Desenvolvimento social da criança

Competência Social	Contextos: Desenvolvimento      Social	Papel     do    Professor
03 à 04 Meses	-A criança reage de forma positiva à voz que ouve	- Introduzir aos poucos efeitos sonoros como: chocalhos, palmas, musicas infantis.
04 à 05 Meses	- Quando é colocado junto à outra criança esboça alegria, pode repetir intencionalmente as reações que produzem resultados ou despertam interesse  na criança. Como atingir algo do seu interesse	- Proporcionar meios no qual a criança aprenda a conviver em grupo, mantendo uma boa relação com os outros alunos.
Aos 6 meses	- Os reflexos são aos poucos substituídos por ações	- Oferecer objetos e brinquedos atraentes coloridos para que ele possa ver e tocar.
Aos 7 meses	- Esta descobrindo o tamanho a forma textura e o peso das cosas que manuseia	- proporcionar a criança objetos para a criança manusear.
Aos 8 meses	- Já começa a dizer algumas palavras.	- O professor deve falar em diferentes entonações Repetir as palavras instigando a criança a tentar a pronuncia-las
Dos 10 aos 12 Meses	- Consegue discriminar sons que não sejam da sua própria língua.	- Disponibilizar sons de diferentes objetos, animais, musicas etc.
Dos 12 à 24 Meses	- Já manifesta sentimentos de medo, raiva, afeto e simpatia. Também desenvolve o autoconceito ou seja  a criança começa se ver.	- Ter tolerância e compreensão. -Propor atividades no espelho para que a criança possa se reconhecer. - Modificar o ambiente para que a exploração seja continua ajudando na exploração do EU.
Dos 15 à 24 Meses	- Gosta de alterar objetos empilhar blocos sua capacidade de pegar e largar as coisas esta bem elaborada.	- Proporcionar brincadeiras de montar e desmontar diferentes objetos.
Dos 18 à 24 Meses	- Brinca sozinho	-Ter calma e paciência. - O professor deve criar situações  que não levem ao fortalecimento da individualidade, pois só quando a criança sente-se individuo tem a possibilidade de um relacionamento social mais consistente.
Dos 02 anos e meio de idade.	- Gosta de correr, pular, arrastar puxar empurrar.	- O professor deve oferecer atividades em espaços amplos, onde as crianças possam correr, pular. - Estimular com brinquedos de montar ou empilhar.

...