avila Norte - R.A. 8405111845 8 1.5. Ageu Silva Nascimento- R.A. 8208972062 9 1.6. Bianca Fabiola de Almeida- R.A.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.850 Palavras / 20 PáginasData: 26/5/2014 -
Conseitos Básicos
PROCEDIMENTOS A SEGUIR NA ELABORAÇÃO DO PROJECTO DE PESQUISA SEMESTRAL DA DISCIPLINA OBJECTIVOS DO PROJECTO: 1. Demonstrar a capacidade autónoma de pesquisa do (a) estudante numa área específica de conhecimento científico; 1. Demonstrar a assimilação do pensamento científico específico, através da elaboração de um projecto de pesquisa e sua apresentação escrita e oral. SEQUÊNCIA DAS ACTIVIDADES DO PROJECTO DE PESQUISA: 1. Formação de Grupos de Trabalho e Distribuição de Responsabilidades pelos membros do grupo. 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.880 Palavras / 8 PáginasData: 7/9/2016 -
Conselho De Classe
10 COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR: 1- Ter conhecimento e domínio daquilo que se quer ensinar. Responder claramente as questões: o que, a quem, como, para que? 2 - Gostar de ensinar- Ter em mente que o que fazemos é simplesmente uma tarefa a ser cumprida com comprometimento e amor. 3 - Sempre se colocar no lugar do educando – Cada pessoa tem seu momento e seu modo de aprender, tem que ser respeitado. 4 - Procurar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2014 -
Conselho Regional de Química: Técnico de ensino médio em química
De acordo com o Conselho Regional de Química pode-se constatar que: O técnico que concluiu o Ensino Médio pode ser responsável por empresas que possuam atividades produtivas. Porém, avalia-se a experiência do técnico, se haverá contato com materias tóxicos, o grau de risco que o técnico corre. Tudo isso devido às limitações atribuídas pelo artigo 20 da Lei nº 2.800. O técnico está sujeito a implicações civis e criminais. A responsabilidade técnica é de 24
Avaliação:Tamanho do trabalho: 675 Palavras / 3 PáginasData: 13/8/2017 -
Consepção Da Infancia
A concepção de infância que trazemos hoje pela teoria estudada tem mostrado uma concepção de infância já definida, porém esta definição não foi criada no momento atual, ela vem de uma construção histórica, com raízes no passado. É preciso compreender esta construção para entendermos melhor as práticas educativas e o ser criança que está restrito ao tempo e ao espaço. Com pouco ou nenhuma significação importante ao longo dos séculos, o significado da infância passou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.325 Palavras / 14 PáginasData: 29/4/2013 -
CONSEQUÊNCIAS DA GRANDE TEORIA SOBRE OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO EM MÍDIA MÉDICA DE COMPUTADOR
IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM AMBIENTES MEDIADOS PELO COMPUTADOR Adriana Richit "O processo de ensino-aprendizagem inclui sempre aquele que aprende, aquele que ensina e a relação entre essas pessoas". (Vygotsky) PALAVRAS CHAVE Tecnologias informáticas, aprendizado, desenvolvimento, mediação, signos, sistemas de símbolos, zona de desenvolvimento proximal, ambiente de aprendizagem. RESUMO O presente artigo tem por objetivo apontar algumas das implicações da teoria sócio-histórico-cultural de Vygotsky ao processo de desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 643 Palavras / 3 PáginasData: 28/10/2014 -
CONSEQUÊNCIAS DO PECADO O CONCEITO DE PALAVRAS DO PECADO
CONSEQUENCIAS DO PECADO CONCEITO DA PALAVRA PECADO Culpa, defeito, falta, vício, estado de degradação. Depravação; declínio moral 1. Gl.06:07/08 Conceito de consequências – resultado, é o que se segue naturalmente após um ato. A primeira coisa que quero que tenha consciência é de que todos somos pecadores. A diferença é que uns vivem na prática do pecado e outros não. Como entrou o pecado no mundo ou na humanidade? • O pecado já existia antes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2014 -
Considerações Finais
Introdução Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na prática educacional, no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.110 Palavras / 5 PáginasData: 5/10/2013 -
Considerações Finais
funcionários para o desenvolvimento da empresa. No caso foi alcançado o objetivo pelo qual resolvi analisar o caráter e seriedade das empresas descritas neste trabalho. Considerações Finais Neste final para expressar todo o aprendizado neste trabalho pude constatar algumas diferenças entre as três empresas algumas com interesses em comuns, mas nãos realizando um trabalho tão transparente para nossa análise, pois na verdade elas se desenvolvem muito bem com alguns percalços referente a gastos e ganhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2013 -
CONSIDERAÇÕES FINAIS
CONSIDERAÇÕES FINAIS A internacionalização dos direitos humanos, processo que está em constante desenvolvimento, tem a missão de estender os direitos humanos a todos os povos e possibilitar a observância e o respeito a alguns direitos que só são atingíveis se os Estados agirem coordenadamente. Porém, mesmo os direitos individuais, não raro, deixam de ser cumpridos. Isso resulta de uma dificuldade de efetivação dos direitos humanos, que tem como motivos a indisponibilidade de recursos, a desorganização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.054 Palavras / 5 PáginasData: 5/9/2014 -
Considerações Finais
CONSIDERAÇÕES FINAIS O objetivo desse trabalho foi realizar um estudo sobre o processo de provimento de recursos humanos (pessoas) na empresa Telebrasil Transportes. As transformações que se processam no mundo do trabalho engendram substanciais alterações na sociedade e nas organizações com consequências sobre o indivíduo. Neste contexto, tanto o trabalho como a Gestão de Pessoas nas organizações passam a assumir formas flexíveis, subjugadas a uma racionalidade dominante, a fim de atender uma demanda de mercado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 522 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2015 -
Considerações iniciais
1. Considerações Iniciais Comunicação é uma palavra derivada do termo latino “communicare”, que significa “partilhar, participar algo, tornar comum”. O ato de comunicar é essencial para a vida em sociedade, é através da comunicação que seres humanos e animais transmitem informações entre si. A comunicação é de importância vital desde o princípio dos tempos, pode ser considerada uma ferramenta de integração, de troca mútua e desenvolvimento. “A comunicação aconteceu mediante a interação do homem com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2014 -
Considerações iniciais: competitivamente com base no conhecimento
Segundo esta visão, o fator crítico de êxito empresarial passa a ser a capacidade das empresas em dominar um conjunto limitado de habilidades que são importantes para seus clientes ou consumidores. Por conseguinte, a visão da concorrência também muda. Concorrentes passam a ser as empresas que têm uma base de conhecimentos semelhantes e não aquelas que, simplesmente, têm uma linha de produtos similar.Gestão do Conhecimento: aspectos conceituais e estudo exploratório sobre as práticas de empresas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
CONSIDERAÇÕES PARA O ENVIO DA ATIVIDADE
CONSIDERAÇÕES PARA O ENVIO DA ATIVIDADE a) Não enviar esse arquivo no fórum. b) Preencha o cabeçalho, para garantir a sua identificação. c) Para enviar o arquivo, utilize exclusivamente o link “Tarefa(s)”, disponível no cabeçalho da disciplina. d) Trabalhos com indícios de cópia terão a nota ZERO. e) Nos espaços abaixo, inclua somente as suas respostas. f) Cada questão vale 2,0 pontos. g) Não altere a formatação desse arquivo (evite incluir textos com "Copiar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2019 -
Considerações Sobre A Fala E A Escrita-Fonologia Nova Chave
Assuntos discutidos: Estudo da Proposta Curricular de Matemática e de Língua Portuguesa e suas habilidades O que aprendi com o encontro: Devemos planejar as aulas de acordo com as habilidades previstas na proposta curricular, sempre focando os eixos temáticos dentro do nosso plano diário de aulas, e que as provas bimestrais devem ser elaboradas de acordo com as provas externas, a fim de aprimorar as habilidades dos educandos de acordo com o material trabalhado no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 28/11/2014 -
CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEXTO COMO UNIDADE DE ENSINO
CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEXTO COMO UNIDADE DE ENSINO Maria Cristina da Cunha Pereira DERDIC-PUCSP CEPRE-UNICAMP A preocupação com o estudo do texto deu origem à lingüística textual. Segundo Kaufman e Rodriguez (1995), a lingüística textual, que surge na década de 60, coloca em primeiro plano os fatores de produção, recepção e interpretação dos textos enquanto unidades de comunicação. O surgimento desta lingüística ajudou a desviar a atenção da oração para o texto, das unidades morfossintáticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.302 Palavras / 10 PáginasData: 6/10/2013 -
Considerações Sobre Sociedades Anônimas.
2. AULA TEMA: Considerações sobre sociedades anônimas. Hoje iremos abordar o assunto da importância econômica na atualidade das sociedades anônimas e de seu regramento legal, sabendo que a sociedade anônima que ao lado da sociedade limitada, apresenta-se um dos principais tipos societários de nosso momento econômico. Busco expor resumindo os motivos principais que levaram o homem a pensar na sociedade como um meio de conquistar seus objetivos com total eficácia analisando a sociedade em si
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 26/11/2013 -
Considerando
jhhghggffdgfdsfdsdxvConsiderando a necessidade de criação de novos valores éticos,fundamentados na definição mais abrangente, de compromisso com os usuários,com base na liberdade, democracia, cidadania, justiça e igualdade social;Considerando que o XXI Encontro Nacional CFESS/CRESS referendou a proposta de reformulação apresentada pelo Conselho Federal de Serviço Social;RESOLVE:Art. 1º - Instituir o Código de Ética Profissional do assistente social em anexo.Art. 2º - O Conselho Federal de Serviço Social - CFESS, deverá incluir nas Carteiras de Identidade Profissional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.397 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2013