Diversos
216.608 Trabalhos sobre Outras. Documentos 148.831 - 148.860
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ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Anhanguera – UNIDERP Interativa (Pólo MACE) Disciplina: História da Educação e da Pedagogia. Prof. Ead Ma. Mariciane Mores Nunes Acadêmicas: Diojanes Moreira de Abreu. RA 198898 diojanesmoreiradeabreu@gmail.com Isabel Cristina Moraes da Cruz. RA 219342 e-mail – belmoraescruz@gmail.com Leila Santos Pereira. RA 284523 e-mail – leila_pera@hotmail.com HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Para começar vamos fazer uma viagem no tempo e citar os principais marcos desta história: Período Jesuítico (1549 – 1759) A primeira grande ruptura na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.430 Palavras / 10 PáginasData: 3/6/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
RESUMO O presente trabalho se volta a uma análise reflexiva sobre a Proposta Pedagógica utilizada na educação infantil no Brasil, abordando o surgimento desta ao longo da história, sua razão de ser, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de breve histórico percorrendo a proposta da Escola Tradicional, da Escola Nova e a Sócio-Interacionista. A educação infantil, nível de ensino integrante da educação básica, ao mesmo tempo em que rompe com a tradição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 200 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
Educação Infantil anos atrás: Não era prioridade para os órgãos governamentais, o atendimento para crianças de 0 a 6 anos era realizado por instituições que prezavam as mudanças da sociedade impactadas pela revolução industrial, e consequentemente as mudanças econômicas. Não podemos nos referir a educação infantil nas décadas de 50 até 70 sem descrever os avanços consecutivos antes desta década até os dias atuais. No final dos anos 60 para o inicio dos anos 70,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.125 Palavras / 9 PáginasData: 17/9/2014 -
Organização e metodologia da educação infantil
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.715 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
Organização e metodologia da educação infantil Etapa 2 Passo 1 (Equipe ) Entrevista com dois adultos que frenquentaram a escola em segmento da educação em décadas diferentes. contato 1-Quais tipos de materiais escolares utilizados? Bárbara 15 anos : Lápis de cor , folhas com atividades pontilhadas para treinar á coordenação motora. Renam 25 anos : Giz de cera ,lápis ,borracha ,canetinha e folhas com atividades . 2) –Quais eram o uniformes e preparativos para ir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 11/10/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
PIAGET Desenvolvimento Humano: Para Piaget, a construção da inteligência acontece em etapas sucessivas com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras chamadas por ele de construtivismo sequencial. SENSÓRIO-MOTOR (do nascimento aos 2 anos) - Nessa fase a inteligência trabalha por meio das percepções (simbólico) e das ações (motor)através do deslocamento do próprio corpo. A linguagem está sendo formada e vai da repetição de sílabas à formação de palavras frase, já que a criança não representa mentalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 14/10/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL introdução O presente trabalho tem por objetivo relatar aspectos para compreender a história da educação infantil, nos tempos antigos e como se diferencia nos tempos atuais, quais metodologias usadas, materiais usados, instrumentos de avaliação, e como a educação vem se modificando no seu jeito de trabalhar. Este trabalho visa à pesquisa histórica da Educação Infantil, seus genitores e transformadores, as políticas públicas praticadas. Não menos importante, o trabalho aborda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 29/10/2014 -
Organizaçao E Metodologia Da Educaçao Infantil
Organização e Metodologia da Educação Infantil Sobradinho/DF 2014 ANHANGUERA-UNIDERP PÓLO SOBRADINHO-CEAD ATPS: Organização e Metodologia da Educação Infantil ALUNAS: Lidiane Gomes Folha dos Santos RA:447305 Francimária dos Santos Sousa RA :445704 Kelly Karine Gomes RA:7989737278 Eliza Cristina Almeida Silveira RA:448405 Pedagogia /4º semestre Tutora á distância: Maria Clotilde Bastos Tutora Presencial: Andressa Mayna Introdução O presente trabalho tem por objetivo relatar aspectos para compreender a história da educação infantil, nos tempos antigos e como se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.250 Palavras / 13 PáginasData: 6/11/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 4ªSÉRIE
A TEORIA DE PIERRE BOURDIEU COM O SISTEMA EDUCACIONAL NO BRASIL: ATÉ QUE PONTO A TEORIA DO AUTOR SE APLICA À NOSSA REALIDADE? A TEORIA O autor adota o construtivismo ou estruturalismo como sua nomenclatura, admitindo que existe no mundo social estruturas objetivas que podem controlar, ou seja, usa a coação para a ação e a representação dos indivíduos, chamados agentes. Entretanto, essas estruturas são construídas socialmente, assim como os esquemas de ação e pensamento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 861 Palavras / 4 PáginasData: 9/8/2013 -
Organização e metodologia da educação primária
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Introdução Este trabalho foi elaborado com o intuito de fazer compreender como funciona a estrutura da Educação no Ensino Fundamental. Como se dá esta aprendizagem em meio a sociedade, o magistério e o aluno. As atribuições do MEC no sentido de sistema organizacional observando as vantagens e desvantagens no ensino fundamental, fazendo reflexões do universo a criança, baseando em teorias e pensadores que estudam o desenvolvimento da criança como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.563 Palavras / 11 PáginasData: 1/6/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA FORMAÇÃO FUNDAMENTAL
Trabalho Completo Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE 2012 ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762 KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967 MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722 SANDRA MARA DOMINGOS DE LACERDA RA 193598 WALKIRIA PEREIRA DA SILVA RA 195602 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho acadêmico da disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.943 Palavras / 12 PáginasData: 21/4/2014 -
Organização e metodologia da série 4 da primeira infância
4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.082 Palavras / 9 PáginasData: 7/9/2014 -
Organização E Metodologia De Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Cristina Aparecida de Moraes Ferreira RA 3876758996 Eny Soares Gregório de Lima RA 3876748332 Lisabete da Silva Oliveira RA 5378957635 Telma Camilo da Silva Florentino RA3886768345 BAURU-SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Cristina Aparecida de Moraes Ferreira RA 3876758996 Eny Soares Gregório de Lima RA 3876748332 Lisabete da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.385 Palavras / 10 PáginasData: 17/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamenta
Transcrição de MAPA CONCEITUAL SOCIEDADE, ESTADO, EDUCAÇÃO MAPA CONCEITUAL é Aula da professora Sandra Matéria estudada Universidade pública que nasceu efetivamente em janeiro de 1949. Na década de 40 Onde? Unesp Rua Quirino de Andrade, nº 215 01049-010 São Paulo, SP PABX: (11) 5627-0233 Situada Situada Refletir sobre o valores, as regras, politicas, os direitos, as liberdades e muitos outros conceitos instalados na nossa sociedade em geral. propósito da aula L D B Elian Araújo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 716 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR 2 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ROJETO MULTIDISCIPLINAR 2”, sob orientação do professor-tutor a distância RITA DE CÁSSIA MEDEIROS GOMES. TAUBATÉ 2012 APRESENTAÇÃO Contribuições de Froebel Froebel fundou o primeiro Jardim da infância, pois acreditava que as crianças menores de seis anos precisavam de um ambiente onde elas pudessem desenvolver seus potenciais livremente, dentro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.513 Palavras / 11 PáginasData: 30/3/2013 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Esta atividade é importante para que você conheça os diferentes tipos de organizações auxiliares da escola, sua estrutura, formas de funcionamento e contribuições para os alunos e funcionários. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar textos em relação à temática “As organizações auxiliares da escola”. Pedagogia – 5ª Série - Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Denise F. B. Marquesin Maria da Graça Torres Bagne Pág. 5 de 66
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2013 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina “ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL” ”, Sob orientação do (a) tutor (a) EAD Vanessa Alves UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO De acordo com o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.552 Palavras / 7 PáginasData: 13/6/2013 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Semestre: 5º Título da Atividade: SISTEMA BRASILEIRO DE ENSINO SETE QUEDAS – MS 18/04/2013 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Semestre: 5º Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Desafio de aprendizagem da Disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. SETE QUEDAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2013 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP MARIANE DE OLIVEIRA ARCE - RA 193361 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental CAMPO GRANDE/MS – ABRIL/2012 PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP MARIANE DE OLIVEIRA ARCE - RA 193361 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Trabalho Acadêmico apresentado à Universidade Anhanguera Uniderp, na disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, sob orientação da Profª. Milene Bartolomei Silva, e tutora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.343 Palavras / 10 PáginasData: 7/10/2013 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
NTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.934 Palavras / 12 PáginasData: 6/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA A PSICOLOGIA E A PEDAGOGIA A importância da psicologia para a pedagogia no ensino reside no reconhecimento de que a educação è um fenômeno verdadeiro e complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obrigam que se consista a globalidade e a diversidade das praticas educativas em que o ser humano se encontra imerso. A psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos seus aspectos: físico, motor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.004 Palavras / 13 PáginasData: 12/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
A didática é uma prática pedagógica que tem uma relação com as metodologias, estabelecendo um processo de ensino de suma importância para a evolução da ação educativa. Nos dias de hoje, é muito discutida esta questão da didática prática e a didática teórica por apresentar um grande grau de fortalecimento mesmo passando por diferentes situações que ocorrem nas escolas brasileiras por enfrentar muitas dificuldades na sua evolução ao longo dos séculos. É importante destacar que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 1. Adriana Soares de Oliveira Campos. 4536877657 2. Fabiana Fernanda Silveira Fávaro. 3822690178 3. Hellen Fernandes. 3808609748 4. Melina Clariane Pedro Pereira .43438422242 5. Pollyanna Gazetta de Souza Melo.4336802701 6. Viviane Mendes Loredo de Souza. 4536871597 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.684 Palavras / 7 PáginasData: 22/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762 KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967 MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722 SANDRA MARA DOMINGOS DE LACERDA RA 193598 WALKIRIA PEREIRA DA SILVA RA 195602 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE 2012 ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762 KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967 MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722 SANDRA MARA DOMINGOS DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.113 Palavras / 13 PáginasData: 8/4/2014 -
Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental
As organizações auxiliares da escola Artigo82- Toda atividade, que visem prestar ajuda á escola, quer formar direta que incentivando a participação dos pais, professores alunos e funcionários no processo educativo, são consideradas organizações auxiliares das escolas. ORGANIZAÇÃO AUXILIAR DA ESCOLA SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS A escola tem salas de aula, uma sala adaptado para laboratório de informática e uma sala adaptada para leitura. Oferece nos dois turnos o ensino fundamental e o médio no matutino.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Laiane Maria C Ornelas RA: 1299201549 Lecilda Pereira da Silva RA:4717910917 Maria Coelho de Souza RA:8741124379 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa Tutor Presencial: Michelle Pinho TAGUATINGA – DF ABRIL /2014 Sumário Introdução 4 A estrutura e funcionamento da educação infantil e ensino fundamental no Brasil 5 A estrutura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.977 Palavras / 12 PáginasData: 28/4/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Desafio A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.738 Palavras / 7 PáginasData: 10/5/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. 1. Introdução 2. A organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro 3. Vantagem e desvantagem do Ensino Fundamental de nove anos. 4. As organizações auxiliares da escola 5. Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.622 Palavras / 11 PáginasData: 25/5/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sumário 1- INTRODUÇÃO 2- A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil 3- Vantagens e Desvantagens do Ensino de Nove anos 4- Organização Auxiliar da Escola 5- A dificuldade da escola 6- Mapa Conceitual 7- Considerações Finais 8- Referencias Bibliográficas Introdução Neste espaço, elaborem, com as palavras de vocês, uma breve apresentação, em dois ou três parágrafos, da ATPS. No primeiro parágrafo, seria interessante dizer como foi a organização do grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.345 Palavras / 10 PáginasData: 1/6/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Pezinho no Chão Endereço: Avenida Alameda Gravatá, nº 01, Quadra 301, Conjunto 09, Cep: 71.904-000, Águas Claras- Taguatinga/DF. Telefone: (61) 3049-1188 Responsável: Roberta Shauer de Souza da Silva I – INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo documentar minha experiência no decorrer do período em que vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Visa apresentar a descrição do local onde foi realizado o estágio, o período de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.479 Palavras / 6 PáginasData: 2/6/2014