AS DIFICULDADES EM UMA TURMA DE EJA
Por: joice gildo • 20/8/2019 • Relatório de pesquisa • 310 Palavras (2 Páginas) • 253 Visualizações
A educação de jovens e adultos- EJA é uma modalidade de ensino oferecida a jovens e adultos que não tiveram acesso por conta da vulnerabilidade social não concluíram o ensino na idade certa. É ofertado a partir dos 15 anos de idade e possui nível fundamental e médio. Tanto no ensino presencial como a distância.
Ela sofreu no decorrer dos anos algumas mudanças, inicialmente o intuito da EJA era alfabetizar para que aumentasse a base eleitoral, e o ensino profissionalizante com o objetivo de prepara-los somente para o trabalho nas indústrias.
Sua principal característica é a inclusão visto que seu público alvo geralmente são trabalhadores, empregados e desempregados que em grande maioria são analfabetos. O corpo docente da EJA devem ter uma formação inicial, além de contribuírem de forma relevante para o crescimento intelectual do indivíduo, realizando o exercício de cidadania.
As disciplinas desta modalidade estão de acordo com a Base Nacional Comum Curricular que define aprendizagens necessárias para o desenvolvimento do aluno na educação básica do país sendo elas no ensino fundamental: Língua Portuguesa, Ciências, Matemática, Inglês, Artes, Educação Física, História, Geografia. E no ensino médio: História, Sociologia, Filosofia, Língua Portuguesa, Inglês, Artes, Educação Física, Ciências, Matemática, Química, Física.
Em relação ao certificado, alguns anos atrás era chamado de Exame Supletivo, a prova avalia as competências dos estudantes para a obtenção do certificado de conclusão do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio.
Ao constatar a inexistência de pesquisas a respeito das dificuldades encontradas nessa modalidade ficou claro e viável elaborar um estudo com foco nesse tema.
O presente estudo tem como objetivo relatar, e discutir as dificuldades encontradas em uma turma de EJA no município de Guaramiranga-CE. O interesse surgiu durante o período de observação do Estágio Supervisionado III.
A coleta de informações desse estudo foi realizada por meio de conversas com docentes e discentes e teve como metodologia a observação participante.
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