Fundamentos Da Psicopatologia Aplicada À Psicopedagogia
Por: Beatriz Pereira • 31/7/2023 • Projeto de pesquisa • 497 Palavras (2 Páginas) • 100 Visualizações
Nome: Beatriz do Rocio Pereira
RU: 1012476
Curso: Licenciatura em pedagogia
Disciplina: Fundamentos da psicopatologia aplicada à psicopedagogia
TRANSTORNOS
TRANSTORNO | TEA |
| Caracterizado por um padrão de comportamento, no qual a criança mantém interesses ou atividades restritas e repetitivas, dificuldade na comunicação verbal e não verbal e intenso interesse em determinadas coisas. |
| Dificuldade em manter contato visual; Manter-se mais isolado e sem interagir com outras crianças; Dificuldade em fazer novos amigos; Fazer movimentos repetitivos sem motivos aparentes; Interesse muito intenso em alguns assuntos e desinteresse total por outras coisas; Ficar muito afetado ou aborrecido por mudanças na rotina e em seu dia a dia; Não falar ou repetir frases em momentos inadequados; Uso de linguagem repetitiva; Dificuldades de imaginação; Irritabilidade; Insônia; Falta de atenção; Hiperatividade; Sensibilidade sensorial. |
| O diagnóstico é clínico e pode ser feito por um profissional especializado, como um neuropediatra ou psiquiatra infantil, ou uma equipe multiprofissional. A avaliação da criança, é feita por volta dos 18 meses de idade, em que é realizada uma avaliação comportamental, entrevista com os pais e testes padronizados. |
4. Estratégias de ensino para intervenção pedagógica (quais métodos/metodologias podem ser utilizados para o ensino- aprendizagem de estudante com o transtorno) | Estabelecer uma rotina na qual todos os alunos se beneficiem, comunicação verbal e gestual de comandos para as atividades. Antecipar a mudança de rotina ou transição, antecipar as atividades para diminuir a ansiedade do aluno com transtorno. Usar apoio visual, conhecer os interesses da criança. |
A aprendizagem é algo que envolve questões biológicas, cognitivas e sociais, com relação a isso percebe-se que muitos estudantes apresentam sintomas relacionados a problemas de atenção, ansiedade, inquietação. Alguns desses problemas trazendo para a realidade local podem ser desenvolvidos por causa de conflitos pessoais e familiares. Dentre os problemas de aprendizagem encontra-se os seguintes: problemas e demora com a fala; problemas para aprender cores, formas, letras e números; problemas com a coordenação motora e problemas onde o aluno não consegue manter o foco. Essas desordens necessitam de uma intervenção e acompanhamento, pois dificultam o ritmo de aprendizado das crianças.
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