ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: GESTÃO EDUCACIONAL

UNIUBE– UNIVERSIDADE DE UBERABA

HELOISA DE OLIVEIRA THEODORO

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

CARIACICA–ES

2016

 UNIUBE– UNIVERSIDADE DE UBERABA

HELOISA DE OLIVEIRA THEODORO

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO:

GESTÃO EDUCACIONAL

Estágio curricular supervisionado apresentando a Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão da 7ª etapa do curso de Pedagogia à distância.

Preceptor (a):

CARIACICA–ES

2016

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO...............................................................................................................4

2.INVESTIGAÇÃO E ANÁLISE DAS DIVERSAS MODALIDADES DE GESTÃO............................................................................................................................5

2.1. Para o gestor de sala de aula (professor)..................................................................6

2.2. Para a coordenação Pedagógica...............................................................................6

2.3. Para Direção...............................................................................................................7

3.IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRUIBUIÇÕES................................................................................................................8

4.OBSERVAÇÃO E ANÁLISE INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA CAMPO..............................................................................9

5.ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃOEM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES; ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO GESTOR ESCOLAR.......................................................................................................................10

6.ANÁLISE DA APLICABILIDADE DO TRABALHO DO GESTOR SEGUNDO O ENFOQUE DA LEI 9394/96 E DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS Nº1/2006.....................................................................................................11

7.PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIARIO EM EVENTOS PEDAGOGICOS, CIENTÍFICO E CULTURAIS....................................................................................................................12

7.1. Aspectos observados e analisados..........................................................................12

8.CONCLUSÃO...............................................................................................................13

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA.....................................................................................14

1.INTRODUÇÃO

O Estágio teve como objetivo nos possibilitar conhecer as modalidades de Gestão Escolar de forma crítica e reflexiva. Ele foi realizado na 7ª etapa do curso de Pedagogia a Distancia da Universidade de Uberaba.

Nessa etapa foram realizadas 100 horas de Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional na escola “Cmei Julio Coutinho”, Localizado Rua Silvano Ferreira Santos, S/N, Porto Novo, Cariacica, Espírito Santo.

Quando falamos em gestão escolar pensamos em administração e em professores e alunos. Pensamos no papel do professor, enquanto facilitador da aprendizagem, e que aprende, lidera, e inova. E no aluno, enquanto sujeito da aprendizagem. Encontramos dentro da escola diversas lideranças, atuando cada qual na sua função e que precisam definir suas ações em harmonia com o Projeto Político Pedagógico da escola. Basicamente, em todas as escolas os gestores desenvolvem as seguintes funções: Professor: deve ser entendido como um agente da educação; é aquele que domina o conhecimento e sabe passar para os alunos. É crítico, especial, formador de opiniões e de futuros profissionais. Diretor: assume várias funções, tanto de natureza administrativa quanto pedagógica. Entre as suas principais funções estão: administrar os recursos materiais e financeiros da escola; e harmonizar as relações entre os alunos, pais e profissionais da educação. Coordenador Pedagógico: Auxilia os professores na elaboração e diversificação de suas práticas em sala de aula, para melhorar e facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Orientador Educacional: orienta os alunos em seus estudos, com o objetivo de que os mesmos sejam mais proveitosos. Secretário Escolar: é responsável pela gestão da Secretaria da escola, tendo por responsabilidade a escrituração e expedição de todos os documentos escolares, autenticando-os com sua assinatura, bem como a guarda e inviolabilidade dos arquivos, registros e de todos os atos escolares.

 Essa parte do estágio abrangeu a realização de seis atividades de observação, de estudo e de docência, distribuídas da seguinte forma: Investigação e analise das diversas modalidades de gestão; Identificação do espaço de atuação do Gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estagio, por meio de observação; Observação e analise institucionais do projeto político pedagógico escola campo; Estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Pedagogia; Análise e aplicabilidade do trabalho do Gestor segundo o enfoque da Lei 9394/96 e das novas Diretrizes Curriculares Nacionais, nº 1/2006;Participação do estagiário em eventos pedagogia, científicos e culturais.

Acompanhamento das atividades realizadas para formação continuada dos professores e elaboração de relatórios por meio das observações e dos registros no caderno de campo, tais atividades nos possibilitaram perceber que a relação entre o educador-gestor e o aluno é muito importante na formação dos sujeitos e possui grande influência em sua constituição; além de nos permitir conhecer como esses sujeitos experimentam e vivenciam essa relação; professor – aluno e vice e versa e ainda levar os educadores a pensar e repensar suas ações, e, de certa forma, enfrentar desafios, refletindo, sobre uma proposta pedagógica para uma formação mais justa e consciente, do que queremos no futuro, pois o aluno de hoje pode vir a ser o gestor de amanhã.

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