Atividade Reflexiva II- Projeto de Música

        Universidade da Cidade de São Paulo – UNICID

        Maria Luiza Barca Martin – RGM 17667445

        Atividade reflexiva II - Música, Contação de Histórias e Artes Visuais.

                A música é uma as grandes aliadas dos professores, principalmente dentro da educação infantil, que pede um ensino voltado para o lúdico. Além desse fator, a música pode tornar o período de aula mais dinâmico e promover estímulos tanto em áreas psicológicas, quanto em questões motoras. Outro facilitador dessa linguagem no ensino Infantil, é a proximidade das crianças com o música, que está inserida no cotidiano da maioria dessas, seja em forma de canções de ninar, nos desenhos animados ou mesmo quando estão no carro com os familiares. A música é um facilitador no processo de aprendizagem e também algo extremamente prazeroso e de fácil acesso a todos, por isso foi escolhido para esse projeto.

                Os objetivos do projeto apresentado são os seguintes:

• Apresentar alguns instrumentos musicais e os sons que esses reproduzem;
• Ampliar a percepção auditiva;
• Fazer uso da música como instrumento para o ensino;
• Explorar sons de instrumentos, mas também do corpo humano;
• Estimular a interação social por meio da música;
• Estimular o desenvolvimento e expressão corporal das crianças;

Os materiais e as atividades que serão utilizadas tara esse projeto serão as seguintes:

• Uso de vídeos musicais infantis, como por exemplo, os DVD’s da dupla “Palavra Cantada” que explora diversos instrumentos e expressões corporais, como também a Galinha Pintadinha, tão popular entre as crianças e que faz uso de músicas tradicionais da nossa cultura;
• Atividades pedagógicas que fazem uso de música e também que envolvam movimentos, como por exemplo, a tradicional “Dança das Cadeiras”;
• Rodas de músicas diárias onde serão cantadas músicas tradicionais da nossa cultura, como também aquelas mais recentes que estão inseridas no cotidiano das crianças;
• Atividades que objetivam reconhecer sons. A partir de objetos de uso cotidiano, como por exemplo, latinhas de refrigerante ou colheres de paus, produzir sons que lembram sons cotidianos para que as crianças identifiquem e também reproduzam novos sons;
• Inserir a música em todos os momentos do dia, como por exemplo, na hora da higiene pessoal cantando músicas relacionadas a esse tema ou no horário das refeições;
• Confecção de instrumentos musicais com materiais cotidianos;
• Utilizar a teatro aliado a música para criar apresentações para as crianças e também envolvendo as crianças;

Observação: O projeto aqui apresentado foi baseado no cotidiano na escola na qual estagiei nesse semestre, Centro de Educação Infantil Irene Janussi Franco, que fica no município de Atibaia,  para a disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil. Muitas das ideias apresentadas são realizadas nessa escola e sofreram adaptações para que, na minha visão, fossem melhoradas.

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