PCC: Filosofia da Educação

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO: HISTÓRIA

DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

SEMESTRE: 1°

PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

ESTUDANTE: CARLOS ERICK SILVA LIMA

MATRÍCULA: 201909096148

FORTALEZA – CE

2019

SUMÁRIO

1. ENTREVISTA COM O PROFESSOR____________________________________01
2. OBJETIVOS________________________________________________________01
3.  INTRODUÇÃO TEÓRICA____________________________________________02
4.  PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS________________________________03
5.  RESULTADOS E CONCLUSÃO_______________________________________03
6.  REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS____________________________________04

1. ENTREVISTA COM O PROFESSOR

1. O que é ensinar?

Ensinar é o repasse de conhecimento adquirido para as pessoas. Esse repasse pode ser feito de maneira formal ou informal.

1. Como você escolhe seus procedimentos de ensino?

Testando diversas formas de ensino, até chegar a um consenso com os alunos sobre qual forma é mais produtiva.

1. Você se baseia em algum teórico? Qual? Como?

Quando estou lecionando sempre ouço perguntas do tipo “De que adianta estudar essa matéria?”. A maioria dos meus alunos estão acostumados com uma aprendizagem mecânica, então, aprender acaba sendo algo cansativo e chato. Então, me baseio bastante em David Ausubel que tenta implementar uma aprendizagem significativa, com isso dou o melhor de mim para despertar o interesse de aprendizado do aluno (a).

1. Como acontecem as relações interpessoais em sua sala de aula? Como você trabalha os conflitos?

Meu relacionamento com os alunos dentro de sala é bem calmo, estou sempre tentando reagir da maneira mais adequada possível a determinada situação. Quando existe algum conflito, eu ouço ambos os lados e tento entender e respeitá-los, não faz sentido prolongar uma discussão.

1. OBJETIVOS

1. Como objetivo principal, este relatório irá mostrar dados obtidos através de uma entrevista com o professor de história Tiago Alves, que leciona em uma escola municipal de Carapicuíba, São Paulo.

1. Criar uma articulação entre as respostas dada pelo professor e o que foi aprendido na disciplina Filosofia da Educação.

1. INTRODUÇÃO TEÓRICA

O presente estudo trará reflexões de diversos teóricos a respeito das quais apresentam-se as seguintes categorias teóricas