Em busca da qualidade em Alfabetização . Alfabetização e Cidadania – INTERVALO

Aula 9 – 9/10/2014

Pauta: Qualidade em Alfabetização. Alfabetização e Cidadania.

Atividades:

Em busca da qualidade em Alfabetização .

Alfabetização e Cidadania –

INTERVALO

Devolutivas de atividades

Qualidade do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita – a natureza de paradigmas curriculares e metodológicos.

Pressupõe identificar e promover as condições de forma satisfatória aos conhecimentos, aprendizagens e habilidades.

Qualidade em termos da avaliação dos resultados do processo de alfabetização.

A QUESTÃO DA QUALIDADE

Análise em função dos índices de exclusão, evasão, repetência, demanda por alfabetização, entre outros.

A qualidade analisada em função dos resultados dos processo escolar de alfabetização - busca de indicadores de qualidade da escolarização por meio da avaliações do desempenho dos alunos: SAEB, ENEM, SARESP, SIMAVE.

Seguindo o conceito de qualidade referendado pelo Dicionário Aurélio, Soares (2011) expõe que avaliar a qualidade da alfabetização é avaliar propriedades, atributos, condições da alfabetização, para aprová-la, aceitá-la, ou recusá-la, conforme o grau em que essas suas propriedades, atributos e condições se manifestem: podem existir ou não existir, e existir em níveis diferentes.

Um outro problema para uma caracterização da qualidade da alfabetização que a distinga da qualidade do alfabetismo: é que as propriedades, os atributos, as condições que constituem a qualidade da alfabetização ou do alfabetismo dependem do contexto histórico, social, econômico, políticos, cultural, educativo em que essas práticas ocorrem. Por isso, as diferenças os países de Primeiro e Terceiro Mundos.

Duas conclusões:

Ao se falar em qualidade de alfabetização, é preciso buscar, primordialmente, uma determinação das propriedades, atributos, condições do alfabetismo que devem caracterizar a alfabetização ou a criança alfabetizada.

Discutir qualidade da alfabetização tem de conduzir, fundamentalmente, a uma tomada de posição em relação à universalização ou particularização das propriedades, atributos, condições que devem constituir a alfabetização: serão os mesmos para todos? Serão diferenciados segundo o contexto de cada grupo?

Ambas considerações propõem questões que são essencialmente ideológicas e políticas

Alfabetização e Cidadania

Exercício da cidadania e o acesso à leitura escrita

A exclusão do agir e do participar politicamente são produtos das iniquidades sociais.

Concepções:

Alfabetização como exercício da cidadania, é entendida como um meio de luta contra a discriminação e as injustiças sociais.

Conquista

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