Diversos
216.588 Trabalhos sobre Outras. Documentos 109.741 - 109.770
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Gestão Do Conhecimento / Aula Tema 1
Question 1 Notas: 1 Sabemos que dados, informação e conhecimento são elementos distintos, mas interdependentes. Qual ordem das sentenças, a seguir, corresponde à transformação: Dados ⇒ Informação ⇒ Conhecimento? 1 – Tsunamis: ondas gigantes que se formam no oceano como resultado de abalos sísmicos. 2 – Livros escolares de Ciência na Inglaterra tratam do assunto “tsunamis”. 3 – Em 2011, uma garota inglesa em férias na Indonésia se lembrou das aulas de Ciências quando viu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2014 -
Gestão Do Conhecimento 1 2 3 Respostas
Gestao de conhecimento – aula virtual Tema 1 a o seguinte texto: Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala de geladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios. Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre a atmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.487 Palavras / 14 PáginasData: 14/4/2013 -
Gestão Do Conhecimento 5
1 Leia a frase: “Organizações ocidentais, principalmente americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano no capital estrutural de uma organização”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. As empresas ocidentais despertaram para o fato de que muito do conhecimento necessário para inovar já está presente na própria empresa b. Converter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 2/6/2013 -
Gestão Do Conhecimento 7 E 8
Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos É interessante observar como o compartilhar conhecimento é a pedra fundamental para a sustentabilidade de uma organização. Vimos em vários trechos de reportagens e artigos, o quanto o ato de compartilhar é referenciado. Contudo, não parece ser tão fácil assim colocá-lo na prática por que: Resposta Selecionada: Corretab. Esse conhecimento é muito pessoal, construído ao longo de todas as experiências de um indivíduo, faz parte de quem ele é.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.679 Palavras / 11 PáginasData: 27/3/2014 -
Gestão Do Conhecimento Ad1
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Gestão do Conhecimento Curso: administração Professor: OSNY TABORDA RIBAS JUNIOR Nome do aluno: Jeferson Gabriel da Silva Data: 19-09-13 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Assista ao vídeo “Palestrante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.365 Palavras / 6 PáginasData: 2/5/2014 -
Gestão Do Conhecimento Atividade Colaborativa
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 03: Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional Atividade de Autodesenvolvimento NOME: NICOLI APARECIDA GONÇALVES DE JESUS RA: 7297609793 Anhanguera Educacional ANO 2014 SUMARIO PASSO 01..............................................................................................03 PASSO 02..............................................................................................04 PASSO 03..............................................................................................04 PASSO 04..............................................................................................05 BIOGRAFIA...........................................................................................06 ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO: AULA-TEMA 3 PASSO 01 1. Como valorizar o capital intelectual e o conhecimento dos técnicos, demais profissionais e atletas envolvidos nas Olimpíadas? Para o reconhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 551 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2014 -
Gestão Do Conhecimento Aula 6
1 Existe uma série de fatores envolvidos com a criação do conhecimento nas empresas, segundo o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações, redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. ( ) Barreira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 7/5/2014 -
Gestao Do Conhecimento Aula 7
AULA DO AVA 7 2º BIMESTRE É um modelo de compartilhamento de conhecimento interorganizacional descentralizado, não depende da relação com fornecedores de uma grande indústria, mas sim da capacidade de explorar as redes disseminadas de empresas semelhantes, instituições de pesquisa e universidades. A qual modelo de gestão a definição se refere? RESPOSTA . Modelo das empresas de tecnologia do Vale do Silício, nos EUA. Leia, com atenção, a definição a seguir: “Este modelo ocorre por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 12/11/2014 -
Gestao Do Conhecimento Aula Tema 01
QUESTÃO 01: Leia o seguinte texto: Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala de geladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios. Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre a atmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem as moléculas de ozônio que compõem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento Aula Tema 01
Aula tema : 01 Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala de geladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios. Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre a atmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem as moléculas de ozônio que compõem um escudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.251 Palavras / 6 PáginasData: 26/9/2013 -
Gestão Do Conhecimento Aula Tema 04
GESTÃO DO CONHECIMENTO EAD - AULA TEMA 04 - CRIAÇÃO DO CONHECIMENTO COMO PROCESSO SINTETIZADOR Construir um ba não é suficiente para que a empresa administre o processo dinâmico de criação do conhecimento. O ba deve ser “energizado“ para dar energia e qualidade ao processo de criação do conhecimento. Esta energia deve ser passada na forma de:. Escolher uma resposta. a. Intenção b. Todos os itens estão corretos c. Interesse d. Missão e. Direção Resposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 856 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2013 -
Gestao Do Conhecimento Aula Tema 08
Leia, atentamente, a descrição a seguir: “Se a disseminação rápida das câmeras digitais exige uma alta capacidade de processamento de vídeo dos computadores pessoais, não é necessário que todo o sistema do computador seja redesenhado. Basta desenvolver uma CPU (unidade de processamento central) mais veloz ou anexar uma nova placa gráfica.” A que se refere à definição apresentada? Escolher uma resposta. a. Vantagem da arquitetura Modular. b. Desvantagem da arquitetura Integral. c. Não representa vantagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 12/8/2014 -
Gestão Do Conhecimento Aula Tema 2
AULA TEMA 2 Notas: 1 De acordo com o processo de criação de conhecimento S E C I, coloque os acontecimentos abaixo na ordem correta: Socialização/ Externalização/ Combinação/ Internalização em um contexto onde uma empresa fabricante de maquina de pães produz conhecimento. I – Engenheiro anota suas observações e faz desenhos de como o mestre padeiro estica e torce a massa. II – Engenheiro observa a forma como o mestre padeiro estica a massa. III
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.099 Palavras / 5 PáginasData: 21/9/2013 -
Gestao Do Conhecimento Aula Tema 3
1 Notas: 1 No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao modelo científico de Taylor. b. O texto se refere ao modelo de espiral do conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.167 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2014 -
Gestão Do Conhecimento Aula Tema 3
Aula tema 3 Notas: 1 Sobre o desenvolvimento de uma estratégia de ensino e aprendizagem relevante em sala de aula e com base no Modelo Ideológico de Letramento, é CORRETO afirmar que: Escolher uma resposta. a. o professor não precisa conhecer as práticas letradas que os alunos desenvolvem fora da escola, mas é importante que ele conheça as prátcias letradas da comunidade em que o aluno está inserido. b. o professor deve conhecer as práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.581 Palavras / 7 PáginasData: 20/10/2014 -
Gestao Do Conhecimento Aula Tema 4
“bancar” as condições que favoreçam a criação do novo conhecimento. Estamos falando, respectivamente, dos fatores: Escolher uma resposta. a. I - Contexto; II - Autonomia; III - Flutuação; IV - Intenção; V - Incutir uma visão. b. I - Incutir uma visão; II - Autonomia; III - Flutuação; IV - Intenção; V - Contexto. c. I - Autonomia; II - Incutir uma visão; III - Flutuação; IV - Contexto; V - Intenção. d. I -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 4/4/2014 -
Gestão Do Conhecimento AVA
1- Leia o seguinte texto: Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala de geladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios. Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre a atmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem as moléculas de ozônio que compõem um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.238 Palavras / 21 PáginasData: 24/11/2013 -
Gestão do Conhecimento Caso Educação Corporativa
MBA em Liderança e Gestão de Pessoas – UFRJ / Disciplina: Gestão do Conhecimento Professor: Antônio Eugênio Valverde Mariani Passos Caso Educação Corporativa SulAmérica – UNIVERSAS 1895: SulAmérica é fundada como uma companhia de seguro de vida no Brasil. 123 anos no mercado. Ao longo dos anos foi expandindo o seu portfólio, atua nos ramos de seguro, saúde e odontológico, automóveis e outros ramos elementares. A Companhia atua ainda nos segmentos de seguros de vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2019 -
Gestão do conhecimento como estratégia central para o desenvolvimento da competitividade de empresas e países
Aponta a Gestão do Conhecimento como uma estratégia central para desenvolver a competitividade de empresas e países, discute o investimento em pesquisa e desenvolvimento, e os avanços da tecnologia gerencial relacionada à Gestão do Conhecimento, das tecnologias de informática e de telecomunicações, e das conclusões das teorias sobre criatividade e aprendizado individual e organizacional. ! Vivemos um momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2014 -
Gestão Do Conhecimento Como Ferramenta De Estratégia Organizacional
Introdução Durante a última década, a literatura sobre teoria organizacional tem apresentado vasto material que incita a discussão sobre a importância da gestão da informação e do conhecimento como parte do novo paradigma produtivo. Apesar dos conceitos ainda não estarem totalmente estruturados e os caminhos adotados serem diferentes de uma organização para outra, cada vez menos a gestão do conhecimento tem sido considerada um modismo e se mostra crescentemente como uma importante estratégia de gerenciamento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 22/9/2013 -
Gestão do conhecimento como uma ferramenta de estratégia organizacional
imaginando outra coisa simbolicamente. É usada com mais freqüência no raciocínio abdutivo ou em métodos não-analíticos para a criação de conceitos radicais. Não constitui a análise nem a síntese dos atributos comuns de coisas associadas. As contradições inerentes a uma metáfora são harmonizadas pela analogia, o que reduz o desconhecido destacando o caráter comum de duas coisas diferentes. Metáfora e analogia muitas vezes se confundem. A associação de duas coisas pela metáfora é motivada em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2014 -
GESTAO DO CONHECIMENTO DE UMA EMPRESA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Conhecimento dos custos 4 2.1.1 Modelos de Gestão 4 2.2 Contabilidade. 6 2.3 Matemática 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 9 1 INTRODUÇÃO As empresas estão cada dia mais envolvidas com a informação, o uso estratégico dessas informações, adaptadas as metas das organizações fazem com que algumas empresas se superem, traduzidos em novos mercados, melhores investimentos externos e um melhor desempenho interno. Nesta visão esse trabalho visa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.061 Palavras / 5 PáginasData: 28/11/2013 -
Gestão Do Conhecimento E Aprendizagem
Pergunta 1 .0,2 em 0,2 pontos Aprendendo a Aprender http://www.perspectivas.com.br/p8.htm. Acessado dia 20/08/11 [...] À medida que muda o ambiente organizacional, como se diz no jargão dos estrategistas, a organização precisa aprender a executar novas tarefas e dar conta das antigas com mais rapidez e eficácia. Em outras palavras, ela deve gerar um novo conhecimento e colocá-lo em prática. Obviamente o aprendizado é algo corriqueiro na organização. Ele ocorre continuamente em todas as empresas duradouras.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.228 Palavras / 5 PáginasData: 11/12/2013 -
Gestão do conhecimento e capital humano
Inper- Instituto Paraibano de Ensino Renovado Adriano Constantino Douglas Lopes Gardênia Machado Janaina Fernandes James Danilo Samuel Bezerra Carmen Tamires Gestão do Conhecimento JOÃO PESSOA 2013 ADRIANO CONSTANTINO DOUGLAS LOPES GARDÊNIA MACHADO JAMES DANILO JANAINA FERNANDES SAMUEL BEZERRA CARMEN TAMIRES Gestão do Conhecimento JOÃO PESSOA 2013 Resumo O trabalho a seguir apresenta a relevância da gestão do conhecimento no ambiente organizacional. Na busca das informações foi realizada pesquisas afim de se obter conhecimento necessário para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.079 Palavras / 17 PáginasData: 26/2/2014 -
Gestão do conhecimento e competição global
Aula-Tema 6: Gestão Do Conhecimento E Concorrência Global Assinale a afirmativa incorreta: Escolher uma resposta. Escolher uma resposta. a. As necessidades dos mercados locais dispersos geograficamente pelo mundo são sempre iguais, por isso a Olympus soube se manter no topo do mercado de câmeras fotográficas digitais b. O conhecimento tácito que existe no mundo geralmente não está sujeito à documentação e à comunicação mundial usando a tecnologia da informação c. A distância física que caracteriza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 25/11/2014 -
GESTÃO DO CONHECIMENTO E DAS COMPETÊNCIAS GERENCIAIS: UM ESTUDO DE CASO NA INDÚSTRIA AUTOMOBILÍSTICA
GESTÃO DO CONHECIMENTO E DAS COMPETÊNCIAS GERENCIAIS: UM ESTUDO DE CASO NA INDÚSTRIA AUTOMOBILÍSTICA Por: Adriane Vieira Fernando Coutinho Garcia RAE-eletrônica, v. 3, n. 1, Art. 6, jan./jun. 2004 http://www.rae.com.br/eletronica/index.cfm?FuseAction=Artigo&ID=1851&Secao=GESTREL&Volu me=3&Numero=1&Ano=2004 ©Copyright, 2004, RAE-eletrônica. Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte. A reprodução total de artigos é proibida. Os artigos só devem ser usados para uso pessoal e nãocomercial.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.907 Palavras / 32 PáginasData: 4/5/2015 -
Gestão do conhecimento e educação corporativa
uperior de Tecnologia em Recursos Humanos Disciplinas Desenvolvimento de Pessoas.. Qualidade de Vida e Segurança no Trabalho. Gestão do Conhecimento e Educação Corporativa. Professores Carlos Eduardo de Souza Gonçalves. Marilucia Ricieri Fábio Henrique Ribeiro. Henry Nonaka Produção textual interdisciplinar INDIVIDUAL 4º SEMESTRE Objetivos: Aprofundar os conhecimentos teóricos adquiridos nas disciplinas do semestre por meio do artigo “GE CELMA”. Orientação: A produção textual individual utilizará como base o artigo “GE CELMA”. Na atividade individual nos focaremos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 18/11/2014 -
Gestão do conhecimento e ferramenta de estratégia organizacional
Passo 1 Leitura do artigo ‘Gestão do Conhecimento como ferramenta de Estratégia Organizacional’ Passo 2 A gestão do Conhecimento em nossas empresas. Empresa: CBA Telemarketing Ramo de atividade: Telemarketing Funcionárias: Alcione Vieira Couto e Cristiane Cintra de Lisboa Depoimento: Em nossa empresa, a ferramenta predominante é o conhecimento explícito, muitas pessoas tem uma forte habilidade na comunicação, em se expressar de forma clara e eloquente. Porém tais habilidades poderiam ser melhoradas com um maior envolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.595 Palavras / 11 PáginasData: 3/11/2013 -
Gestão do Conhecimento em Organizações: O Desenvolvimento e Implementação de um
Gestão do Conhecimento em Organizações: O Desenvolvimento e Implementação de um Modelo de Gestão de Competências em Um Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento 1 Introdução As organizações vêm passando por profundas transformações nos últimos tempos. Essas transformações não estão relacionadas apenas a aspectos econômicos e financeiros, mas se relacionam principalmente, às mudanças sociais e históricas impostas sempre que se cumpre um ciclo de desenvolvimento gerado pela transição entre um modelo de organização de trabalho que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2013 -
GESTÃO DO CONHECIMENTO EM PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS BRASILEIRAS
A temática denominada “Gestão do Conhecimento” (GC) pode também ser entendida e apropriada como gestão de organizações da era do conhecimento. Trocando em miúdos, GC significa gestão na era do conhecimento e configura-se como um repensar da prática gerencial à luz da era da informação, era do conhecimento ou era da inovação perpétua. Peter Drucker, um dos “pais da administração moderna”, afirma que o conhecimento - em detrimento dos fatores de produção capital e trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.580 Palavras / 7 PáginasData: 18/3/2014