Resenha conjunto de obras

DIA DE AULA

TEXTO PARA AULA

ATIVIDADE

14/08

Apresentação da disciplina e do cronograma das atividades

Participação na definição da disciplina

21/08

Unidade I: Sociedades e Culturas nas Américas Pré-Hispânicas

Texto 1: LEÓN-PORTILLA, Miguel.  “A Mesoamérica antes de 1519”.  In: BETHELL, Leslie (Org.).  História da América Latina Colonial.  São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo; Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2004, vol. 01, p. 25-61.

Leitura do texto de LEÓN-PORTILHA e exibição de um documentário sobre os astecas.

28/08

Texto 2: MURRA, John.  “As Sociedades Andinas Anteriores a 1532”.  In: BETHELL, Leslie (Org.).  História da América Latina Colonial.  São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo; Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2004, vol. 01, p. 63-99.

Leitura do texto de MURRA e exibição de um documentário sobre os incas.

04/09

Unidade II: A Europa e a Conquista das Américas

Texto 3: ELLIOT, John.  “A conquista espanhola e a colonização da América”.  In: BETHELL, Leslie (Org.).  História da América Latina Colonial.  São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo; Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2004, vol. 01, p. 135-194.

Texto 4: BRUIT, Héctor Hernan.  “O Processo Institucional da Conquista”.  In: Bartolomé de Las Casas e a Simulação dos Vencidos.  Campinas, SP: Editora da Unicamp; Iluminuras, 1995, pp. 21-58.

Leitura dos textos de ELLIOT e de BRUIT.

Trabalho a partir de fontes primárias.

11/09

Texto 4: KARNAL, Leandro.  “O admirável Mundo Novo”.  In: Estados Unidos: A formação da Nação.  São Paulo: Contexto, 2005, p. 29-64.

Leitura do texto de KARNAL

18/09

Revisão dos conteúdos trabalhados

25/09

1ª avaliação

02/10

Revisão automática das provas

09/10

Unidade III: Economia e sociedade na América colonial

Texto 5: RAMINELLI, Ronald.  “Nobreza Indígena da Nova Espanha.  Alianças e conquistas”.  In: Tempo, 2009, vol. 14, nº 27, p. 68-81. 

Texto 6: CEBALLOS, Rodrigo.  “A margem do império: autoridades, negociações e conflitos – modos de governar na América Espanhola (séculos XVI e XVIII)”.  In: SAECULUM, Revista de História, João Pessoa, jul./dez., 2009, p. 161-171.

Leitura dos textos de RAMINELLI e de CEBALLOS.

16/10

Oficinas profissionalizantes

23/10

Texto 7: BERLIN, Ira.  “Gerações da Travessia”.  In: Gerações de Cativeiro: Uma história da

Escravidão nos Estados Unidos.  Rio de Janeiro: Record, 2006, p. 33-65.

Leitura do texto de BERLIN

30/10

Texto 8: SCHWARTZ, Stuart; LOCKHART, James.  “Das ilhas ao continente: a fase caribenha e as conquistas posteriores”.  In: A América Latina na época colonial.  Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 87-122.

Leitura do texto de SCHWARTZ e LOCKHART

06/11

Unidade IV: Crise do sistema colonial e os processos de independência

Texto 9: BRADING, David.  “A Espanha dos Bourbons e seu Império americano”.  In: BETHELL, Leslie (Org.).  História da América Latina Colonial.  São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo; Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2004, vol. 01, p. 391-445.  

Leitura do texto de BRADING

13/11

Texto 10: LYNCH, John.  “As Origens da Independência da América Espanhola”.  In: BETHELL, Leslie (Org.).  História da América Latina Colonial.  São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo; Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2004, vol. 03, p. 21-72. 

Leitura do texto de LYNCH

20/11

Revisão dos conteúdos trabalhados

27/11

2ª avaliação

04/12

Revisão automática das provas

Avaliação 2ª chamada (1ª e 2ª avaliação)

11/12

Revisão automática das provas

18/12

Avaliação Final

METODOLOGIA

Aula expositiva, discussão em classe, produção de textos acadêmicos, pesquisas.

Em cada encontro o aluno deverá ter feito leitura prévia dos textos correspondentes às aulas. Essa será a condição para que haja a discussão sobre as principais questões da aula, no qual todos devem participar.

A produção de textos acadêmicos e a participação comporão a nota parcial da 1ª avaliação, totalizando 3,0 pontos.

AVALIAÇÃO

1ª Avaliação será composta de Prova escrita individual-estilo ENADE, valendo 7,0 (sete) pontos, que somará com os 3,0 (três) pontos de trabalhos.

2ª Avaliação como nota 10,0 (dez) estilo ENADE. (objetiva/discursiva)