Diversos
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Gestão Do Conhecimento
Questao 2 Embora compartilhemos um mundo comum, as formas de percebê-lo podem variar de uma pessoa para outra. Isso explica porque cada pessoa reage à percepção daquilo que ela considera realidade de modo diferente de outra (Rothmann e Cooper, 2009, extraído do livro-texto, p.16). A essa maneira individual de perceber as coisas, chamamos visão de mundo. No que diz respeito à visão de mundo, é correto afirmar que: I) O tipo de educação e os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 PáginasData: 11/2/2015 -
Gestão Do Conhecimento
Questionário e questões do Ava: Aula Tema: 01 1) Sabemos que dados, informação e conhecimento são elementos distintos, mas interdependentes. Qual ordem das sentenças, a seguir, corresponde à transformação: Dados ⇒ Informação ⇒ Conhecimento? 1 – Tsunamis: ondas gigantes que se formam no oceano como resultado de abalos sísmicos. 2 – Livros escolares de Ciência na Inglaterra tratam do assunto “tsunamis”. 3 – Em 2011, uma garota inglesa em férias na Indonésia se lembrou das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.062 Palavras / 5 PáginasData: 22/2/2015 -
Gestão Do Conhecimento
Introdução A Gestão do Conhecimento, é uma disciplina que tem suscitado cada vez mais atenção nas últimas décadas, tendo originado inúmeros trabalhos de investigação e investimentos cada vez mais significativos por parte das organizações que reconhecem a sua crescente importância. Utilizando a gestão do conhecimento a empresa diminui os gastos em produtos e começa a investir em capital intelectual, o que tem um melhor custo-benefício, pois o maior capital que a empresa possui é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.764 Palavras / 8 PáginasData: 25/2/2015 -
Gestão Do Conhecimento
O Cirque du Soleil é constantemente citado como exemplo de empresa que se reinventou, abriu as portas de um novo mercado e se tornou vencedora. As citações ao Cirque du Soleil vão desde blogs, passando por livros – como em A estratégia do oceano azul – e chegando a ser foco de estudo em Harvad. Isso tudo acontece porque, em um mercado sem atrativos, uma empresa com 20 anos de existência atingiu uma receita muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 735 Palavras / 3 PáginasData: 8/3/2015 -
GESTÃO DO CONHECIMENTO
Quatro modos de conversão do conhecimento podem ser identificados: socialização (de conhecimento tácito para conhecimento tácito); externalização (de conhecimento tácito para conhecimento explícito); combinação (de conhecimento explícito para conhecimento explícito) e a internalização (de conhecimento explícito para conhecimento tácito). Socialização Este modo de conversão do conhecimento denominado socialização configura o processo de compartilhamento de experiências e viabiliza a criação do conhecimento tácito (NONAKA, 1994). Segundo Silva (2002, p.46) uma frase sintetiza esta conversão: “troca de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2015 -
Gestão Do Conhecimento
O Que vem a ser “Gestão do Conhecimento”? O Grande Desafio Empresarial! Autor: José Cláudio Terra Os indivíduos em seus processos criativos e de aprendizado dependem de grande motivação intrínseca, assim como de interação com outros, da combinação de múltiplas perspectivas e experiências Aponta a GC como uma estratégia central para desenvolver a competitividade de empresas e países, discute: investimento em P&D, tecnologias relacionadas à GC e teorias sobre criatividade e aprendizado individual e organizacional.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.202 Palavras / 9 PáginasData: 12/3/2015 -
Gestão Do Conhecimento
Estamos diante de um cenário de rara complexidade, no mundo corporativo e na sociedade em geral. Fenômenos econômicos e sociais de alcance mundial, como a globalização da economia e a generalização do uso da tecnologia da informação, são responsáveis pela reestruturação do ambiente e do modo de vida. É nesse contexto que a gestão do conhecimento se transforma em um valioso recurso estratégico para a vida das pessoas e das empresas. Não é de hoje
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Gestao Do Conhecimento
1 Embora compartilhemos um mundo comum, as formas de percebê-lo podem variar de uma pessoa para outra. Isso explica por que cada pessoa reage à percepção daquilo que ela considera como realidade de modo diferente de outra (ROTHMANN; COOPER, 2009, extraído do Livro-Texto, p. 16). A essa maneira individual de perceber as coisas, chamamos visão de mundo. No que diz respeito à visão de mundo, podemos afirmar que: I. O tipo de educação e os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 16/3/2015 -
Gestão Do Conhecimento
Notas: 1 No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao modelo científico de Taylor. b. O texto se refere ao modelo de inovação da Toyota. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 824 Palavras / 4 PáginasData: 18/3/2015 -
Gestão Do Conhecimento
Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnológico em Recursos Humanos Adenivan Rodrigues de Carvalho – 7529647238 Gean de Miranda – 7987741942 Larissa Fernanda Torres de Arruda - 8321774418 Natabe Dias Nascimento – 445450 Pedro Henrique Silva Alves - 425396 Winston Divino da Rocha Matos - 422292 ATPS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO Barra do Garças- MT 2014 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Tecnológico em Recursos Humanos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.314 Palavras / 10 PáginasData: 19/3/2015 -
Gestão Do Conhecimento
Aula tema 01 – Exercício 01 - Sabemos que dados, informação e conhecimento são elementos distintos, mas interdependentes. Qual ordem das sentenças, a seguir, corresponde à transformação: Dados ⇒ Informação ⇒ Conhecimento? 1 – Tsunamis: ondas gigantes que se formam no oceano como resultado de abalos sísmicos. 2 – Livros escolares de Ciência na Inglaterra tratam do assunto “tsunamis”. 3 – Em 2011, uma garota inglesa em férias na Indonésia se lembrou das aulas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.092 Palavras / 5 PáginasData: 20/3/2015 -
Gestao Do Conhecimento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Emerson Alexandre Herreira RA: 383495 Reilton Rocha da Silva RA: 386415 Fernando Leite Fernandes RA: 385091 Juliano Barbosa Duarte RA: 367182 GESTÃO DO CONHECIMENTO. Professor Me. Décio Henrique Franco Professor Me. Marcio Luis Carreira Aquidauana 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Emerson Alexandre Herreira RA: 383495 Reilton Rocha da Silva RA: 386415 Fernando Leite Fernandes RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.758 Palavras / 8 PáginasData: 23/3/2015 -
Gestao Do Conhecimento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO UNICINT – ESCOLA NOVA PEDAGOGIA CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO CARGOS, SALARIOS E BENEFICIOS TRABALHISTAS ELABORAÇAO DE PROGRAMA DE CARGOS E SALARIOS GILVAN LISBOA DOS SANTOS – RA 443132 MARCILENE REGINA DA S.BULLER RA 8332002562 SALVELINA DALVA CORRÊA – RA 445227 CUIABÁ – MT 10/2014 GILVAN LISBOA DOS SANTOS – RA 443132 MARCILENE REGINA DA S.BULLER RA 8332002562 SALVELINA DALVA CORRÊA – RA 445227 ELABORAÇAO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.529 Palavras / 15 PáginasData: 25/3/2015 -
Gestão Do Conhecimento
Análise da Comunicação Organizacional A comunicação é considerada um fator essencial e muito importante para a eficácia de uma empresa. As falhas de comunicação podem ser consideradas uma das principais forças que impedem o bom desenvolvimento do grupo. Sendo assim, analisando as questões sobre comunicação, 48% dos colaboradores que responderam o questionário, acreditam estar sempre informados sobre as mudanças e os eventos que ocorrem na empresa, conforme demonstrado no gráfico 01. Porém na questão: “A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.456 Palavras / 6 PáginasData: 27/3/2015 -
Gestao Do Conhecimento
Introdução Conclusão Referencias Bibliográficas 1. INTRODUÇÃO Atualmente as empresas param se mantiver competitivas, elas buscam métodos e ferramentas modernas que garantem trazer resultados excelentes e que devem estar sintonizados com a missão, visão e valores da empresa, além disso, profissionais capacitados e comprometidos com a empresa. Com isso, a gestão do conhecimento aborda novos campos da organização, onde o capital humano se torna importante e uma grande vantagem para o alcance da competitividade e produtividade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 870 Palavras / 4 PáginasData: 28/3/2015 -
Gestão do conhecimento
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Curso: Ciências Contábeis NOME RA Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Curso: Ciências Contábeis Unidade de Ensino: Taubaté – Unidade I Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido para a disciplina Gestão do Conhecimento, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da tutora Elaine Carvalho Alva. Anhanguera Educacional 2015 Casas Soberba Introdução O propósito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2015 -
Gestão do Conhecimento
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento NOME RA TUTOR Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Gestão do Conhecimento apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. Anhanguera Educacional 2015 Para valorizar o capital intelectual e o conhecimento de todos que fazem parte do Comitê Olímpico Brasileiro, é necessário erradicar práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2015 -
GESTÃO DO CONHECIMENTO - ATIVIDADE
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conheciment Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Gestão do Conhecimento apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesen-volvimento, sob a orientação do tutor (inserir nome completo). Anhanguera Educacional ANO OBS.:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 650 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2014 -
Gestão Do Conhecimento - Atividades Avaliativas
Questionário 1 Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 3 abril 2014, 15:20 Completado em quinta, 3 abril 2014, 15:33 Tempo empregado 12 minutos 50 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question1 Notas: 1 Sabemos que dados, informação e conhecimento são elementos distintos, mas interdependentes. Qual ordem das sentenças, a seguir, corresponde à transformação: Dados ⇒ Informação ⇒ Conhecimento? 1 – Tsunamis: ondas gigantes que se formam no oceano como resultado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.663 Palavras / 19 PáginasData: 8/4/2014 -
Gestão Do Conhecimento - Aula 08
Leia, atentamente, a descrição a seguir: “Se a disseminação rápida das câmeras digitais exige uma alta capacidade de processamento de vídeo dos computadores pessoais, não é necessário que todo o sistema do computador seja redesenhado. Basta desenvolver uma CPU (unidade de processamento central) mais veloz ou anexar uma nova placa gráfica.” A que se refere à definição apresentada? Escolher uma resposta. a. Vantagem da arquitetura Modular. [CORRETA] b. Desvantagem da arquitetura Integral. c. Desvantagem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 21/5/2014 -
Gestão Do Conhecimento - Aula 1 Até 08
Aula 01 A vigência do Código Civil de 2002 consolidou a transição do Direito Comercial para o Direito Empresarial. A referida transformação: Escolher uma resposta. a. representou a consolidação da teoria dos atos de comércio como ponto central do conceito de empresário. b. representou o abandono da teoria dos atos de comércio e a consolidação do empresário como figura central. c. teve seu auge com a revogação integral do Código Comercial de 1850. d. teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.856 Palavras / 20 PáginasData: 31/8/2014 -
Gestão Do Conhecimento - Aula Tema 3 - Atividade Colaborativa
Quais dificuldades as empresas brasileiras enfrentam para a criação de conhecimento novo? Segundo a leitura dos conteúdos fornecidos e fontes especificas, as organizações brasileiras privadas assim como as publicas, já estão se conscientizando sobre a importância da revisão dos seus modelos de gestão. A gestão do conhecimento é uma ferramenta de muita importância dentro do processo sistêmico de identificação, criação, renovação e aplicação dos conhecimentos, estratégico na vida de uma organização. Há certa dificuldade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 21/11/2013 -
Gestão Do Conhecimento - Aula Tema 4
Questionário Revisão da tentativa 1 Iniciado em segunda, 31 março 2014, 19:05 Completado em segunda, 31 março 2014, 19:07 Tempo empregado 1 minuto 58 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question1 Notas: 1 Sabemos que dados, informação e conhecimento são elementos distintos, mas interdependentes. Qual ordem das sentenças, a seguir, corresponde à transformação: Dados ⇒ Informação ⇒ Conhecimento? 1 – Tsunamis: ondas gigantes que se formam no oceano como resultado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.185 Palavras / 5 PáginasData: 31/3/2014 -
Gestão Do Conhecimento - Aula Tema 5
Question1 Existe uma série de fatores envolvidos com a criação do conhecimento nas empresas, segundo o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações, redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. ( ) Barreira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 883 Palavras / 4 PáginasData: 15/11/2014 -
Gestao Do Conhecimento - Estrategias
Faculdades FORTIUM Departamento de Administração - Disciplina: Gestão do Conhecimento Professor: Ailton Guimarães1 NOTA DE AULA 5 O que veremos nesta Nota de Aula: Retrospectiva. Estratégia de Gestão do Conhecimento. Estrutura do processo de Gestão do Conhecimento. O valor da Gestão do Conhecimento. 1. Retrospectiva A gestão do conhecimento - administração dos ativos de conhecimento das organizações - começou a ganhar importância a partir dos anos 90, quando as empresas perceberam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.244 Palavras / 13 PáginasData: 7/5/2014 -
Gestão Do Conhecimento - Exercicios
Questão 01 Leia o seguinte texto: Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala de geladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios. Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre a atmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem as moléculas de ozônio que compõem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 25/11/2013 -
Gestão Do Conhecimento - Google
Universidade Paulista - UNIP Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia - ICET CURSO DE ENGENHARIA CIVIL Gestão do Conhecimento Google Professora: Ms Simony Ap. R. B. B.C.Oliveira UNIP – Campus Indianópolis 2014 Introdução De uma forma sintetizada podemos dizer que o conceito de gestão do conhecimento parte da premissa de que todo o conhecimento existente na empresa, na cabeça das pessoas, nas veias dos processos e no coração dos departamentos, pertence também à organização. Ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.387 Palavras / 6 PáginasData: 10/3/2015 -
Gestão Do Conhecimento - Questões Aula Tema 03
AULA 3 GESTAO CONHECIMENTO No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao modelo de inovação da Toyota. b. O texto se refere ao conhecimento explícito. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 8/4/2014 -
Gestão Do Conhecimento / Aula Tema 1
Question 1 Notas: 1 Sabemos que dados, informação e conhecimento são elementos distintos, mas interdependentes. Qual ordem das sentenças, a seguir, corresponde à transformação: Dados ⇒ Informação ⇒ Conhecimento? 1 – Tsunamis: ondas gigantes que se formam no oceano como resultado de abalos sísmicos. 2 – Livros escolares de Ciência na Inglaterra tratam do assunto “tsunamis”. 3 – Em 2011, uma garota inglesa em férias na Indonésia se lembrou das aulas de Ciências quando viu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2014 -
Gestão Do Conhecimento 1 2 3 Respostas
Gestao de conhecimento – aula virtual Tema 1 a o seguinte texto: Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala de geladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios. Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre a atmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.487 Palavras / 14 PáginasData: 14/4/2013