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236.761 Trabalhos sobre Outras. Documentos 134.491 - 134.520
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Literatura De Cordel
Literatura de cordel também conhecida no Brasil como folheto, é um gênero literário popular escrito frequentemente na forma rimada, originado em relatos orais e depois impresso em folhetos. Remonta ao século XVI, quando o Renascimento popularizou a impressão de relatos orais, e mantém-se uma forma literária popular no Brasil. O nome tem origem na forma como tradicionalmente os folhetos eram expostos para venda, pendurados em cordas, cordéis ou barbantes em Portugal. No Nordeste do Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2014 -
Literatura De Cordel
Introdução Patativa do Assaré era o nome artístico (pseudônimo) de Antônio Gonçalves da Silva. Nasceu em 5 de março de 1909, na cidade de Assaré (estado do Ceará). Foi um dos mais importantes representantes da cultura popular nordestina. Vida e obras Dedicou sua vida a produção de cultura popular (voltada para o povo marginalizado e oprimido do sertão nordestino). Com uma linguagem simples, porém poética, destacou-se como compositor, improvisador e poeta. Produziu também literatura de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
Literatura De Cordel
LITERATURA DE CORDEL JUSTIFICATIVA: O Cordel, forma tradicional de nossa literatura popular, é escrito para ser lido e cantado. Feito em versos, com vocabulário acessível e estrutura rítmica cativante, a história corre como uma canção bonita. Sem nos darmos conta, a aventura já terminou. O gênero “ Literatura de Cordel” expressa em seus versos traços marcantes da diversidade cultural presente na sociedade brasileira: cada região tende a proclamar seu modo de viver , seus costumes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.769 Palavras / 8 PáginasData: 2/6/2014 -
Literatura De Cordel
Oboé É um instrumento de sopro, feito de madeira, com timbre semelhante ao do clarinete. As notas graves do oboé são densas e ricas; as mais agudas, rarefeitas e penetrantes. O som do oboé é nasalado, caracteristicamente mais áspero (mais palheta) quando comparado com o timbre claro e aberto da flauta. Possui bocal de palheta dupla, situado no final de um tubo perfurado, de formato ligeiramente cônico. O corpo do oboé é feito normalmente de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 9/9/2014 -
Literatura De Cordel
Literatura de Cordel é uma modalidade impressa de poesia, que já foi muito estigmatizada mas hoje em dia é bem aceita e respeitada, tendo, inclusive, uma Academia Brasileira de Literatura de Cordel. Devido ao linguajar despreocupado, regionalizado e informal utilizado para a composição dos textos essa modalidade de literatura nem sempre foi respeitada, e já houve até quem declarasse a morte do cordel, mas ainda não foi dessa vez. A cada dia os textos são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2015 -
LITERATURA DE CORDEL: DO ATO DE LER E ESCREVER AO FALAR
LITERATURA DE CORDEL: DO ATO DE LER E ESCREVER AO FALAR A leitura e a escrita são ferramentas que precedem a aquisição do conhecimento. Não há dúvidas que são incontáveis as razões que nos levam a trabalhar a literatura de Cordel. Este gênero textual abre espaço para o encantamento dentro da escola. É perceptível a dificuldade que os alunos enfrentam ao estabelecer uma relação entre o que lê e a realidade que o cerca. Nesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2014 -
LITERATURA DE CRIANÇAS COMO MEIO DE CONSTRUÇÃO
TÍTULO: A LITERATURA INFANTIL COMO MEIO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO AUTOR (A): ARLETE LUSIA MUEHLMANN JELINSKY RESUMO A literatura tem sido questionada ao longo dos tempos, pois com ela há a possibilidade de conhecerem-se outras realidades e, principalmente, ampliar-se e desenvolver-se o conhecimento a respeito do mundo e de si mesmo. A Educação Infantil deve possibilitar às crianças situações que contemplem as diferentes linguagens de forma a garantir a apropriação dos conhecimentos sistematizados historicamente. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2014 -
Literatura De Língua Inglesa II
Etapa 2 – Literatura de Língua Inglesa--- Ângela ROMANTISMO NORTE-AMERICANO O movimento romântico surgiu na Alemanha, onde no qual se espalhou rapidamente pela França e Inglaterra, chegando na América mais precisamente por volta de 1820. O século XIX (1800-1900) foi marcadamente voltado em torno da arte como inspiração dos valores estéticos e espiritual da natureza. Os românticos salientavam em suas obras a importância da arte mais que a ciência. Nessa fase a América queria se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 573 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2015 -
Literatura Do Atomo Ao Bit
UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Ornare Indústria e Comércio de Móveis Unip Carapicuíba 2012 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores Tecnologia Ornare Indústria e Comércio de Móveis Nome Completo: Lucineia de Lima Alves RA: 1205031 Curso: Processos Gerenciais 1ºBimestre Unip Carapicuíba 2012 Resumo O presente projeto refere-se ao PIM (Projeto Integrado Multidisciplinar) realizado no período de 01/03/2012 a 13/04/2012 na empresa Ornare Indústria e Comércio de Móveis Ltda. Tem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.762 Palavras / 12 PáginasData: 12/9/2013 -
Literatura Do átomo Ao Bit
Literatura do átomo ao bit As leituras nas redes sociais como twitter, facebook, orkut, etc... são leituras com elemento especifico digital bites. Essa leitura é a chamada leitura digital, que pode se tornar uma leitura impressa, a partir do momento em que você a imprime. Mas nessa leitura digital como em qualquer outra, tem que ter a interatividade, se não houver essa leitura acaba se tornando ineficaz, isso é a base da literatura. E tudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2013 -
Literatura Do Átomo Ao Bit
UNIP INTERATIVA ATIVIDADES COMPLEMENTARES Cursos superiores de tecnologia PALESTRA LITERATURA DO ÁTOMO AO BIT Professora Roseli Gimenez Aluno: Marco Antonio Zucherato. RA: 1323612 Curso: Tecnologia da Informação. Polo: Itanhaém 2013 Itanhaem, 12 de Novembro de 2013. RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES. Palestra: “Literatura do átomo ao bit.” Ministrada por: Professora Roseli Gimenez Data: 31 de Agosto de 2013 A palestra “Literatura do átomo ao bit” ministrada pela professora Roseli Gimenez aborda temas contemporâneos se analisados através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 6/12/2013 -
Literatura Do Século XIX
Introdução Por que ler poemas do século XIX? Nesse período as emoções começam a ocupar mais espaço na hora da escrita. Seja uma declaração de amor, sobre um amor não correspondido, sobre a morte, ou seja, eles colocavam no papel aquilo que os afligia no momento ou em determinada época da vida. O poema começou a ser usado também como forma de protesto contra injustiças. Por isso lemos poemas deste século, porque alem de ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.626 Palavras / 7 PáginasData: 20/5/2014 -
LITERATURA E CATÁSTROFE NOS ROMANCES O QUINZE, DE RACHEL DE QUEIROZ, E OS FLAGELADOS DO VENTO LESTE, DE MANUEL LOPES Merentina, Neves1; Silvania, Ferreira. Nunes2.
Com esse trabalho monográfico objetiva-se analisar o romance brasileiro “O Quinze” de Rachel de Queiroz, comparando-o ao romance Cabo Verdiano “Os Flagelados do Vento Leste” de Manuel Lopes; Detectar elementos específicos que sugerem uma aproximação entre a literatura brasileira e a literatura de Cabo Verde; relacionado ao regionalismo de 30, bem como, a representação dos problemas sofridos pelos sertanejos, devido às questões climáticas tema constante presente nas obras, explicitar seu embasamento teórico de cunho crítico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 242 Palavras / 1 PáginasData: 5/3/2014 -
LITERATURA E CONTOS DE FADA, SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
: LITERATURA E CONTOS DE FADA, SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 1 Problematização/ Situação-problema O despertar pela apreciação da leitura desse tipo de texto. Levar-se-á o leitor a fazer uma viagem maravilhosa pelos caminhos do imaginário, considerando e mostrando toda a importância que tal recurso proporciona com satisfação na formação pré-escolar e na fase de aquisição da leitura e escrita. 2 Justificativa Relembrar minha infância, meu período de inicio escolar é o mesmo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2013 -
LITERATURA E ENSINO
Atividades 1)-Tendo em vista a proposta apresentada para o estudo de uma narrativa no Ensino Médio no capítulo “Literatura na escola: propostas metodológicas”, elabore unidade de ensino que contemple o gênero lírico, organizando os diferentes blocos de trabalho em uma sequência. Você decide como começar e que relações estabelecer entre os blocos. O ensino da literatura nesse nível é focado na questão histórica e, nesse sentido, é transpassado por um dilema: os alunos reagem com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.287 Palavras / 30 PáginasData: 13/4/2014 -
Literatura E Historia
LITERATURA E HISTÓRIA: UMA RELAÇÃO MUITO SUSPEITA. O problema não está em estabelecer relações entre a Literatura e a História. O problema reside em saber de que Literatura e de que História se fala. Conceituar uma ciência e delimitar a extensão de seu objeto é tarefa fundadora e exige, como petição de princípio, teorias consolidadas. Não é o caso, e seria descabida pretensão tentar fazê-lo. Minha tarefa, sendo bem mais modesta, nem por isso deixa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 803 Palavras / 4 PáginasData: 28/3/2015 -
Literatura E História: Uma Analise Das Influencias Socias Em "O Cortiço" Aluísio De Azevedo
Uma análise entre literatura e história é fundamental para a compreensão das ideias e verificar como a realidade social se transforma em componente de uma estrutura literária além de permitir que esse conhecimento ajude a entender a função que a obra exerce. Para ratificar a proposta da inter-relação presente no trabalho, propõe-se uma análise de ‘O Cortiço’, lançado em 1890, onde Aluísio de Azevedo visava denunciar as mazelas sociais e afastar a visão fantasiosa da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2014 -
LITERATURA E LETRA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMETO ETAPA 1 Letramento é um termo cada vez mais corrente no Brasil. Mas em que difere de alfabetização? Primeiramente, a autora explica que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais, pois estão relacionados com concepções distintas de ensino de língua. Letramento aparece sempre ligado à compreensão de leitura e escrita como práticas sociais, que privilegia a visão de língua que usamos a todo instante quando nos comunicamos. Alfabetização está ligada à concepção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2014 -
LITERATURA E LITERATURA ATPS
ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Relatório 1 Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Significa atibuir significados e sentido as funções sociais vinculadas a escrita . Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.265 Palavras / 14 PáginasData: 12/9/2014 -
LITERATURA E LITERATURA ATPS
ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NAVIRAÍ-MS 2013 ACADÊMICAS ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS apresentado ao curso de Pedagogia do centro de distância – CEAD DA UNIVESIDADE ANHANGUERA UNIDERP como requisito obrigatório para avaliação da disciplina de LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. NAVIRAI–MS 2013 Sumário Capa 1 Folha de rosto 2 Sumario 3 Introdução 4 O que é estar alfabetizado 5 O que significa estar alfabetizado 6 Propostas que podem auxiliar no processo de alfabetização e letramento 7 Definições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.422 Palavras / 10 PáginasData: 15/9/2014 -
LITERATURA E PRODUÇÃO DE TEXTO - AULA 3 E 4
1) Como você sabe, tanto a língua oral quanto a língua escrita são usadas em uma situação de interação social e precisam ser organizadas e adequadas à situação de comunicação. No entanto, você observou que essas duas modalidades de comunicação têm cada uma suas características próprias. Leia atentamente o conteúdo da aula 3, que trata das especificidades da língua oral e da língua escrita, e apresente duas diferenças entre essas modalidades. (0,8) R.: A fala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 635 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2014 -
Literatura Educação Infantil
PLANO DE AULA PLANO DE AULA PLANO DE AULA OBJETIVO: É estimular a capacidade das crianças, trabalhando sua capacidade física, flexibilidade, autonomia, equilíbrio, coordenação motora, além de incentivar o trabalho em equipe, onde todas se sintam valorizadas confeccionando e brincando com os jogos. RECURSOS: Papelão cortados Retalhos de EVA diversas cores cortados Cola Tinta preta não toxica Pincel DESENVOLVIMENTO: Colocar as matérias nas mesas, como papelão, cola, pincel, Eva, tintas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2015 -
LITERATURA FUNCIONAL EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
“Todos deveríamos em algum momento da existência questionar nossas vidas e analisar pelo que estamos lutando. Quem não consegue fazer este questionamento será servo do sistema, viverá para trabalhar, cumprir obrigações profissionais e apenas sobreviver. Por fim, sucumbirá no vazio”. Augusto Cury RESUMO O trabalho falará sobre a importância da informação contábil para tomada de decisões no meio empresarial. O projeto visa explicitar a importância que a informação tem de forma a possibilitar o empresário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.734 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2014 -
LITERATURA INAFNTO JUVENIL
1. Leia o texto “História meio ao contrário”, de Ana Maria Machado, disponível em: http://www.unilago.com.br/download/arquivos/20996/Ana_Maria_Machado_-_Historia_Meio_ao_Contrario.pdf, e observe os seguintes aspectos: a) O texto pode ser lido como um conto de fadas? Justifique sua resposta? b) Quais as personagens do texto? Quem é o protagonista? Justifique. c) Em que ambiente ocorrem os fatos? d) Há um narrador? Qual o tipo de narrador? e) Qual o conflito maior que direcionam as ações narradas? f) Qual o clímax
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2014 -
Literatura Infantil
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL Ao pensar em Literatura Infantil automaticamente já se pensa no seu leitor, ou seja, é impossível pensar em Literatura Infantil sem pensar no alvo dessa prática: a criança. Até o Século XVII as crianças conviviam igualmente com os adultos, não havia um mundo infantil, diferente e separado, ou uma visão especial da infância. As crianças eram consideradas adultos em miniatura. Não havia brincadeiras próprias para essa faixa etária, ou melhor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
Literatura infantil
UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA – DIDÁTICA PEDAGOGIA 5ª SÉRIE MATUTINO UNIVERSIDADE ANHANGUERA- CAMPO LIMPO Etapa 1 Resumo do tema: Literatura infantil A importância da literatura infantil e do incentivo a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este projeto propõe. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.399 Palavras / 14 PáginasData: 1/10/2013 -
Literatura Infantil
A Literatura Infantil apareceu durante o século XVII, contendo características próprias, pois decorre da ascensão da família burguesa, do novo “status” concedido à infância na sociedade e da reorganização da escola. Sendo a partir do século XVIII que a criança passa a ser considerado um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias. O caminho para a redescoberta da Literatura Infantil, em nosso século, foi aberto pela Psicologia Experimental que chama a atenção para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 6/10/2013 -
Literatura Infantil
A Literatura Infantil apareceu durante o século XVII, época em que as mudanças na estrutura da sociedade desencadearam repercussões no âmbito artístico, que persistem até os dias atuais. O aparecimento da Literatura Infantil tem características próprias, pois decorre da ascensão da família burguesa, do novo “status” concedido à infância na sociedade e da reorganização da escola. Sua emergência deveu-se, antes de tudo, à sua associação com a Pedagogia, já que as histórias eram elaboradas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 233 Palavras / 1 PáginasData: 27/10/2013 -
Literatura Infantil
A literatura infantil surgiu no século XVIII, quando a criança passou a ser vista como criança. Antes elas participavam da vida social adulta em casa, no trabalho e até mesmo nos tribunais. As crianças nobres das cidades liam os grandes clássicos e as mais pobres liam lendas e contos folclóricos (literatura de cordel) muito populares na época. Como tudo evolui, esse tipo de literatura também evolui para atingir ao público infantil: os clássicos sofreram adaptações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2013 -
Literatura Infantil
Sobre as diferentes peculiaridades temáticas e formais que caracterizam a produção literária infantil/juvenil contemporânea, é correto afirmar que a efabulação: Escolher uma resposta. a. Tende a se iniciar de forma posterior ao motivo principal ou às decisões das personagens que levam diretamente à situação problemática. b. É um aspecto temático e estilístico em que o autor geralmente se preocupa mais com a história a ser contada do que com a maneira pela qual ela é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 31/1/2014